Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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801.1:6 Dysorthographie |
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1 - 01/01/2021 - Tout part de l'éducation (Bulletin de Innovation en Education)
[n° ou bulletin]
Titre : 1 - 01/01/2021 - Tout part de l'éducation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : 13 Bonheur, joie | 37(09) Ecole dans le monde | 37(480)(09) Enseignement en Finlande | 613.86 Méditation de pleine conscience | 8.085:6 Dyslexie | 801.1:6 Dysorthographie [n° ou bulletin] 1 - 01/01/2021 - Tout part de l'éducation [texte imprimé] . - 2021 . - 62 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 13 Bonheur, joie | 37(09) Ecole dans le monde | 37(480)(09) Enseignement en Finlande | 613.86 Méditation de pleine conscience | 8.085:6 Dyslexie | 801.1:6 Dysorthographie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027749 37 INN 1 2021 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 100 idées pour accompagner un élève DYS équipé d'un cartable numérique / Noël Diamant-Berger (2018)
Titre : 100 idées pour accompagner un élève DYS équipé d'un cartable numérique : Pour lutter contre l'échec et le décrochage scolaire des enfants "dys", de l'école au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël Diamant-Berger ; José Salmeron ; et al. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Importance : 229 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-190-6 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 001 S Niveau secondaire | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 159.924 Surdoué (Haut potentiel) | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 371.66 Aménagements spécifiques / Aménagements raisonnables | 8.085:37 Dyslalie | 8.085:6 Dyslexie | 8.08:37 Dysgraphie | 801.1:6 Dysorthographie 100 idées pour accompagner un élève DYS équipé d'un cartable numérique : Pour lutter contre l'échec et le décrochage scolaire des enfants "dys", de l'école au lycée [texte imprimé] / Noël Diamant-Berger ; José Salmeron ; et al. . - Paris (75013, France) : Tom Pousse, 2018 . - 229 p.
ISBN : 978-2-35345-190-6
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025225 371.66 DIA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 261 - Juillet 2014 - Devenir garçon, devenir fille (Bulletin de Sciences Humaines)
[n° ou bulletin]
Titre : 261 - Juillet 2014 - Devenir garçon, devenir fille Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 70 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Identité | 159.922.1 Psychologie selon le sexe | 159.922.7 Identité chez l'enfant | 37.043 Mixité | 688.72 Jouet | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 8.085:6 Troubles du langage | 801.1:6 Dysorthographie [n° ou bulletin] 261 - Juillet 2014 - Devenir garçon, devenir fille [texte imprimé] . - 2014 . - 70 p. : ill.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000011326 3 SCHUM 261 2014 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 440 - février 2006 - Orthographe (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013610 37 CAH 440 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... (Bulletin de Entrées libres)
[n° ou bulletin]
Titre : 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 19 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.5 Motivation scolaire | 374 Soutien scolaire | 8 Différence/ressemblance | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie [n° ou bulletin] 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... [texte imprimé] . - 2015 . - 19 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.5 Motivation scolaire | 374 Soutien scolaire | 8 Différence/ressemblance | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000015539 37 ENT 95 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Les aménagements raisonnables / Véronique Keunen (2020)
PermalinkCet enfant n'apprend pas à lire comme les autres... / A. Bourgueil (1997-01-01)
PermalinkComment exploiter la mallette «Handispensable» en classe primaire ? (2019-2020)
PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-jeanne Petiniot (2016)
PermalinkPermalinkDossier 1: Des outils face aux troubles des apprentissages / Myriam Blanquet-Udo in Nouvelle Revue Pédagogique - Supplément, 656 (Janvier 2018)
PermalinkLes dys dans la classe [Dossier]: C'est dysficile / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)
PermalinkLes dys dans la classe [Dossier]: C'est quoi les dys? / Caroline Huron in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)
PermalinkPermalink"L'effet domino ""DYS""" / Roselyne Guilloux (2009-01-01)
PermalinkEstime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux (2020)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 1 : Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / G. Vandecasteele (2017)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 2: Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage / G. Vandecasteele (2017)
PermalinkGuide pour les enseignants : les troubles spécifiques des apprentissages (43/2010-2011)
PermalinkGuide pour les enseignants les troubles spécifiques des apprentissages (43b/2010-2011)
PermalinkJ'ai des DYS dans ma classe! / Marjorie Camus-Carron (2019)
PermalinkPermalinkMerci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie / Ludivine Halloy (2018)
PermalinkNumaBib: Une bibliothèque "dys-férente" / Patrick Delmée in Prof, 40 (Décembre 2018 - Janvier-Février 2019)
PermalinkQuels aménagements raisonnables l'enseignant peut-il mettre en œuvre dan l'enseignement primaire ? (2019-2020)
PermalinkQuels sont les outils faciles et pratiques à utiliser en classe pour favoriser l'inclusion et l'estime de soi d'élèves à besoins spécifiques? (57/2018-2019)
PermalinkAu secours! J'ai la grande dys!!! / Brigitte Lequesne
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