Le système scolaire / Hugues Draelants

Public ISBD Titre : Le système scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants ; Vincent Dupriez ; Christian Maroy Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 2011 Collection : Les Dossiers du CRISP num. 76 Importance : 126 p. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87075-112-1 Mots-clés : système scolaire  enseignement  Constitution  guerre scolaire  Pacte scolaire  PO  Pouvoir Organisateur  réseau  communautarisation  autonomie pédagogique  obligation scolaire  enseignement rénové  financement  subvention-traitement  bâtiment  fédération  syndicat  association de parents  égalité  inégalité scolaire  redoublement  réorientation  retard  Communauté française  enseignement intégré  enseignement différencié  évaluation décentralisée  inscription  décret inscription  discrimination positive  décret missions  statut des enseignants  statut des directeurs  référentiel de compétences  gratuité  autonomie  inspection Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Résumé : À l'origine, le système scolaire s'est organisé, en Belgique, sur la base d'une double liberté : liberté d'organiser un enseignement, d'une part ; liberté du choix de l'école par les parents, d'autre part. Ces principes expliquent la multiplicité des réseaux scolaires, publics et privés, ainsi que les guerres scolaires qui ont vu s'affronter les cléricaux et les anticléricaux. En Communauté française, dans le prolongement de l'enseignement rénové, de nouvelles questions ont réorienté la politique de l'enseignement depuis une vingtaine d'années. Elles concernent essentiellement la faible efficacité du système, tant en termes de niveau moyen d'apprentissage que de capacité de l'école à résorber les différences de réussité liées au milieu social d'origine des élèves. À partir de 1995, de nombreuses réformes ont été adoptées dans le but de réduire les inégalités scolaires, en agissant sur toute une série de leviers : lutte contre le redoublement, régulation des inscriptions, discrimination positive, régulation des inscriptions, discrimination positive, épreuves externes, imposition de règles communes aux différents réseaux... En synthétisant ces politiques et les études scientifiques qui les sous-tendent, ce Dossier permet de comprendre l'esprit de ces réformes qui suscitent des résistances auprès d'une partie du corps enseignant et des parents. Note de contenu : Ce dossier comporte trois parties: - La construction historique du système; - Les résultats du système scolaire et l'enjeu de l'égalité; - Des politiques récentes dessinant des règles communes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2790 Le système scolaire [texte imprimé] / Hugues Draelants ; Vincent Dupriez ; Christian Maroy . - Bruxelles : CRISP, 2011 . - 126 p. ; 23 cm.. - (Les Dossiers du CRISP; 76) . ISBN : 978-2-87075-112-1 Mots-clés : système scolaire  enseignement  Constitution  guerre scolaire  Pacte scolaire  PO  Pouvoir Organisateur  réseau  communautarisation  autonomie pédagogique  obligation scolaire  enseignement rénové  financement  subvention-traitement  bâtiment  fédération  syndicat  association de parents  égalité  inégalité scolaire  redoublement  réorientation  retard  Communauté française  enseignement intégré  enseignement différencié  évaluation décentralisée  inscription  décret inscription  discrimination positive  décret missions  statut des enseignants  statut des directeurs  référentiel de compétences  gratuité  autonomie  inspection Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Résumé : À l'origine, le système scolaire s'est organisé, en Belgique, sur la base d'une double liberté : liberté d'organiser un enseignement, d'une part ; liberté du choix de l'école par les parents, d'autre part. Ces principes expliquent la multiplicité des réseaux scolaires, publics et privés, ainsi que les guerres scolaires qui ont vu s'affronter les cléricaux et les anticléricaux. En Communauté française, dans le prolongement de l'enseignement rénové, de nouvelles questions ont réorienté la politique de l'enseignement depuis une vingtaine d'années. Elles concernent essentiellement la faible efficacité du système, tant en termes de niveau moyen d'apprentissage que de capacité de l'école à résorber les différences de réussité liées au milieu social d'origine des élèves. À partir de 1995, de nombreuses réformes ont été adoptées dans le but de réduire les inégalités scolaires, en agissant sur toute une série de leviers : lutte contre le redoublement, régulation des inscriptions, discrimination positive, régulation des inscriptions, discrimination positive, épreuves externes, imposition de règles communes aux différents réseaux... En synthétisant ces politiques et les études scientifiques qui les sous-tendent, ce Dossier permet de comprendre l'esprit de ces réformes qui suscitent des résistances auprès d'une partie du corps enseignant et des parents. Note de contenu : Ce dossier comporte trois parties: - La construction historique du système; - Les résultats du système scolaire et l'enjeu de l'égalité; - Des politiques récentes dessinant des règles communes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2790

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G000807	940 SYS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Le système scolaire / Hugues Draelants

Public ISBD Titre : Le système scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants ; Vincent Dupriez ; Christian Maroy Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 2003 Collection : Les Dossiers du CRISP num. 59 Importance : 116 p. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87075-086-5 Note générale : Existe une version plus récente : inv. G000807 Mots-clés : système scolaire  enseignement  Constitution  guerre scolaire  Pacte scolaire  PO  Pouvoir Organisateur  réseau  communautarisation  autonomie pédagogique  obligation scolaire  enseignement rénové  financement  subvention-traitement  bâtiment  fédération  syndicat  association de parents  égalité  inégalité scolaire  redoublement  réorientation  retard  Communauté française  enseignement intégré  enseignement différencié  évaluation décentralisée  inscription  décret inscription  discrimination positive  décret missions  statut des enseignants  statut des directeurs  référentiel de compétences  gratuité  autonomie  inspection Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Résumé : Le système scolaire, en Belgique francophone, fait l’objet depuis une dizaine d’années de très nombreuses réformes, qui n’ont pas toujours été bien perçues par les enseignants et les parents. L’objectif de ce Dossier est d’expliquer à quels défis ces réformes entendent répondre, et ce qui a conduit les responsables politiques à les adopter. En se fondant sur des études internationales et de nombreux travaux de sociologie critique de l’éducation, les auteurs expliquent pourquoi l’école échoue à réduire les inégalités sociales et culturelles. Le système scolaire belge francophone est un des plus inégalitaires des pays avancés, alors que la question de l’égalité des chances est devenue un enjeu majeur. Ce Dossier explique en quoi la construction du système, étroitement liée à l’histoire du pays, contribue à la reproduction des inégalités. Il montre aussi comment les réformes récentes essaient de modifier le système pour accroître son efficacité, tout en devant respecter les règles inscrites dans la Constitution et les compromis issus du passé. Note de contenu : Ce dossier comporte trois parties: - La construction historique du système; - Les résultats du système scolaire et l'enjeu de l'égalité; - Des politiques récentes dessinant des règles communes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3601 Le système scolaire [texte imprimé] / Hugues Draelants ; Vincent Dupriez ; Christian Maroy . - Bruxelles : CRISP, 2003 . - 116 p. ; 23 cm.. - (Les Dossiers du CRISP; 59) . ISBN : 978-2-87075-086-5 Existe une version plus récente : inv. G000807 Mots-clés : système scolaire  enseignement  Constitution  guerre scolaire  Pacte scolaire  PO  Pouvoir Organisateur  réseau  communautarisation  autonomie pédagogique  obligation scolaire  enseignement rénové  financement  subvention-traitement  bâtiment  fédération  syndicat  association de parents  égalité  inégalité scolaire  redoublement  réorientation  retard  Communauté française  enseignement intégré  enseignement différencié  évaluation décentralisée  inscription  décret inscription  discrimination positive  décret missions  statut des enseignants  statut des directeurs  référentiel de compétences  gratuité  autonomie  inspection Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Résumé : Le système scolaire, en Belgique francophone, fait l’objet depuis une dizaine d’années de très nombreuses réformes, qui n’ont pas toujours été bien perçues par les enseignants et les parents. L’objectif de ce Dossier est d’expliquer à quels défis ces réformes entendent répondre, et ce qui a conduit les responsables politiques à les adopter. En se fondant sur des études internationales et de nombreux travaux de sociologie critique de l’éducation, les auteurs expliquent pourquoi l’école échoue à réduire les inégalités sociales et culturelles. Le système scolaire belge francophone est un des plus inégalitaires des pays avancés, alors que la question de l’égalité des chances est devenue un enjeu majeur. Ce Dossier explique en quoi la construction du système, étroitement liée à l’histoire du pays, contribue à la reproduction des inégalités. Il montre aussi comment les réformes récentes essaient de modifier le système pour accroître son efficacité, tout en devant respecter les règles inscrites dans la Constitution et les compromis issus du passé. Note de contenu : Ce dossier comporte trois parties: - La construction historique du système; - Les résultats du système scolaire et l'enjeu de l'égalité; - Des politiques récentes dessinant des règles communes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3601

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