Accompagner le parent porteur de handicap / Drina Candilis-Huisman (2022)

Public ISBD Titre : Accompagner le parent porteur de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Drina Candilis-Huisman Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2022 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap  Parentalité Résumé : L’aspiration à la parentalité des personnes en situation de handicap est un sujet encore trop ignoré des professionnels de santé voire du social en général malgré une volonté affichée d’inclusion. Devenir parent en situation de handicap relève donc d’un sérieux défi pour les parents, également pour les professionnels. Le parcours qui mène à l’arrivée d’un enfant dans ces contextes comporte des spécificités à prendre en compte pour accompagner les parents et accueillir l’enfant dans de « bonnes » conditions. Quel développement pour ces enfants ? Quelle adaptation aux handicaps de leurs parents ? Ce livre analyse les enjeux en présence pour repenser les modalités d’accompagnement nécessaires à ces parentalités particulières. L’exigence d’un réseau de professionnels s’impose singulièrement dans ces contextes. Note de contenu : Table des matières : * État des lieux Devenir parent, un défi ? - Rencontres amoureuses - Dette de vie entre mère et fille - La « transmission dangereuse » * À situation particulière, sollicitude singulière : le soutien aux parents - Handicap visuel et maternité - Handicap moteur et parentalité - Handicap auditif et parentalité - Handicap mental En ligne : Version PDF Accompagner le parent porteur de handicap [texte imprimé] / Drina Candilis-Huisman . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2022 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap  Parentalité Résumé : L’aspiration à la parentalité des personnes en situation de handicap est un sujet encore trop ignoré des professionnels de santé voire du social en général malgré une volonté affichée d’inclusion. Devenir parent en situation de handicap relève donc d’un sérieux défi pour les parents, également pour les professionnels. Le parcours qui mène à l’arrivée d’un enfant dans ces contextes comporte des spécificités à prendre en compte pour accompagner les parents et accueillir l’enfant dans de « bonnes » conditions. Quel développement pour ces enfants ? Quelle adaptation aux handicaps de leurs parents ? Ce livre analyse les enjeux en présence pour repenser les modalités d’accompagnement nécessaires à ces parentalités particulières. L’exigence d’un réseau de professionnels s’impose singulièrement dans ces contextes. Note de contenu : Table des matières : * État des lieux Devenir parent, un défi ? - Rencontres amoureuses - Dette de vie entre mère et fille - La « transmission dangereuse » * À situation particulière, sollicitude singulière : le soutien aux parents - Handicap visuel et maternité - Handicap moteur et parentalité - Handicap auditif et parentalité - Handicap mental En ligne : Version PDF

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000030115	371 INC	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Accueillir les enfants migrants et leurs parents / Marie-Rose Moro (2023)

Public ISBD Titre : Accueillir les enfants migrants et leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Moro Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2023 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Migrants  Diversité culturelle Résumé : Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ? Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures… Note de contenu : Table des matières : Introduction Un regard transculturel Les enfants migrants ont aussi des parents Les bébés de couples mixtes, les bébés nés en expatriation, les bébés et leurs nounous Faire famille : des bébés dans des familles de plus en plus diverses Parler sa langue maternelle à ses enfants Pendant l’enfance et l’adolescence : apprendre à se raconter des histoires et à se métisser La vulnérabilité transculturelle spécifique des enfants migrants La question essentielle de l’école et des lieux de socialisation des enfants La diversité culturelle et linguistique des enfants en Europe reconnue comme une valeur à cultiver Une histoire de tous les jours : Makan, la douleur de l’échec Les adolescents : des constructions identitaire complexes Racisme et discriminations Comment la vulnérabilité peut se transformer en créativité et en nouvelles compétences Comment faire avec tout enfant de migrants Un jeune non accompagné Une famille réfugiée Un enfant ou un adolescent qui vient d’arriver Comment faire avec un enfant qui souffre sur le plan psychologique ? Un contre-transfert culturel qui appartient à tous ceux qui rencontrent les migrants Conclusion : aider les enfants tels qu’ils sont En ligne : Version PDF Accueillir les enfants migrants et leurs parents [texte imprimé] / Marie-Rose Moro . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2023 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Migrants  Diversité culturelle Résumé : Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ? Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures… Note de contenu : Table des matières : Introduction Un regard transculturel Les enfants migrants ont aussi des parents Les bébés de couples mixtes, les bébés nés en expatriation, les bébés et leurs nounous Faire famille : des bébés dans des familles de plus en plus diverses Parler sa langue maternelle à ses enfants Pendant l’enfance et l’adolescence : apprendre à se raconter des histoires et à se métisser La vulnérabilité transculturelle spécifique des enfants migrants La question essentielle de l’école et des lieux de socialisation des enfants La diversité culturelle et linguistique des enfants en Europe reconnue comme une valeur à cultiver Une histoire de tous les jours : Makan, la douleur de l’échec Les adolescents : des constructions identitaire complexes Racisme et discriminations Comment la vulnérabilité peut se transformer en créativité et en nouvelles compétences Comment faire avec tout enfant de migrants Un jeune non accompagné Une famille réfugiée Un enfant ou un adolescent qui vient d’arriver Comment faire avec un enfant qui souffre sur le plan psychologique ? Un contre-transfert culturel qui appartient à tous ceux qui rencontrent les migrants Conclusion : aider les enfants tels qu’ils sont En ligne : Version PDF

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000029748	325 DIV	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 06/12/2024

L'adolescence à l'ère du virtuel / Xanthie Vlachopoulou (2022)

Public ISBD Titre : L'adolescence à l'ère du virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Xanthie Vlachopoulou Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2022 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolenscence  Numérique  Virtuel Résumé : Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité… La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image… Note de contenu : Table des matières : - Être adolescent à l’ère du numérique Adolescence 2.0 Corps pubère vs corps virtuel Image de soi vs image pixellisée On est bien ensemble ! Partir vs rester connecté - Adolescence et le côté obscur du Net Sexualité et pornographie Violence de l’image Cyberharcèlement Addiction : la rencontre passionnelle - Culture adolescente et processus créatif Objet culturel partagé - Médiations numériques Soigner par le virtuel Pratique des médiations numériques : quelques illustrations - Adolescence en temps de pandémie #on reste à la maison Confinement (seul ensemble Jamais seul dans le virtuel Classes virtuelles Éducateurs de rue 2.0 et psys en ligne Être adolescent en temps de pandémie Conclusion Bibliographie En ligne : Version PDF L'adolescence à l'ère du virtuel [texte imprimé] / Xanthie Vlachopoulou . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2022 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolenscence  Numérique  Virtuel Résumé : Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité… La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image… Note de contenu : Table des matières : - Être adolescent à l’ère du numérique Adolescence 2.0 Corps pubère vs corps virtuel Image de soi vs image pixellisée On est bien ensemble ! Partir vs rester connecté - Adolescence et le côté obscur du Net Sexualité et pornographie Violence de l’image Cyberharcèlement Addiction : la rencontre passionnelle - Culture adolescente et processus créatif Objet culturel partagé - Médiations numériques Soigner par le virtuel Pratique des médiations numériques : quelques illustrations - Adolescence en temps de pandémie #on reste à la maison Confinement (seul ensemble Jamais seul dans le virtuel Classes virtuelles Éducateurs de rue 2.0 et psys en ligne Être adolescent en temps de pandémie Conclusion Bibliographie En ligne : Version PDF

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000029966	371 NUM	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

A l'adolescence, s'engager pour exister / Adrien Lenjalley (2019)

Public ISBD Titre : A l'adolescence, s'engager pour exister Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien Lenjalley ; Moro Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2019 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 108 Importance : 58 p. Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence | 304 Problème de société | 32 Politique (Jeunes) | 331.109.32 Grève Contestation A l'adolescence, s'engager pour exister [texte imprimé] / Adrien Lenjalley ; Moro . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2019 . - 58 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 108) . Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence | 304 Problème de société | 32 Politique (Jeunes) | 331.109.32 Grève Contestation

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000025211	159.922.8 LEN	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Adolescence en temps de COVID-19 entre crise-passions et crispations / Aurore Mairy (2020)

Public ISBD Titre : Adolescence en temps de COVID-19 entre crise-passions et crispations Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Mairy Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 57 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Résumé : La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur. Note de contenu : Table des matières : * Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? - Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents . - Mise en veille des émois * Le temps, la temporalité et la crise - Quelle différence entre le temps et la temporalité ? . - Qu’est-ce que la crise ? * Les différents temps de la pandémie - Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement - Covid-19 au deuxième temps du confinement - Covid-19 au premier temps du déconfinement - Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements - Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné * Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ? - Le lieu privé comme un espace d’échanges - Le lieu social de l’école - L’altérité et le lien social - Ce qui fait rite - Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer * À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ? Bibliographie En ligne : Version PDF Adolescence en temps de COVID-19 entre crise-passions et crispations [texte imprimé] / Aurore Mairy . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2020 . - 57 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français (fre) Résumé : La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur. Note de contenu : Table des matières : * Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? - Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents . - Mise en veille des émois * Le temps, la temporalité et la crise - Quelle différence entre le temps et la temporalité ? . - Qu’est-ce que la crise ? * Les différents temps de la pandémie - Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement - Covid-19 au deuxième temps du confinement - Covid-19 au premier temps du déconfinement - Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements - Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné * Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ? - Le lieu privé comme un espace d’échanges - Le lieu social de l’école - L’altérité et le lien social - Ce qui fait rite - Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer * À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ? Bibliographie En ligne : Version PDF

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000030113	159 ADO	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Les adolescents à l'image des boulversements du monde / Sophie Maes (2024)  

Permalink

Cet art qui éduque / Alain Kerlan (2015)

Permalink

Challenges numériques sur les réseaux sociaux / Marion Haza (2020)

Permalink

Choux, cigognes, "zizi sexuel", sexe des anges... : parler sexe avec les enfants ? / Martine Gayda (2023)  

Permalink

Coopérer autour des écrans / Pascal Minotte (2017)

Permalink

Corps et adolescence / David Le Breton (2016)

Permalink

Corps, gestes et paroles pour entrer dans la langue / Véronique Rey (2024)  

Permalink

Covid-19 : l'impact sur la santé mentale des jeunes / Sophie Maes (2021)

Permalink

Le dehors, un terreau fertile pour grandir / Marie Masson (2022)

Permalink

Développement et troubles de l'enfant / Marie-Paule Durieux (2013)

Permalink

---

1 2 3 (1 - 15 / 43) Par page : 25 Tout afficher