Centre de documentation HELHa Gosselies
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: Le graphisme par le biais des arts plastiques
| Titre : |
Gardons la ligne : Le graphisme par le biais des arts plastiques |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Maria Papandreou, Auteur ; Pierre Romain, Parraineur |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2012 |
| Importance : |
85 p. |
| Format : |
30 cm. |
| Accompagnement : |
photos des activités en annexes |
| Note générale : |
GD (16) |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
graphisme ligne arabesque forme art plastique dessin fiche développement |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Dans la classe de grande section où nous avons effectué notre stage de pratique accompagné, le graphisme n'était abordé que par le biais de fiches visant l'acquisition d'un ou plusieurs tracés. Nous nous sommes interrogés sur l'efficacité de ces exercices dont les résultats paraissaient plutôt décevants au vu des efforts de concentration et de précision déployés par les enfants. La problématique de ce TFE est donc née de cette question: n'est-il pas possible d'aider les enfants à progresser en graphisme autrement qu'en les astreignant à reproduire des modèles imposés. |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784 |
Gardons la ligne : Le graphisme par le biais des arts plastiques [TFE / Mémoire] / Maria Papandreou, Auteur ; Pierre Romain, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2012 . - 85 p. ; 30 cm. + photos des activités en annexes. GD (16) Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
graphisme ligne arabesque forme art plastique dessin fiche développement |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Dans la classe de grande section où nous avons effectué notre stage de pratique accompagné, le graphisme n'était abordé que par le biais de fiches visant l'acquisition d'un ou plusieurs tracés. Nous nous sommes interrogés sur l'efficacité de ces exercices dont les résultats paraissaient plutôt décevants au vu des efforts de concentration et de précision déployés par les enfants. La problématique de ce TFE est donc née de cette question: n'est-il pas possible d'aider les enfants à progresser en graphisme autrement qu'en les astreignant à reproduire des modèles imposés. |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784 |
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Exemplaires (1)
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| T1334 | NG 11-12 PAP | TFE Préscolaire (PS) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt |
