Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le droit à la scolarité / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 523 (Septembre - Octobre 2005)
[article]
Titre : Le droit à la scolarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Onisep Article en page(s) : pp. 7-55 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Personnes handicapées # Scolarisation
TS
Enseignement # MaladiesMots-clés : Scolarisation Personne handicapée Enseignement Maladie Résumé : "Qu'il soit handicapé ou momentanément éloigné de leur établissement scolaire pour maladie, l'élève doit pouvoir bénéficier d'une scolarité. Maintien dans un établissement scolaire ordinaire, accueil dans une structure spécialisée, soutien à domicile, cours à l'hôpital... les solutions existent." Note de contenu : Le rôle des collectivités
Le rôle et la place des conseils régionaux dans la scolarisation des élèves handicapés / Le rôle et la place des conseils généraux dans la scolarisation des élèves handicapés / Le rôle et la place des communes dans la scolarisation des élèves handicapés
Points de vue
Fédération de parents d’élèves et syndicats d’enseignants / CNCPH / Les associations
La scolarité des élèves handicapés
Faire coïncider la demande des familles et le besoin de l’enfant / Le CIO spécialisé accompagne les jeunes handicapés physiques dans leur projet de vie / Scolarisation des élèves en difficulté, malades ou handicapés / À l’IME de la Tour, on substitue à la notion de filière celle de parcours individualisé / Métier : éducatrice à domicile / L’école à la maisonPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11587
in Réadaptation > 523 (Septembre - Octobre 2005) . - pp. 7-55[article] Le droit à la scolarité [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Onisep . - pp. 7-55.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Réadaptation > 523 (Septembre - Octobre 2005) . - pp. 7-55
Catégories : Cardijn
Personnes handicapées # Scolarisation
TS
Enseignement # MaladiesMots-clés : Scolarisation Personne handicapée Enseignement Maladie Résumé : "Qu'il soit handicapé ou momentanément éloigné de leur établissement scolaire pour maladie, l'élève doit pouvoir bénéficier d'une scolarité. Maintien dans un établissement scolaire ordinaire, accueil dans une structure spécialisée, soutien à domicile, cours à l'hôpital... les solutions existent." Note de contenu : Le rôle des collectivités
Le rôle et la place des conseils régionaux dans la scolarisation des élèves handicapés / Le rôle et la place des conseils généraux dans la scolarisation des élèves handicapés / Le rôle et la place des communes dans la scolarisation des élèves handicapés
Points de vue
Fédération de parents d’élèves et syndicats d’enseignants / CNCPH / Les associations
La scolarité des élèves handicapés
Faire coïncider la demande des familles et le besoin de l’enfant / Le CIO spécialisé accompagne les jeunes handicapés physiques dans leur projet de vie / Scolarisation des élèves en difficulté, malades ou handicapés / À l’IME de la Tour, on substitue à la notion de filière celle de parcours individualisé / Métier : éducatrice à domicile / L’école à la maisonPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11587 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER REA 523 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible À l'école des enfants de migrants / Anna Quéré in Sciences humaines, 286 (Novembre 2016)
[article]
Titre : À l'école des enfants de migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Quéré Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration # Scolarisation
TS
Émigration et immigrationRésumé : "De plus en plus d'enfants et adolescents étrangers arrivent sur le territoire français, seuls ou en famille. L'école est en première ligne pour leur transmettre la langue française." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22098
in Sciences humaines > 286 (Novembre 2016) . - p. 8-10[article] À l'école des enfants de migrants [texte imprimé] / Anna Quéré . - 2016 . - p. 8-10.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 286 (Novembre 2016) . - p. 8-10
Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration # Scolarisation
TS
Émigration et immigrationRésumé : "De plus en plus d'enfants et adolescents étrangers arrivent sur le territoire français, seuls ou en famille. L'école est en première ligne pour leur transmettre la langue française." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22098 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 286 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'école de l'inégalité / Nico Hirtt
Titre : L'école de l'inégalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2004 Collection : Liberte, j'ecris ton nom Importance : 92 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1942-6 Prix : 9,25 Note générale : HIRTT Nico Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Inégalités # Scolarisation
TS
Échec scolaire # Inégalité sociale # Marginalité # ProjetMots-clés : Echec scolaire Ecole Scolarisation Inegalité Inégalité sociale Marginalité Projet Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "L'échec scolaire a ses résignés et ses réformateurs: pour les uns, c'est une fatalité, due à l'inégale répartition des dons; pour les autres, un dysfonctionnement périphérique, auquel on remédiera en mettant enfin l'élève ""au centre"" du système éducatif. Statistiques à l'appui, Nico Hirtt démontre combien la détermination sociale de la réussite scolaire reste prégnante aujourd'hui. L'échec - qu'il se traduise par des redoublements ou par l'orientation vers des filières de relégation - frappe en premier lieu les enfants d'origine populaire. Mais l'auteur ne se contente pas de constater. Pour combattre cette école de la ségrégation, encore faut-il en comprendre les mécanismes structurels et proposer des alternatives sérieuses. Ces alternatives ne seront pas neutres, car elles sont conditionnées par les choix fondamentaux que nos politiques de l'éducation prendront pour guides. Elles sont d'autant plus urgentes que la marchandisation en cours de l'enseignement est de nature à renforcer les inégalités de départ." Note de contenu : Les faces cachées de l'échec scolaire / Le poids des chiffres / Pourquoi l'école divise / Les mécanismes de la reproduction / Des structures ségrégatives / Pour une école démocratique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5686 L'école de l'inégalité [texte imprimé] / Nico Hirtt, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2004 . - 92 p.. - (Liberte, j'ecris ton nom) .
ISBN : 978-2-8040-1942-6 : 9,25
HIRTT Nico
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Inégalités # Scolarisation
TS
Échec scolaire # Inégalité sociale # Marginalité # ProjetMots-clés : Echec scolaire Ecole Scolarisation Inegalité Inégalité sociale Marginalité Projet Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "L'échec scolaire a ses résignés et ses réformateurs: pour les uns, c'est une fatalité, due à l'inégale répartition des dons; pour les autres, un dysfonctionnement périphérique, auquel on remédiera en mettant enfin l'élève ""au centre"" du système éducatif. Statistiques à l'appui, Nico Hirtt démontre combien la détermination sociale de la réussite scolaire reste prégnante aujourd'hui. L'échec - qu'il se traduise par des redoublements ou par l'orientation vers des filières de relégation - frappe en premier lieu les enfants d'origine populaire. Mais l'auteur ne se contente pas de constater. Pour combattre cette école de la ségrégation, encore faut-il en comprendre les mécanismes structurels et proposer des alternatives sérieuses. Ces alternatives ne seront pas neutres, car elles sont conditionnées par les choix fondamentaux que nos politiques de l'éducation prendront pour guides. Elles sont d'autant plus urgentes que la marchandisation en cours de l'enseignement est de nature à renforcer les inégalités de départ." Note de contenu : Les faces cachées de l'échec scolaire / Le poids des chiffres / Pourquoi l'école divise / Les mécanismes de la reproduction / Des structures ségrégatives / Pour une école démocratique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5686 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED5 HIR EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Ecole en milieu ordinaire et établissements spécialisés / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 557 (Février 2009)
[article]
Titre : Ecole en milieu ordinaire et établissements spécialisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 9-45 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Handicaps # Scolarisation
TS
AutismeRésumé : "Accueillir un élève handicapé dans un établissement ordinaire n'est pas forcément facile" déclare un responsable du secteur. C'est cependant l'objet du numéro 557 de Réadaptation qui met en valeur les passerelles possibles entre les établissements médico-sociaux et l'école ordinaire.
Des parcours de scolarisation réussis sont donnés en exemple dans des établissements ou des dispositifs, qui permettent de faire passer un élève de l'IME en Segpa et en BEP.
L'APAJH et la MGEN ont pleinement contribué à ce numéro, unies dans les mêmes valeurs d'ouverture et leur engagement ancien dans le monde enseignant.Note de contenu : Sommaire
Etablissements / L'autisme / La formation / Journée nationale des DYSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13930
in Réadaptation > 557 (Février 2009) . - pp. 9-45[article] Ecole en milieu ordinaire et établissements spécialisés [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2009 . - pp. 9-45.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Réadaptation > 557 (Février 2009) . - pp. 9-45
Catégories : Cardijn
Handicaps # Scolarisation
TS
AutismeRésumé : "Accueillir un élève handicapé dans un établissement ordinaire n'est pas forcément facile" déclare un responsable du secteur. C'est cependant l'objet du numéro 557 de Réadaptation qui met en valeur les passerelles possibles entre les établissements médico-sociaux et l'école ordinaire.
Des parcours de scolarisation réussis sont donnés en exemple dans des établissements ou des dispositifs, qui permettent de faire passer un élève de l'IME en Segpa et en BEP.
L'APAJH et la MGEN ont pleinement contribué à ce numéro, unies dans les mêmes valeurs d'ouverture et leur engagement ancien dans le monde enseignant.Note de contenu : Sommaire
Etablissements / L'autisme / La formation / Journée nationale des DYSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13930 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER REA 557 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Education nationale : les faits et les mythes / Pluralité d'auteurs
Titre : Education nationale : les faits et les mythes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Les temps modernes Année de publication : 2006 Collection : Les temps modernes num. 637-638-639 Importance : 768 p. Prix : 36,55 Note générale : Collectif Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Scolarisation
TS
Education # UniversitésMots-clés : Education Scolarisation Ecole Université Index. décimale : ED3 Scolarité Note de contenu : Une illusion sans illusion (M. Kail, J.-Fr. Louette) / Mutations de l'institution « Éducation nationale » et inégalités à l'école: une perspective historique (J.-M. Chapoulie) / Salomon et la panne d'ascenseur (J.-Y. Debreuille) / « Enseigner la poésie » (J. Getz) / Entretien avec Jack Lang - Entretien avec François Fillon (Cl. Lanzmann, M. Kail et J.-Fr. Louette) / La mixité: éducation à l'égalité? (N. Mosconi) / Théories officielles et pratiques disciplinaires dans les écoles élémentaires (L. Rouillon) / Les « zones d'éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan? (J.-Y. Rochex) / Absentéisme et déscolarisation: quand la marge interroge le centre (M. Esterle-Hedibel) / Un bateau sans boussole (C. Diamant) / Les effets institutionnels de la croissance de la scolarisation dans l'enseignement secondaire des années 1990 (Ph. Masson) / Élitaire pour tous: entretiens sur les classes préparatoires aux grandes écoles (Fr. Bagot) / Le retour du sélectionnisme (Fr. Neyrat) / La scolarisation de l'apprentissage salarié ( G. Moreau) / Entre l'école et l'entreprise: les missions locales (L. Riot) / Situation de handicap et besoin éducatif particulier. Changement lexical ou bouleversement conceptuel? (M. Caraglio) / Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone (V. Dupriez, M. Verhoeven) / La place du « terrain » dans la formation des maîtres (G. Chatté) / Des IUFM (A.-M. Mercier-Faivre) / Les étudiants contre le CPE ou La guerre des mythes sociaux (R. Redeker) / Apprendre à lire (A. Elkaïm-Sartre) / Le maître ignorant (M. Aussel, M. Dufour-Maître) / De la nécessité de revenir aux causeries cosmopopulaires (A. Madec) / L'éducation artistique entre velléités nationales et volontés locales (E. Wallon) / Affaire de théâtre, question d'éducation (M. B. Servin) / Comment va l'Université... (L. Thirouin) / Président d'université, cinq ans après... (B. Gelas) / « Une affaire d'aristocratie d'esprit ». L'Université aujourd'hui (Cl. Gantet) / Repenser l'échec à l'université (V. Montfort) / L'exception universitaire française (K. Feigelson) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5915 Education nationale : les faits et les mythes [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Les temps modernes, 2006 . - 768 p.. - (Les temps modernes; 637-638-639) .
36,55
Collectif
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Scolarisation
TS
Education # UniversitésMots-clés : Education Scolarisation Ecole Université Index. décimale : ED3 Scolarité Note de contenu : Une illusion sans illusion (M. Kail, J.-Fr. Louette) / Mutations de l'institution « Éducation nationale » et inégalités à l'école: une perspective historique (J.-M. Chapoulie) / Salomon et la panne d'ascenseur (J.-Y. Debreuille) / « Enseigner la poésie » (J. Getz) / Entretien avec Jack Lang - Entretien avec François Fillon (Cl. Lanzmann, M. Kail et J.-Fr. Louette) / La mixité: éducation à l'égalité? (N. Mosconi) / Théories officielles et pratiques disciplinaires dans les écoles élémentaires (L. Rouillon) / Les « zones d'éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan? (J.-Y. Rochex) / Absentéisme et déscolarisation: quand la marge interroge le centre (M. Esterle-Hedibel) / Un bateau sans boussole (C. Diamant) / Les effets institutionnels de la croissance de la scolarisation dans l'enseignement secondaire des années 1990 (Ph. Masson) / Élitaire pour tous: entretiens sur les classes préparatoires aux grandes écoles (Fr. Bagot) / Le retour du sélectionnisme (Fr. Neyrat) / La scolarisation de l'apprentissage salarié ( G. Moreau) / Entre l'école et l'entreprise: les missions locales (L. Riot) / Situation de handicap et besoin éducatif particulier. Changement lexical ou bouleversement conceptuel? (M. Caraglio) / Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone (V. Dupriez, M. Verhoeven) / La place du « terrain » dans la formation des maîtres (G. Chatté) / Des IUFM (A.-M. Mercier-Faivre) / Les étudiants contre le CPE ou La guerre des mythes sociaux (R. Redeker) / Apprendre à lire (A. Elkaïm-Sartre) / Le maître ignorant (M. Aussel, M. Dufour-Maître) / De la nécessité de revenir aux causeries cosmopopulaires (A. Madec) / L'éducation artistique entre velléités nationales et volontés locales (E. Wallon) / Affaire de théâtre, question d'éducation (M. B. Servin) / Comment va l'Université... (L. Thirouin) / Président d'université, cinq ans après... (B. Gelas) / « Une affaire d'aristocratie d'esprit ». L'Université aujourd'hui (Cl. Gantet) / Repenser l'échec à l'université (V. Montfort) / L'exception universitaire française (K. Feigelson) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5915 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED3 TEM ED Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Eduquer au XXIe siècle / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 263 (Octobre 2014)
PermalinkEnfants (de) migrants : quel accueil dans le préscolaire ? / Sylvie Rayna in Informations sociales, 194 (2016)
PermalinkLes enfants roms sur le chemin de l'école / Nathalie Cobbaut
PermalinkFéminismes en Belgique / Pluralité d'auteurs in Politique, 30 (juillet 2003)
PermalinkLa FISAF : un réseau de qualité au service des personnes en situation de handicap sensoriel / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 512 (Juillet - Août 2004)
PermalinkLa fondation santé des étudiants de France : soins, études, insertion pour jeunes malades ou handicapés / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 508 (Mars 2004)
PermalinkGaspillage de talents : les écarts de performances dans l'enseignement secondaire entre élèves issus de l'immigration et les autres d'après l'étude PISA 2009 / Dirk Jacobs ; Andrea Rea
PermalinkHandicaps : entre discrimination et intégration / André Rauch
PermalinkIlletrisme, ghettoïsation et fragilité idéologique / Alain Bentolila in Le journal des psychologues, 204 (février 2003)
PermalinkInclusion sociale des enfants et des jeunes handicapés. Changement des mentalités et sensibilisation / Helmut Heinen in Journal du droit des jeunes, 364 (Avril 2017)
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