Le Clemi se lance dans les MOOC / Stéphanie de Vanssay in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 8 Titre : Le Clemi se lance dans les MOOC Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie de Vanssay, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Centre de l’éducation aux médias et à l’information  CLEMI  MOOC  massive open online course Résumé : Sous l’impulsion de sa nouvelle directrice, Divina Frau Meigs, le Clemi (Centre de l’éducation aux médias et à l’information) entre résolument dans l’ère du numérique et donne à chacun l’occasion de découvrir à son rythme des dispositifs en ligne de formation à la carte. Table des matières : Participer pour appréhender - Adopte un MOOC Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] Le Clemi se lance dans les MOOC [texte imprimé] / Stéphanie de Vanssay, Auteur . - 2015 . - p. 8. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 8 Mots-clés : Centre de l’éducation aux médias et à l’information  CLEMI  MOOC  massive open online course Résumé : Sous l’impulsion de sa nouvelle directrice, Divina Frau Meigs, le Clemi (Centre de l’éducation aux médias et à l’information) entre résolument dans l’ère du numérique et donne à chacun l’occasion de découvrir à son rythme des dispositifs en ligne de formation à la carte. Table des matières : Participer pour appréhender - Adopte un MOOC Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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L'erreur pour apprendre / Stéphanie de Vanssay in Cahiers pédagogiques, 494 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 494 (janvier 2012) . - p. 10-59 Titre : L'erreur pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie de Vanssay, Auteur ; Anthony Lozac'h, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode pédagogique  situation pédagogique  erreur  faute Résumé : De la simple bévue à l’incompréhension manifeste qui se répète et qui persiste, l’erreur questionne et interpelle. Qui n’a pas connu le découragement en corrigeant des copies étalant les failles de l’enseignement ? Ce dossier se voudrait le dossier des ajustements, de ce qui permet de comprendre, d’éviter, d’utiliser l’erreur. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1811 [article] L'erreur pour apprendre [texte imprimé] / Stéphanie de Vanssay, Auteur ; Anthony Lozac'h, Auteur . - 2012 . - p. 10-59. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 494 (janvier 2012) . - p. 10-59 Mots-clés : méthode pédagogique  situation pédagogique  erreur  faute Résumé : De la simple bévue à l’incompréhension manifeste qui se répète et qui persiste, l’erreur questionne et interpelle. Qui n’a pas connu le découragement en corrigeant des copies étalant les failles de l’enseignement ? Ce dossier se voudrait le dossier des ajustements, de ce qui permet de comprendre, d’éviter, d’utiliser l’erreur. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1811

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La pédagogie des écoles Steiner-Waldorf relève de l'ésotérisme / Stéphanie de Vanssay in Cahiers pédagogiques, 559 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 559 (Février 2020) . - p. 66-67 Titre : La pédagogie des écoles Steiner-Waldorf relève de l'ésotérisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie de Vanssay Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 66-67 Langues : Français (fre) Mots-clés : école Steiner-Waldorf  danger  prévention  pédagogie Steiner-Waldorf Résumé : Rudolf Steiner et Célestin Freinet sont souvent classés au même rang, celui des pédagogies alternatives, un peu atypiques et étranges mais pas méchantes voire sympathiques. Ce n'est pourtant absolument pas comparable, ni voisin ! Il est facile de trouver des informations précises à propos de la pédagogie Freinet, mise en oeuvre par de nombreux enseignants dans l'école publique. Il l'est moins de se renseigner sur les écoles Steiner-Waldorf. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3942 [article] La pédagogie des écoles Steiner-Waldorf relève de l'ésotérisme [texte imprimé] / Stéphanie de Vanssay . - 2020 . - p. 66-67. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 559 (Février 2020) . - p. 66-67 Mots-clés : école Steiner-Waldorf  danger  prévention  pédagogie Steiner-Waldorf Résumé : Rudolf Steiner et Célestin Freinet sont souvent classés au même rang, celui des pédagogies alternatives, un peu atypiques et étranges mais pas méchantes voire sympathiques. Ce n'est pourtant absolument pas comparable, ni voisin ! Il est facile de trouver des informations précises à propos de la pédagogie Freinet, mise en oeuvre par de nombreux enseignants dans l'école publique. Il l'est moins de se renseigner sur les écoles Steiner-Waldorf. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3942

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G001959	Archives CAH 559	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Archives revues	Inventaire 2023 Disponible

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