Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Enseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Grahay (2008)
Titre : Enseignement et apprentissage des mathématiques : Que disent les recherches psychopédagogiques? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Grahay, Auteur ; Lieven Verschaffel, Auteur ; E. De Corte, Auteur ; J. Grégoire, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies en développement Importance : 322p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5867-5 Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Métacognition | 51 Modélisation | 51 Problème | 512 Algèbre | 514 Géométrie | 519.2 Probabilités | 51:37 Mathématique (méthodologie) Enseignement et apprentissage des mathématiques : Que disent les recherches psychopédagogiques? [texte imprimé] / Marcel Grahay, Auteur ; Lieven Verschaffel, Auteur ; E. De Corte, Auteur ; J. Grégoire, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 322p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5867-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Métacognition | 51 Modélisation | 51 Problème | 512 Algèbre | 514 Géométrie | 519.2 Probabilités | 51:37 Mathématique (méthodologie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004537 51:37 GRA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner et apprendre la langue de l'école : vers une culture de la réussite pour tous / Alain Braun (1998)
Titre : Enseigner et apprendre la langue de l'école : vers une culture de la réussite pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Braun ; Germaine Forges Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 124 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2753-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Diversité culturelle FLE Résumé : L'un des défis majeurs de cette fin de siècle est d'amener un nombre croissant d'élèves à un niveau performant de réussite scolaire. L'enjeu se situe notamment au niveau des populations défavorisées et/ou immigrées. A ce jour, il semble que la prise de conscience du phénomène ait abouti à une vision plus unitaire de son appréhension. Une culture de la réussite pour tous n'est pas sans laisser indifférents tous les Etats de l'Union européenne qui voient ainsi se rejoindre des préoccupations nationales et européennes. Enseigner et apprendre la langue de l'école : vers une culture de la réussite pour tous [texte imprimé] / Alain Braun ; Germaine Forges . - Bruxelles : De Boeck, 1998 . - 124 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-2753-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Diversité culturelle FLE Résumé : L'un des défis majeurs de cette fin de siècle est d'amener un nombre croissant d'élèves à un niveau performant de réussite scolaire. L'enjeu se situe notamment au niveau des populations défavorisées et/ou immigrées. A ce jour, il semble que la prise de conscience du phénomène ait abouti à une vision plus unitaire de son appréhension. Une culture de la réussite pour tous n'est pas sans laisser indifférents tous les Etats de l'Union européenne qui voient ainsi se rejoindre des préoccupations nationales et européennes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030202 80 FLE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner des attitudes ? / D. Morissette (1989-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Enseigner et/ou apprendre : pour choisir nos pratiques / Joseph Stordeur (2014)
Titre : Enseigner et/ou apprendre : pour choisir nos pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Outils pour enseigner Importance : 112 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7104-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage Résumé : Apprendre à apprendre... Un objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ? Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. Sa présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, volontairement peu explicite au niveau de certaines pratiques, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de l'organisation de la classe. L'utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles. Note de contenu : Chapitre 1 : Présentation des trois modèles
Chapitre 2 : Le modèle de l'empreinte
Chapitre 3 : Le modèle du conditionnement
Chapitre 4 : Le modèle constructiviste interactif
Chapitre 5 : Évaluation et contrôleEnseigner et/ou apprendre : pour choisir nos pratiques [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 112 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7104-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprentissage Résumé : Apprendre à apprendre... Un objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ? Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. Sa présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, volontairement peu explicite au niveau de certaines pratiques, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de l'organisation de la classe. L'utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles. Note de contenu : Chapitre 1 : Présentation des trois modèles
Chapitre 2 : Le modèle de l'empreinte
Chapitre 3 : Le modèle du conditionnement
Chapitre 4 : Le modèle constructiviste interactif
Chapitre 5 : Évaluation et contrôleRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031367 371 APP Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 03/04/2024 Enseigner les sciences / Christian Orange (2012)
Titre : Enseigner les sciences : Problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Orange Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le point sur... Sous-collection : Pédagogie Importance : 141 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7038-7 Langues : Français (fre) Catégories : 5:37 Démarche d'éveil | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Science (méthodologie) | 8.08 Argumentation | 8.085 Débat/Polémique Enseigner les sciences : Problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe [texte imprimé] / Christian Orange . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 141 p.. - (Le point sur.... Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-7038-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 5:37 Démarche d'éveil | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Science (méthodologie) | 8.08 Argumentation | 8.085 Débat/Polémique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017951 5:37 ORA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L'environnement, un allié / A. Versailles (1996-01-01)
PermalinkEscales : Histoire et géographie (Cahier d'activités pour les 8/10 ans) / Pol Collignon (2008)
PermalinkEscales: Vivre l'espace et construire le temps / S. Carlier (2016)
PermalinkLes escargots / T. Buholzer (1986-01-01)
PermalinkEthnographie de l'école / Michèle Guigue (2014)
PermalinkEurêka! (Dès 7 ans) / J. Demeyre (2016)
PermalinkEurêka ! / J. Demeyre (1981-01-01)
PermalinkL'Europe de l'Est éclatée (1997-01-01)
PermalinkL'évaluation : approche descriptive ou prescriptive ? / J.-M. De Ketele (1986-01-01)
PermalinkL'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel / Christophe Dierendonck (2014)
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