Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
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Performativity Culture in Universities : Social Work Fabrications / Sarah Todd in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
[article]
Titre : Performativity Culture in Universities : Social Work Fabrications Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Todd ; Lisa Barnoff ; Ken Moffatt ; Melanie Panitch ; Henry Parada ; Mandeep Mucina ; Duane Williams Editeur : Oxford University Press Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 511-526 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Education # Libéralisme économiqueRésumé : "This paper examines the findings of a study we completed into progressive social work education in Canadian schools of social work. In our research, we found that schools of social work offer three key functions for the university: a connection to the community, a space that values diversity and a space of innovation. We investigate these themes in relation to the dynamics of performativity and fabrication. From conversations with those who participated in our research, it is clear that schools of social work play a key role in the university in terms of constructing a particular institutional image?a fabricated image. We articulate some key aspects of performance that are drawn upon in fabricating contemporary Canadian universities and the ways in which social work is positioned to enhance this fabrication. In the conclusion, we reflect upon what these findings and analysis mean for social work education." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21456
in The british journal of social work > 2, vol. 45 (March 2015) . - pp. 511-526[article] Performativity Culture in Universities : Social Work Fabrications [texte imprimé] / Sarah Todd ; Lisa Barnoff ; Ken Moffatt ; Melanie Panitch ; Henry Parada ; Mandeep Mucina ; Duane Williams . - [S.l.] : Oxford University Press, 2015 . - pp. 511-526.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 2, vol. 45 (March 2015) . - pp. 511-526
Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Education # Libéralisme économiqueRésumé : "This paper examines the findings of a study we completed into progressive social work education in Canadian schools of social work. In our research, we found that schools of social work offer three key functions for the university: a connection to the community, a space that values diversity and a space of innovation. We investigate these themes in relation to the dynamics of performativity and fabrication. From conversations with those who participated in our research, it is clear that schools of social work play a key role in the university in terms of constructing a particular institutional image?a fabricated image. We articulate some key aspects of performance that are drawn upon in fabricating contemporary Canadian universities and the ways in which social work is positioned to enhance this fabrication. In the conclusion, we reflect upon what these findings and analysis mean for social work education." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21456 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 45/2 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Perspectives on Social Care Practice in Romania : Supporting the Development of Professional Learning and Practice / CRAWFORD K. in The british journal of social work, 36/3 (avril 2006)
[article]
Titre : Perspectives on Social Care Practice in Romania : Supporting the Development of Professional Learning and Practice Type de document : texte imprimé Auteurs : CRAWFORD K., Auteur ; Walker J., Auteur ; Granescu M., Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press - GB - Oxford Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 485-498 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Post-communisme # Pratique sociale # Roumanie # Travail social
TS
EducationMots-clés : Roumanie Pratique sociale Post-communisme Education Formation Travail social Résumé : "This paper examines the authors’ experiences of developing and delivering training for workers in social care services in Romania, through a European Union PHARE funded project. The authors use their experiences to draw on the past and current practices of those social workers who were participants in the training and to explore their understanding of the emerging issues and themes for social work in Romania. There is also an exploration of the potential opportunities for the further development of professional social work learning and practice within Romania. The case is made that learning and development of social workers could be supported through the encouragement of participatory networks and ‘communities of practice’." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12261
in The british journal of social work > 36/3 (avril 2006) . - pp. 485-498[article] Perspectives on Social Care Practice in Romania : Supporting the Development of Professional Learning and Practice [texte imprimé] / CRAWFORD K., Auteur ; Walker J., Auteur ; Granescu M., Auteur . - Oxford : Oxford university press - GB - Oxford, 2006 . - pp. 485-498.
Langues : Français (fre)
in The british journal of social work > 36/3 (avril 2006) . - pp. 485-498
Catégories : Cardijn
Formation # Post-communisme # Pratique sociale # Roumanie # Travail social
TS
EducationMots-clés : Roumanie Pratique sociale Post-communisme Education Formation Travail social Résumé : "This paper examines the authors’ experiences of developing and delivering training for workers in social care services in Romania, through a European Union PHARE funded project. The authors use their experiences to draw on the past and current practices of those social workers who were participants in the training and to explore their understanding of the emerging issues and themes for social work in Romania. There is also an exploration of the potential opportunities for the further development of professional social work learning and practice within Romania. The case is made that learning and development of social workers could be supported through the encouragement of participatory networks and ‘communities of practice’." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12261 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 36/3 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Petit guide contre-intuitif à l'usage des parents / Flora Yacine in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
[article]
Titre : Petit guide contre-intuitif à l'usage des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Flora Yacine Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 44 - 45 Note générale : Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Rôle parentalRésumé : "Réussite, autonomie, persévérance, épanouissement... Chacun souhaite "le meilleur pour son enfant". Mais comment y parvenir? La journaliste Guillemette Faure a enquêté et part à l'assaut des idées reçues sur ces questions." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23135
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 44 - 45[article] Petit guide contre-intuitif à l'usage des parents [texte imprimé] / Flora Yacine . - 2015 . - p. 44 - 45.
Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs"
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 44 - 45
Catégories : TS
Education # Rôle parentalRésumé : "Réussite, autonomie, persévérance, épanouissement... Chacun souhaite "le meilleur pour son enfant". Mais comment y parvenir? La journaliste Guillemette Faure a enquêté et part à l'assaut des idées reçues sur ces questions." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23135 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GDS 39 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un peu d'autorité, ça va ; beaucoup d'autorité, bonjour les dégâts ! / François de Singly in Informations sociales, 105 (2003)
[article]
Titre : Un peu d'autorité, ça va ; beaucoup d'autorité, bonjour les dégâts ! Type de document : texte imprimé Auteurs : François de Singly Editeur : Paris : Caisse nationale des allocations familiales Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 50-58 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Familles
TS
Education # Parents et enfants # Parents et enfants (droit)Résumé : "Débat / "Le monde change", dit François de Singly, et l'éducation est tournée vers l'avenir. La négociation qui s'apprend très jeune, premier pas vers l'autonomie, est reconnue comme une valeur essentielle du processus éducatif. Les règles existent mais elles doivent être appliquées dans un rapport fondé sur la réciprocité, comme le respect. Il s'agit d'accompagner l'enfant sur le chemin de son identité." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9201
in Informations sociales > 105 (2003) . - pp. 50-58[article] Un peu d'autorité, ça va ; beaucoup d'autorité, bonjour les dégâts ! [texte imprimé] / François de Singly . - Paris : Caisse nationale des allocations familiales, 2003 . - pp. 50-58.
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 105 (2003) . - pp. 50-58
Catégories : Cardijn
Familles
TS
Education # Parents et enfants # Parents et enfants (droit)Résumé : "Débat / "Le monde change", dit François de Singly, et l'éducation est tournée vers l'avenir. La négociation qui s'apprend très jeune, premier pas vers l'autonomie, est reconnue comme une valeur essentielle du processus éducatif. Les règles existent mais elles doivent être appliquées dans un rapport fondé sur la réciprocité, comme le respect. Il s'agit d'accompagner l'enfant sur le chemin de son identité." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9201 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ISO 105 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible La place des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif français / Pluralité d'auteurs in Migrations - société, 93-94 (mai-août 2004)
[article]
Titre : La place des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif français Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Nestor Romero, Auteur ; Jean-François Bruneaud, Auteur ; Ahsène Zebraoui, Auteur ; Saïda Ouatah, Auteur ; Pedro Vianna, Auteur Editeur : Condé-sur-Noireau : Ciemi Article en page(s) : pp. 91-150 Note générale : Colloque organisé le 22 novembre 2003 à l'Université de Cergy-Pontoise par l'Association de culture berbère du Val-d'Oise et le CIEMI Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Etranger # Insertion
TS
Abandon des études # Échec scolaire # Education # Émigration et immigrationMots-clés : Ecole Education Echec scolaire Décrochage scolaire Immigration Etranger Insertion Note de contenu : Table des matières
Allocution d'ouverture (ACB Val-d'Oise) / L'école discrimine-t-elle? (N. Romero) / Violence scolaire. Visibilité et images renvoyées: le cas des Maghrébins (J.-Fr. Bruneaud) / L'environnement socioculturel et la réussite scolaire (A. Zebraoui) / La Mission générale d'insertion: un exemple lyonnais (S. Ouatah) / Les échecs du système éducatif français: une question de moyens (P. Vianna) / Bibliographie sélectivePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11258
in Migrations - société > 93-94 (mai-août 2004) . - pp. 91-150[article] La place des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif français [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Nestor Romero, Auteur ; Jean-François Bruneaud, Auteur ; Ahsène Zebraoui, Auteur ; Saïda Ouatah, Auteur ; Pedro Vianna, Auteur . - Condé-sur-Noireau : Ciemi . - pp. 91-150.
Colloque organisé le 22 novembre 2003 à l'Université de Cergy-Pontoise par l'Association de culture berbère du Val-d'Oise et le CIEMI
Langues : Français (fre)
in Migrations - société > 93-94 (mai-août 2004) . - pp. 91-150
Catégories : Cardijn
Ecole # Etranger # Insertion
TS
Abandon des études # Échec scolaire # Education # Émigration et immigrationMots-clés : Ecole Education Echec scolaire Décrochage scolaire Immigration Etranger Insertion Note de contenu : Table des matières
Allocution d'ouverture (ACB Val-d'Oise) / L'école discrimine-t-elle? (N. Romero) / Violence scolaire. Visibilité et images renvoyées: le cas des Maghrébins (J.-Fr. Bruneaud) / L'environnement socioculturel et la réussite scolaire (A. Zebraoui) / La Mission générale d'insertion: un exemple lyonnais (S. Ouatah) / Les échecs du système éducatif français: une question de moyens (P. Vianna) / Bibliographie sélectivePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11258 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER MSO 93-94 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Plus de chances dès l'enfance. Co-éducation: les partenariats avec les parents, leur réseau social et d'autres professionnels : Rapport de la quatrième journée de dialogue entre les professionnels de l'enfance et de l'éducation / Bruno Humbeeck
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PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Former et accompagner les professionnels : Rapport de la torisième journée de dialogue entre les professionnels de l'enfance et de l'éducation / Florence Pirard
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PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Pour des services de qualité accessibles à tous les enfants : rapport de la première journée de dialogue entre les profesionnels de l'enfance et de l'éducation / Perrine Humblet
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PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Valoriser et développer toutes les compétences langagières des jeunes enfants : rapport de la deuxième journée de dialogue entre les professionnels de l'enfance et de l'éducation / Dany Crutzen
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PermalinkLe plus tôt est-il le mieux ? Les effets des dispositifs d’accueil et d’éveil des jeunes enfants sur leur développement cognitif et non cognitif / Denis Fougère in Informations sociales, 192 (Décembre 2015)
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PermalinkPermalinkLa politique d'éducation à l'environnement dévoile son bilan, / Christophe Dubois in Symbioses, 57 (hiver 2002-2003)
PermalinkPolyphonies en internat : paroles de professionnels de collectivités de l'aide sociale à l'enfance / Jean-Louis Mahé
PermalinkPortons un autre regard sur la violence des jeunes! / Jacques Trémintin in Lien social, 714 (Juin 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPour une éducation à la non-violence : activités pour éduquer les 8/12 ans à la paix et à la transformation des conflits / Jeanne Gerber
PermalinkPour qu'ils s'en sortent ! : Comment intervenir efficacement auprès de jeunes délinquants / Michel Born
PermalinkPermalinkPourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10ans en FWB ? / Jean-Paul Lambert in La revue nouvelle, 2 (2023)
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PermalinkPourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkPourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont / Flora Yacine in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkLes pratiques des professionnels de la protection de l'enfance en matière de participation des usagers / Marie-Laure Pouchadon in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
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PermalinkPredictors of Role Legitimacy and Role Adequacy of Social Workers Working with Substance-Using Clients / Hilda Loughran in The british journal of social work, 1, vol. 40 (January 2010)
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