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Cahiers pédagogiques / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) . 497Le corps à l'écoleMention de date : mai 2012 Paru le : 01/05/2012 |
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est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris)
[n° ou bulletin] est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) Langues : Français (fre)
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Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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16950 | Archives CAH 497 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierLe corps à l'école / Armelle Legars in Cahiers pédagogiques, 497 (mai 2012)
[article]
Titre : Le corps à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Legars, Auteur ; Odile Tripier-Mondancin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : schéma corporel enseignement corps sensation perception conceptualisation mémorisation compréhension Résumé : Le corps à travers ses transformations, ses différences. Le corps de l’enseignant en tension dans la classe. Le corps qui socialise ou bien qui exclut. Le corps qui perturbe, désire ou souffre. Le corps pour bouger et ne plus bouger, pour courir et pour parler. Le corps pour percevoir et le corps transparent. Le corps pour grandir. Le corps pour apprendre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1811
in Cahiers pédagogiques > 497 (mai 2012) . - p. 10-57[article] Le corps à l'école [texte imprimé] / Armelle Legars, Auteur ; Odile Tripier-Mondancin, Auteur . - 2012 . - p. 10-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 497 (mai 2012) . - p. 10-57
Mots-clés : schéma corporel enseignement corps sensation perception conceptualisation mémorisation compréhension Résumé : Le corps à travers ses transformations, ses différences. Le corps de l’enseignant en tension dans la classe. Le corps qui socialise ou bien qui exclut. Le corps qui perturbe, désire ou souffre. Le corps pour bouger et ne plus bouger, pour courir et pour parler. Le corps pour percevoir et le corps transparent. Le corps pour grandir. Le corps pour apprendre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1811 Réservation
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