Kamishibai : Le théâtre d'images au service des apprentissages / Muriel De Roo

Public ISBD Titre : Kamishibai : Le théâtre d'images au service des apprentissages Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Muriel De Roo, Auteur ; Pascale Vanhoudenhove, Directeur de thèse ; Laurence Misonne, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2013 Importance : 167 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : conte  projet  langue française  kamishibai  théâtre  image  outil transdisciplinaire  enseignement spécialisé Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Le kamishibaï au service des apprentissages ou comment se servir du théâtre d'images afin de proposer en classe un projet de lecture/écriture d'un conte. Il s'agit de proposer aux enfants la rédaction d'une histoire qui présente les caractéristiques du schéma narratif. La plupart des apprentissage vus en classe servent la production de l'écrit. Des liens peuvent être faits, quand cela est possible, avec d'autres disciplines. Donner du sens aux apprentissages en définissant leur utilité en fonction des besoins de l'écrit et permettre aux enfants d'être fiers de présenter leur projet. Les enfants écrivent un texte et le découpent en différentes actions. Ils réalisent ensuite les dessins en lien direct avec le texte. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1931 Kamishibai : Le théâtre d'images au service des apprentissages [TFE / Mémoire] / Muriel De Roo, Auteur ; Pascale Vanhoudenhove, Directeur de thèse ; Laurence Misonne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2013 . - 167 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : conte  projet  langue française  kamishibai  théâtre  image  outil transdisciplinaire  enseignement spécialisé Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Le kamishibaï au service des apprentissages ou comment se servir du théâtre d'images afin de proposer en classe un projet de lecture/écriture d'un conte. Il s'agit de proposer aux enfants la rédaction d'une histoire qui présente les caractéristiques du schéma narratif. La plupart des apprentissage vus en classe servent la production de l'écrit. Des liens peuvent être faits, quand cela est possible, avec d'autres disciplines. Donner du sens aux apprentissages en définissant leur utilité en fonction des besoins de l'écrit et permettre aux enfants d'être fiers de présenter leur projet. Les enfants écrivent un texte et le découpent en différentes actions. Ils réalisent ensuite les dessins en lien direct avec le texte. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1931

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T1406	NP 12-13 DER	TFE Primaire (PP)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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