Actes de la journée professionnelle : Lire et faire lire ! : 0-5 ans : Eveiller aux langages, aux livres et à la lecture / Service général des Lettres et du Livre (2020)

Public ISBD Titre : Actes de la journée professionnelle : Lire et faire lire ! : 0-5 ans : Eveiller aux langages, aux livres et à la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Service général des Lettres et du Livre ; Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles (Bruxelles) ; Luc Battieuw Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2020 Importance : 47 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage (maternelle)  Neurosciences  Littérature de jeunesse  Lecture  Activités de livres  Accueil d'enfants allophones  Lecture d'images  Album tactile  Déficience visuelle  Lecture à l'hôpital Note de contenu : - Discours de Bénédicte Linard - Narrativité et imaginaire pour entrer dans le langage / Maya Gratier - Neurosciences et littérature de jeunesse : je t'aime moi non plus ? / Jeanne Ashbé et Roxane de Limelette - Théâtre de papier, lire avec le kamishibaï / Catherine Vanandruel - Pour que les récits et les comptines bercent la maisonnée / Roxane de Limelette - Préparer les lecteurs de demain en créant un lien affectif avec les livres / Sophie Gagnon - Jouons avec les livres ! / Philippe Brasseur - Les langues, c'est la classe ! : l'accueil des enfants allophones en maternelle / Bernadette Mot - La lecture d'images chez les 0-5 ans / Loïc Gaume - Le livre, support privilégié pour enrichir la langue et structurer la pensée de l'enfant de l'école maternelle / Jannique Koeks - Lire du bout des doigts... : pour une pratique inclusive / Solène Négrerie et Stéphanie Van Wayenberge - Bébés prématurés, bébés lecteurs : lire en milieu hospitalier / Séverine Vanesse et Anne Mostaert Actes de la journée professionnelle : Lire et faire lire ! : 0-5 ans : Eveiller aux langages, aux livres et à la lecture [texte imprimé] / Service général des Lettres et du Livre ; Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles (Bruxelles) ; Luc Battieuw . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2020 . - 47 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage (maternelle)  Neurosciences  Littérature de jeunesse  Lecture  Activités de livres  Accueil d'enfants allophones  Lecture d'images  Album tactile  Déficience visuelle  Lecture à l'hôpital Note de contenu : - Discours de Bénédicte Linard - Narrativité et imaginaire pour entrer dans le langage / Maya Gratier - Neurosciences et littérature de jeunesse : je t'aime moi non plus ? / Jeanne Ashbé et Roxane de Limelette - Théâtre de papier, lire avec le kamishibaï / Catherine Vanandruel - Pour que les récits et les comptines bercent la maisonnée / Roxane de Limelette - Préparer les lecteurs de demain en créant un lien affectif avec les livres / Sophie Gagnon - Jouons avec les livres ! / Philippe Brasseur - Les langues, c'est la classe ! : l'accueil des enfants allophones en maternelle / Bernadette Mot - La lecture d'images chez les 0-5 ans / Loïc Gaume - Le livre, support privilégié pour enrichir la langue et structurer la pensée de l'enfant de l'école maternelle / Jannique Koeks - Lire du bout des doigts... : pour une pratique inclusive / Solène Négrerie et Stéphanie Van Wayenberge - Bébés prématurés, bébés lecteurs : lire en milieu hospitalier / Séverine Vanesse et Anne Mostaert

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Apprendre et développer son esprit critique à l'ère des influenceurs / Conseil supérieur de l'éducation aux médias (Bruxelles) (2020)

Public ISBD Titre : Apprendre et développer son esprit critique à l'ère des influenceurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil supérieur de l'éducation aux médias (Bruxelles) Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2020 Collection : Repères Importance : 22 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Influenceurs  Esprit critique  Education aux médias Résumé : Au Moyen Âge, on pensait qu’un fluide provenant du ciel et des astres agissait et influait sur la destinée des hommes. On donnait à ce phénomène le nom d’influencia. Grâce au Web 2.0 et aux médias sociaux, notre liberté d’expression et nos modes de communication semblent décuplés. Nous sommes devenus des acteurs du Web. Chacun a la possibilité de créer du contenu, rejoindre une communauté, interagir, participer et faire entendre sa voix sur la toile. Notre home sweet home peut, le temps d’une vidéo ou d’une photographie, être le centre du monde, faire le buzz et générer des milliers voire des millions de vues. De nouvelles figures médiatiques sont apparues : les influenceurs. L’émergence des influenceurs, et parfois leur professionnalisation, a bouleversé les interactions économiques et sociales. En brouillant les frontières entre vie privée et vie publique, elle participe également à la modification de notre rapport aux médias traditionnels. Dans quelle mesure et de quelle façon influent-ils sur nos comportements de consommateurs et de citoyens ? Comment profiter de toutes les richesses et de la dynamique du Web sans tomber dans les pièges de la communication commerciale ? Au même titre qu'on éduque les plus jeunes à la publicité traditionnelle, faut-il également le faire sur ce nouveau format ? Comment explorer la créativité des influenceurs, développer ses propres talents tout en exerçant son esprit critique et anticiper les effets du message sur le destinataire que nous sommes ? Ce carnet de la collection Repères propose des réponses concrètes à ces questions. En ligne : Numéro en ligne Apprendre et développer son esprit critique à l'ère des influenceurs [texte imprimé] / Conseil supérieur de l'éducation aux médias (Bruxelles) . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2020 . - 22 p. ; 21 cm. - (Repères) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Influenceurs  Esprit critique  Education aux médias Résumé : Au Moyen Âge, on pensait qu’un fluide provenant du ciel et des astres agissait et influait sur la destinée des hommes. On donnait à ce phénomène le nom d’influencia. Grâce au Web 2.0 et aux médias sociaux, notre liberté d’expression et nos modes de communication semblent décuplés. Nous sommes devenus des acteurs du Web. Chacun a la possibilité de créer du contenu, rejoindre une communauté, interagir, participer et faire entendre sa voix sur la toile. Notre home sweet home peut, le temps d’une vidéo ou d’une photographie, être le centre du monde, faire le buzz et générer des milliers voire des millions de vues. De nouvelles figures médiatiques sont apparues : les influenceurs. L’émergence des influenceurs, et parfois leur professionnalisation, a bouleversé les interactions économiques et sociales. En brouillant les frontières entre vie privée et vie publique, elle participe également à la modification de notre rapport aux médias traditionnels. Dans quelle mesure et de quelle façon influent-ils sur nos comportements de consommateurs et de citoyens ? Comment profiter de toutes les richesses et de la dynamique du Web sans tomber dans les pièges de la communication commerciale ? Au même titre qu'on éduque les plus jeunes à la publicité traditionnelle, faut-il également le faire sur ce nouveau format ? Comment explorer la créativité des influenceurs, développer ses propres talents tout en exerçant son esprit critique et anticiper les effets du message sur le destinataire que nous sommes ? Ce carnet de la collection Repères propose des réponses concrètes à ces questions. En ligne : Numéro en ligne

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Avoir de quoi être ? / Fédération Wallonie-Bruxelles (2015)

Public ISBD Titre : Avoir de quoi être ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédération Wallonie-Bruxelles Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2015 Importance : 96 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930758-02-02 Langues : Français (fre) Résumé : Cette sélection comprend 72 titres d'ouvrages de littérature de jeunesse qui mettent l'accent sur l'équilibre fragile qui existe entre l'être et l'avoir et les interrogations que cela peut susciter. Cette publication est enrichie par plusieurs articles montrant l'intérêt de l'interrogation sur l'être et l'avoir à travers une discussion philosophique à hauteur d'enfant; mettant en exergue cette problématique à travers une sélection d'albums par un auteur, éditeur, spécialisé en littérature de jeunesse; offrant une réflexion sur le « trop » de jeux. En ligne : Version PDF Avoir de quoi être ? [texte imprimé] / Fédération Wallonie-Bruxelles . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2015 . - 96 p. ; 24 cm. ISSN : 978-2-930758-02-02 Langues : Français (fre) Résumé : Cette sélection comprend 72 titres d'ouvrages de littérature de jeunesse qui mettent l'accent sur l'équilibre fragile qui existe entre l'être et l'avoir et les interrogations que cela peut susciter. Cette publication est enrichie par plusieurs articles montrant l'intérêt de l'interrogation sur l'être et l'avoir à travers une discussion philosophique à hauteur d'enfant; mettant en exergue cette problématique à travers une sélection d'albums par un auteur, éditeur, spécialisé en littérature de jeunesse; offrant une réflexion sur le « trop » de jeux. En ligne : Version PDF

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L000029660	Bibliographie littérature de jeunesse	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Le cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs : dis-moi dix mots qui (ne) manquent pas d'air ! / Fédération Wallonie-Bruxelles (2021)

Public ISBD Titre : Le cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs : dis-moi dix mots qui (ne) manquent pas d'air ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédération Wallonie-Bruxelles Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2021 Note générale : La langue française en fête - édition 2021 Langues : Français (fre) Le cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs : dis-moi dix mots qui (ne) manquent pas d'air ! [texte imprimé] / Fédération Wallonie-Bruxelles . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2021. La langue française en fête - édition 2021 Langues : Français (fre)

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L000029979	801.3 VOC	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Ce genre que tu te donnes : des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons / Isabelle Decuyper (2011)

Public ISBD Titre : Ce genre que tu te donnes : des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2011 Importance : 100 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Identité de genre  Stéréotype de genre Résumé : Ce genre que tu te donnes est une sélection de livres pour enfants et adolescents. Elle présente une centaine d’ouvrages dont les héroïnes et les héros heurtent ou prennent à revers les représentations stéréotypées du féminin et du masculin. La sélection est complétée par des articles d’analyse qui présentent une approche originale combinant une critique de genre et une critique littéraire et artistique. Elle est le fruit du travail de la Commission jeunesse du Service général des Lettres et du Livre, composée d’une vingtaine d’experts en littérature pour la jeunesse. En ligne : Version PDF Ce genre que tu te donnes : des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons [texte imprimé] / Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2011 . - 100 p. ; 24 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Identité de genre  Stéréotype de genre Résumé : Ce genre que tu te donnes est une sélection de livres pour enfants et adolescents. Elle présente une centaine d’ouvrages dont les héroïnes et les héros heurtent ou prennent à revers les représentations stéréotypées du féminin et du masculin. La sélection est complétée par des articles d’analyse qui présentent une approche originale combinant une critique de genre et une critique littéraire et artistique. Elle est le fruit du travail de la Commission jeunesse du Service général des Lettres et du Livre, composée d’une vingtaine d’experts en littérature pour la jeunesse. En ligne : Version PDF

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L000029945	Bibliographie littérature de jeunesse	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Comment prévenir le cyberharcèlement par l'éducation aux médias ? / Conseil supérieur de l'éducation aux médias (Bruxelles) (2018)

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Communiquer avec une personne sourde : cap ou pas cap ? / Association des Parents d'Enfants déficients auditifs francophones (APEDAF) (2015)    

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Les compétences en éducation aux médias (2019)

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La discrimination c'est mal (2012)

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Drôle de planète / Cabinet du Ministre Di Antonio (2018)

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A l'école de ton choix avec un handicap : les aménagements raisonnables dans l'enseignement / Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme (Bruxelles) (2014)

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L'éducation aux médias en 10 questions / Michel Boumal (2012)  

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Education aux médias et tronc commun : activités pédagogiques à vivre en P1-P2 / Conseil supérieur de l'éducation aux médias (Bruxelles) (2023)  

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L'enseignement spécialisé : en Fédération Wallonie-Bruxelles / Fédération Wallonie-Bruxelles

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Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentisage / Gaëtane Chapelle (2012)  

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