100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques / Monique Touzin (2011)

Public ISBD Titre : 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques : Comment leur donner la parole? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Touzin, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2011 Importance : 200p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-054-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.5 Motivation scolaire | 8.085:6 Dysphasie 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques : Comment leur donner la parole? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison? [texte imprimé] / Monique Touzin, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2011 . - 200p. ISBN : 978-2-35345-054-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.5 Motivation scolaire | 8.085:6 Dysphasie

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L'école et l'évaluation / Xavier Roegiers (2010-01-01)

Public ISBD Titre : L'école et l'évaluation : Des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010-01-01 Collection : Pédagogies en développement Importance : 363 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6041-8 Catégories : 37.02 Objectif pédagogique | 371.26 Bulletin scolaire | 371.26 Compétence | 371.26 Correction des copies | 371.26 Evaluation certificative | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.26 Portfolio | 371.7 Bulletin Evaluation L'école et l'évaluation : Des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010-01-01 . - 363. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-6041-8 Catégories : 37.02 Objectif pédagogique | 371.26 Bulletin scolaire | 371.26 Compétence | 371.26 Correction des copies | 371.26 Evaluation certificative | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.26 Portfolio | 371.7 Bulletin Evaluation

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Enseigner aux élèves à hauts potentiels / Gaëtane Chapelle (2013)

Public ISBD Titre : Enseigner aux élèves à hauts potentiels Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2013 Collection : Enseignement et recherche scientifique Importance : 44 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.924 Surdoué (Haut potentiel) | 159.95 Intelligence | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 371.26 Pédagogie de l'intégration Enseigner aux élèves à hauts potentiels [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2013 . - 44 p. : ill.. - (Enseignement et recherche scientifique) . Langues : Français (fre) Catégories : 159.924 Surdoué (Haut potentiel) | 159.95 Intelligence | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 371.26 Pédagogie de l'intégration

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Pédagogie Freinet, pédagogie de la rage du social / Laurent Ott in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inLe nouvel éducateur > 229 (Octobre 2016) . - 89-91 Titre : Pédagogie Freinet, pédagogie de la rage du social Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott Année de publication : 2016 Article en page(s) : 89-91 Langues : Français (fre) Catégories : 323.3 Classe sociale | 371.26 Pédagogie de l'intégration [article] Pédagogie Freinet, pédagogie de la rage du social [texte imprimé] / Laurent Ott . - 2016 . - 89-91. Langues : Français (fre) in Le nouvel éducateur > 229 (Octobre 2016) . - 89-91 Catégories : 323.3 Classe sociale | 371.26 Pédagogie de l'intégration

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Les pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe / A. Dïeng Sarr (2010)

Public ISBD Titre : Les pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Dïeng Sarr, Auteur Mention d'édition : 1ère édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 367 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6017-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371 Organisation scolaire | 371.26 Compétence | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.6 Remédiation scolaire | 376.2 Handicapé moteur | 376.4 Handicapé mental Les pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe [texte imprimé] / A. Dïeng Sarr, Auteur  . -  1ère édition . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 367 p.. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-6017-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371 Organisation scolaire | 371.26 Compétence | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.6 Remédiation scolaire | 376.2 Handicapé moteur | 376.4 Handicapé mental

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Pratiques pour une école inclusive : Agir ensemble / Atlay Manco (2015)

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