Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? / Maria Vazeux in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 187 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 187 (Décembre 2023) . - p. 645-655 Titre : Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Vazeux ; Philippe Zimmermann ; Nadège Doignon-Camus Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 645-655 Langues : Français (fre) Mots-clés : conscience phonémique  apprentissage de la lecture  difficulté de lecture Résumé : Des langues alphabétiques, la capacité à manipuler les phonèmes est l'une des compétences les plus prédictrices des futures performances en lecture, et aide les apprentis lecteurs à encoder et décoder. Pourtant cette compétence ne se développe pas spontanément. L'objectif de cet article est de proposer, à partir des données récentes issues de la recherche, un guide pratique aux enseignants et praticiens pour développer la conscience phonémique chez les pré-lecteurs. Note de contenu : - Pourquoi développer la conscience phonémique ? - Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle ? - Développer la conscience phonémique en l'entraînant - Développer la conscience phonémique en initiant l'enseignement explicite des relations écrit-oral - Les pratiques enseignantes à l'heure actuelle en France Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4954 [article] Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? [texte imprimé] / Maria Vazeux ; Philippe Zimmermann ; Nadège Doignon-Camus . - 2023 . - p. 645-655. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 187 (Décembre 2023) . - p. 645-655 Mots-clés : conscience phonémique  apprentissage de la lecture  difficulté de lecture Résumé : Des langues alphabétiques, la capacité à manipuler les phonèmes est l'une des compétences les plus prédictrices des futures performances en lecture, et aide les apprentis lecteurs à encoder et décoder. Pourtant cette compétence ne se développe pas spontanément. L'objectif de cet article est de proposer, à partir des données récentes issues de la recherche, un guide pratique aux enseignants et praticiens pour développer la conscience phonémique chez les pré-lecteurs. Note de contenu : - Pourquoi développer la conscience phonémique ? - Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle ? - Développer la conscience phonémique en l'entraînant - Développer la conscience phonémique en initiant l'enseignement explicite des relations écrit-oral - Les pratiques enseignantes à l'heure actuelle en France Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4954

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005807	ANA 187	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)