Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Photolangage : communiquer en groupe avec des photographies. Présentation de la méthode / Claire Bélisle
Titre : Photolangage : communiquer en groupe avec des photographies. Présentation de la méthode Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bélisle, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2014 Collection : Savoir Communiquer Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-080-0 Note générale : Bibliogr. et webliogr. pp. 191-196. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation # Communication # Groupe
TS
Formation -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Photolangage est un outil de communication en groupe, basé sur un usage original de la photographie, visant à favoriser la réflexion et les échanges. L'approche interactive et socioculturelle de la communication qui y est développée met au coeur d'un dispositif non le sujet individu, mais le sujet en interaction avec d'autres sujets. Les photographies sont choisies pour leur capacité à faire voir et à faire penser. Pratiquée avec des publics jeunes et très vite adoptée en formation d'adultes pour la facilitation de communication qu'elle permet, cette méthode s'enracine dans un ensemble de perspectives psychologiques et psychosociologiques qui ont pénétré progressivement les champs de l'éducation, de la formation, de l'animation et de la thérapie. Les différentes composantes de la méthode explicitées dans cet ouvrage permettent de repérer et de comprendre les processus avec lesquels se met en place un travail de réflexion, de communication, d'interaction de groupe et de construction personnelle. Cet ouvrage s'adresse aux nombreuses personnes qui souhaitent mieux appréhender la méthode et se familiariser avec ses points forts. Les utilisateurs de Photolangage disposeront d'un mode d'emploi clair et instructif." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21023 Photolangage : communiquer en groupe avec des photographies. Présentation de la méthode [texte imprimé] / Claire Bélisle, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2014 . - 1 vol. (198 p.) : ill. en noir et en coul. ; 22 cm. - (Savoir Communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-080-0
Bibliogr. et webliogr. pp. 191-196.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation # Communication # Groupe
TS
Formation -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Photolangage est un outil de communication en groupe, basé sur un usage original de la photographie, visant à favoriser la réflexion et les échanges. L'approche interactive et socioculturelle de la communication qui y est développée met au coeur d'un dispositif non le sujet individu, mais le sujet en interaction avec d'autres sujets. Les photographies sont choisies pour leur capacité à faire voir et à faire penser. Pratiquée avec des publics jeunes et très vite adoptée en formation d'adultes pour la facilitation de communication qu'elle permet, cette méthode s'enracine dans un ensemble de perspectives psychologiques et psychosociologiques qui ont pénétré progressivement les champs de l'éducation, de la formation, de l'animation et de la thérapie. Les différentes composantes de la méthode explicitées dans cet ouvrage permettent de repérer et de comprendre les processus avec lesquels se met en place un travail de réflexion, de communication, d'interaction de groupe et de construction personnelle. Cet ouvrage s'adresse aux nombreuses personnes qui souhaitent mieux appréhender la méthode et se familiariser avec ses points forts. Les utilisateurs de Photolangage disposeront d'un mode d'emploi clair et instructif." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21023 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 BEL PH Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Une politique de l'enfance : du patronage au centre de loisirs / Francis Lebon
Titre : Une politique de l'enfance : du patronage au centre de loisirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Lebon, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Logiques sociales Importance : 265 p. Présentation : graph., tabl. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9002-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation # Enfance # Jeunesse
TS
LoisirIndex. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Comment, en France, l'animation des loisirs enfantins s'est fait une place à côté du service social et de l'éducation spécialisée? Inspirée du principe selon lequel c'est dans le passé (des patronages) que l'on trouve les éléments dont est formé le présent (des centres de loisirs sans hébergement), la socialisation par les loisirs est envisagée à travers une institution polymorphe représentée par les trois termes successifs de "patronages", "centres aérés" puis "centres de loisirs". En présentant les organisations concernées, il s'agit de fixer les repères chronologiques essentiels pour comprendre la genèse du métier d'animateur. Avec des préoccupations liées à l'hygiène et à la surveillance, le patronage incarne l'institution qui, du XIX° siècle aux années 1970, propose des activités récréatives aux enfants tout en participant de la construction sociale de l'Ecole, de la religion et de la politique. Si la métaphore guerrière fixe les bornes des discours "laïques" et "catholiques", un consensus pédagogique définit la nature primordiale de l'enfant par le jeu." Note de contenu : Table des matières
Du patronage au centre aéré: divertir, moraliser, instruire - 1. Les oeuvres de jeunesse et les patronages (avant la 1e guerre mondiale) / 2. La concurrence des nouvelles formes d'encadrement de la jeunesse (1918-1936) / 3. L'entrée de l'Etat sur la scène des loisirs (1936-1945) / 4. Les premiers "centres aérés" et la naissance des associations de jeunesse (1945-1958) / 5. L'émergence des animateurs (1958-1970)
L'avènement des centres de loisirs: plaisir et épanouissement de l'enfant - 6. La montée des classes moyennes et l'émergence d'un centre de loisirs éducatifs (1970-1981) / 7. L'extension de la professionnalisation et de la "municipalisation" de l'animation (1981-1988) / 8. Les centres de loisirs entre "projet éducatif" et intégration aux politiques locales (depuis 1989)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14367 Une politique de l'enfance : du patronage au centre de loisirs [texte imprimé] / Francis Lebon, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 265 p. : graph., tabl. ; 24 cm. - (Logiques sociales) .
ISBN : 978-2-7475-9002-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation # Enfance # Jeunesse
TS
LoisirIndex. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Comment, en France, l'animation des loisirs enfantins s'est fait une place à côté du service social et de l'éducation spécialisée? Inspirée du principe selon lequel c'est dans le passé (des patronages) que l'on trouve les éléments dont est formé le présent (des centres de loisirs sans hébergement), la socialisation par les loisirs est envisagée à travers une institution polymorphe représentée par les trois termes successifs de "patronages", "centres aérés" puis "centres de loisirs". En présentant les organisations concernées, il s'agit de fixer les repères chronologiques essentiels pour comprendre la genèse du métier d'animateur. Avec des préoccupations liées à l'hygiène et à la surveillance, le patronage incarne l'institution qui, du XIX° siècle aux années 1970, propose des activités récréatives aux enfants tout en participant de la construction sociale de l'Ecole, de la religion et de la politique. Si la métaphore guerrière fixe les bornes des discours "laïques" et "catholiques", un consensus pédagogique définit la nature primordiale de l'enfant par le jeu." Note de contenu : Table des matières
Du patronage au centre aéré: divertir, moraliser, instruire - 1. Les oeuvres de jeunesse et les patronages (avant la 1e guerre mondiale) / 2. La concurrence des nouvelles formes d'encadrement de la jeunesse (1918-1936) / 3. L'entrée de l'Etat sur la scène des loisirs (1936-1945) / 4. Les premiers "centres aérés" et la naissance des associations de jeunesse (1945-1958) / 5. L'émergence des animateurs (1958-1970)
L'avènement des centres de loisirs: plaisir et épanouissement de l'enfant - 6. La montée des classes moyennes et l'émergence d'un centre de loisirs éducatifs (1970-1981) / 7. L'extension de la professionnalisation et de la "municipalisation" de l'animation (1981-1988) / 8. Les centres de loisirs entre "projet éducatif" et intégration aux politiques locales (depuis 1989)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14367 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA4 LEB PO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Projets culturels et participation citoyenne : le rôle de l'animation et de la médiation en question / Françoise Liot
Titre : Projets culturels et participation citoyenne : le rôle de l'animation et de la médiation en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Liot, Directeur de la recherche ; Sophie Dargelos, Auteur ; Christian Maurel, Auteur ; Marie-Christine Bordeaux, Auteur ; Pierre Baracca, Auteur ; Fabrice Raffin, Auteur ; Catherine Piet-Burguès, Auteur ; Cécile Croce, Auteur ; Jean-Paul Fourmentraux, Auteur ; Jean-Paul Rathier, Auteur ; Laura Innocenti, Auteur ; Daniel Urrutiaguer, Auteur ; Hugues Bazin, Auteur ; Claude Escot, Auteur ; Perrine Boutin, Auteur ; Nathalie Montoya, Auteur ; Sarah Montero, Auteur ; Alexandra de Cauna, Auteur ; André Falcucci, Auteur ; Alain Lefebvre, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (221 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12576-6 Note générale : Textes issus du colloque tenu à Bordeaux les 26 et 27 janvier 2009 et organisé par l'ISIAT, Institut supérieur d'ingénieurs animateurs territoriaux
Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation # Socioculturel
TS
Culture # Diffusion de la culture # Politique culturelleIndex. décimale : CU0 Culture / Médias - Généralités Résumé : "Comment penser aujourd'hui la relation du public à la culture? Cet ouvrage collectif se propose d'examiner les notions de démocratisation, de démocratie ou de diversité culturelles sur lesquelles se sont fondées et se (re)fondent aujourd'hui les idéaux de l'action culturelle. Il rend compte aussi d'un certain nombre de pratiques qui ont pour point commun d'engager la participation des habitants, des populations ou des personnes et ainsi d'interroger la notion même de public de la culture." Note de contenu : Sommaire
Avant-propos. Le travail de la culture dans la transformation sociale et politique (S. Dargelos)
Introduction. Art, culture et animation: de nouvelles articulations sont-elle possibles? (Fr. Liot)
1. Quelles représentations et quelles politiques de la culture? - Le travail de la culture: des concepts aux pratiques (Ch. Maurel) / "Il n'y a pas de public spécifique" (M.-Ch. Bordeaux) / Le sociologue et l'animateur ou l'observation et l'action (P. Baracca) / Une véritable diversité culturelle ressort des politiques culturelles en Europe (F. Raffin) / "L'art à la marge constitue-t-il un enjeu de société?" (C. Piet-Burguès)
2. Quels modes d'appropriation de la culture sont-elles possibles - Pratiques artistiques et pratiques d'animation: la portée du champ élargi des arts plastiques (C. Croce) / Art et expression citoyenne: les "Nouveaux Commanditaires" de la Fondation de France (J.-P. Fourmentraux) / Qu'est-ce qu'une action culturelle appropriée? De quelques enseignements à tirer du projet "Culture et Santé" réalisé par Script et l'Institut Bergonié à Bordeaux (J.-P. Rathier, L. Innocenti) / Résidences d'artistes et implications de la population locale: le cas du Forum du Blanc-Mesnil (D. Urrutiaguer)
3. Quelle place pour la participation dans les projets culturels? - Pour une pensée politique de la culture: l'exemple du Laboratoire d'Innovation Sociale par la Recherche-Action (H. Bazin) / Culture, science et participation citoyenne (Cl. Escot) / Les actions culturelles à visée pédagogique: de la difficulté de nommer. Le cas de l'éducation au cinéma (P. Boutin) / Des effets supposés des projets culturels sur la citoyenneté: généalogie et usages de quelques arguments dans les dispositifs de médiation culturelle (N. Montoya)
4. Comment prendre en compte la diversité culturelle? - Une politique à l'épreuve de la diversité culturelle: le cas de la ville de Bordeaux (S. Montero) / Le défi de l'interculturel pour l'animation professionnelle: le Maison des civilisations et de l'unité réunionnaise (A. de Cauna) / "Villes des Musiques du Monde": un dispositif qui veut lier culture, éducation populaire et animation... (A. Falcucci)
Conclusion. La culture au risque de la valeur d'échange (A. Lefebvre)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16628 Projets culturels et participation citoyenne : le rôle de l'animation et de la médiation en question [texte imprimé] / Françoise Liot, Directeur de la recherche ; Sophie Dargelos, Auteur ; Christian Maurel, Auteur ; Marie-Christine Bordeaux, Auteur ; Pierre Baracca, Auteur ; Fabrice Raffin, Auteur ; Catherine Piet-Burguès, Auteur ; Cécile Croce, Auteur ; Jean-Paul Fourmentraux, Auteur ; Jean-Paul Rathier, Auteur ; Laura Innocenti, Auteur ; Daniel Urrutiaguer, Auteur ; Hugues Bazin, Auteur ; Claude Escot, Auteur ; Perrine Boutin, Auteur ; Nathalie Montoya, Auteur ; Sarah Montero, Auteur ; Alexandra de Cauna, Auteur ; André Falcucci, Auteur ; Alain Lefebvre, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2010 . - 1 vol. (221 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-12576-6
Textes issus du colloque tenu à Bordeaux les 26 et 27 janvier 2009 et organisé par l'ISIAT, Institut supérieur d'ingénieurs animateurs territoriaux
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation # Socioculturel
TS
Culture # Diffusion de la culture # Politique culturelleIndex. décimale : CU0 Culture / Médias - Généralités Résumé : "Comment penser aujourd'hui la relation du public à la culture? Cet ouvrage collectif se propose d'examiner les notions de démocratisation, de démocratie ou de diversité culturelles sur lesquelles se sont fondées et se (re)fondent aujourd'hui les idéaux de l'action culturelle. Il rend compte aussi d'un certain nombre de pratiques qui ont pour point commun d'engager la participation des habitants, des populations ou des personnes et ainsi d'interroger la notion même de public de la culture." Note de contenu : Sommaire
Avant-propos. Le travail de la culture dans la transformation sociale et politique (S. Dargelos)
Introduction. Art, culture et animation: de nouvelles articulations sont-elle possibles? (Fr. Liot)
1. Quelles représentations et quelles politiques de la culture? - Le travail de la culture: des concepts aux pratiques (Ch. Maurel) / "Il n'y a pas de public spécifique" (M.-Ch. Bordeaux) / Le sociologue et l'animateur ou l'observation et l'action (P. Baracca) / Une véritable diversité culturelle ressort des politiques culturelles en Europe (F. Raffin) / "L'art à la marge constitue-t-il un enjeu de société?" (C. Piet-Burguès)
2. Quels modes d'appropriation de la culture sont-elles possibles - Pratiques artistiques et pratiques d'animation: la portée du champ élargi des arts plastiques (C. Croce) / Art et expression citoyenne: les "Nouveaux Commanditaires" de la Fondation de France (J.-P. Fourmentraux) / Qu'est-ce qu'une action culturelle appropriée? De quelques enseignements à tirer du projet "Culture et Santé" réalisé par Script et l'Institut Bergonié à Bordeaux (J.-P. Rathier, L. Innocenti) / Résidences d'artistes et implications de la population locale: le cas du Forum du Blanc-Mesnil (D. Urrutiaguer)
3. Quelle place pour la participation dans les projets culturels? - Pour une pensée politique de la culture: l'exemple du Laboratoire d'Innovation Sociale par la Recherche-Action (H. Bazin) / Culture, science et participation citoyenne (Cl. Escot) / Les actions culturelles à visée pédagogique: de la difficulté de nommer. Le cas de l'éducation au cinéma (P. Boutin) / Des effets supposés des projets culturels sur la citoyenneté: généalogie et usages de quelques arguments dans les dispositifs de médiation culturelle (N. Montoya)
4. Comment prendre en compte la diversité culturelle? - Une politique à l'épreuve de la diversité culturelle: le cas de la ville de Bordeaux (S. Montero) / Le défi de l'interculturel pour l'animation professionnelle: le Maison des civilisations et de l'unité réunionnaise (A. de Cauna) / "Villes des Musiques du Monde": un dispositif qui veut lier culture, éducation populaire et animation... (A. Falcucci)
Conclusion. La culture au risque de la valeur d'échange (A. Lefebvre)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16628 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité CU0 LIO PR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Sorti jusqu'au 07/02/2022 Réconcilier la logique gestionnaire de l'évaluation et la participation citoyenne / Elafiti Ulrike Armbruster in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 4 (2016)
[article]
Titre : Réconcilier la logique gestionnaire de l'évaluation et la participation citoyenne Type de document : document électronique Auteurs : Elafiti Ulrike Armbruster ; Jérôme Delfortrie ; Joëlle Libois ; Danièle Warynski Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 89-105 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation # Participation
TS
Citoyenneté # Gouvernance # Prise de conscienceRésumé : "L'animation socioculturelle défend les valeurs de solidarité, de libre adhésion et de participation citoyenne. L'évaluation, quant à elle, se donne pour objectif d'améliorer l'efficacité et la qualité des projets. Une recherche-action, menée en 2013 à Genève, s'est employée à mettre au point, avec les partenaires de terrain et les usagers, un outil d'évaluation participative, conjuguant ainsi valeurs intrinsèques et exigences gestionnaires. Cette méthode, innovante et pragmatique, permet de remettre la participation citoyenne au cœur de l'action. La pluralité des acteurs engagés dans le processus permet une vraie confrontation des points de vue : conscientiser pour mieux se situer." Note de contenu : Issu du dossier "La gouvernance associative : vers une transformation démocratique de l'intervention sociale ?" En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-et-actions-sociales-2016-2-page-89.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23050
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 4 (2016) . - p. 89-105[article] Réconcilier la logique gestionnaire de l'évaluation et la participation citoyenne [document électronique] / Elafiti Ulrike Armbruster ; Jérôme Delfortrie ; Joëlle Libois ; Danièle Warynski . - 2016 . - p. 89-105.
Langues : Français (fre)
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 4 (2016) . - p. 89-105
Catégories : Cardijn
Animation # Participation
TS
Citoyenneté # Gouvernance # Prise de conscienceRésumé : "L'animation socioculturelle défend les valeurs de solidarité, de libre adhésion et de participation citoyenne. L'évaluation, quant à elle, se donne pour objectif d'améliorer l'efficacité et la qualité des projets. Une recherche-action, menée en 2013 à Genève, s'est employée à mettre au point, avec les partenaires de terrain et les usagers, un outil d'évaluation participative, conjuguant ainsi valeurs intrinsèques et exigences gestionnaires. Cette méthode, innovante et pragmatique, permet de remettre la participation citoyenne au cœur de l'action. La pluralité des acteurs engagés dans le processus permet une vraie confrontation des points de vue : conscientiser pour mieux se situer." Note de contenu : Issu du dossier "La gouvernance associative : vers une transformation démocratique de l'intervention sociale ?" En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-et-actions-sociales-2016-2-page-89.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23050 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Regards sur les conflits... et quelques ficelles pour les dénouer : dossier pédagogique / VAN CAUTER C.
Titre : Regards sur les conflits... et quelques ficelles pour les dénouer : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : VAN CAUTER C., Auteur ; Munyanshongore M., Auteur ; Henin R., Auteur Editeur : Bruxelles : Centre d'Information et de documentation pour jeunes Année de publication : 2003 Importance : 66 p. Prix : 9,5 Note générale : "VAN CAUTER C. ; Munyanshongore M. ; Henin R." Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation # Conflit # Jeu # JeunesMots-clés : Conflit Jeune Animation Jeu Index. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : Les conflits, la plupart du temps, font peur et engendrent des situations de repli et de fuite. On préfère faire comme s'ils n'existaient pas... Or, les conflits, on l'oublie trop souvent, font partie de la vie de tous les jours et ne sont pas nécessairement négatifs. Ils s'avèrent même être une source d'une meilleure connaissance de soi et d'évolution, à condition de ne pas avoir été évacués n'importe comment. Mais il est clair qu'un conflit non résolu peut dégénérer et dériver vers de la violence. Le dossier que nous proposons a pour but d'être un support pratique et attractif pour toute personne intéressée de traiter cette thématique avec des jeunes âgés entre 12 et 16 ans. Note de contenu : 1 : Qu'est-ce que le conflit? / 2 : Les sources des conflits / 3. Les effets du conflit / 4. La gestion du conflit Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5764 Regards sur les conflits... et quelques ficelles pour les dénouer : dossier pédagogique [texte imprimé] / VAN CAUTER C., Auteur ; Munyanshongore M., Auteur ; Henin R., Auteur . - Bruxelles : Centre d'Information et de documentation pour jeunes, 2003 . - 66 p.
9,5
"VAN CAUTER C. ; Munyanshongore M. ; Henin R."
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation # Conflit # Jeu # JeunesMots-clés : Conflit Jeune Animation Jeu Index. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : Les conflits, la plupart du temps, font peur et engendrent des situations de repli et de fuite. On préfère faire comme s'ils n'existaient pas... Or, les conflits, on l'oublie trop souvent, font partie de la vie de tous les jours et ne sont pas nécessairement négatifs. Ils s'avèrent même être une source d'une meilleure connaissance de soi et d'évolution, à condition de ne pas avoir été évacués n'importe comment. Mais il est clair qu'un conflit non résolu peut dégénérer et dériver vers de la violence. Le dossier que nous proposons a pour but d'être un support pratique et attractif pour toute personne intéressée de traiter cette thématique avec des jeunes âgés entre 12 et 16 ans. Note de contenu : 1 : Qu'est-ce que le conflit? / 2 : Les sources des conflits / 3. Les effets du conflit / 4. La gestion du conflit Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5764 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS5 VAN RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Le salut par le sport? Effets et paradoxes d'une politique locale d'insertion / William Gasparini in Déviance et société, 4, vol 29 (déc 2005)
PermalinkDes stéréotypes aux discriminations. Se former pour agir / Rémy Farge in L'observatoire, 91 (Juin 2017)
PermalinkUn vrai café pour les enfants / Joël Plantet in Lien social, 637 (Octobre 2002)
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