Ce que font nos enfants sur internet ? Comprendre et accompagner / Julie Feron in Les parents et l'école, 109 (décembre-janvier-février 2020/2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 109 (décembre-janvier-février 2020/2021) . - p. 17 Titre : Ce que font nos enfants sur internet ? Comprendre et accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Feron Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 17 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant  internet  accompagnement Résumé : Depuis 2018, le CSEM propose aux parents, enseignants et professionnels de l'éducation ou de l'animation, des carnets pour comprendre et accompagner les usages d'internet de nos enfants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4196 [article] Ce que font nos enfants sur internet ? Comprendre et accompagner [texte imprimé] / Julie Feron . - 2020 . - p. 17. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 109 (décembre-janvier-février 2020/2021) . - p. 17 Mots-clés : enfant  internet  accompagnement Résumé : Depuis 2018, le CSEM propose aux parents, enseignants et professionnels de l'éducation ou de l'animation, des carnets pour comprendre et accompagner les usages d'internet de nos enfants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4196

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Défis de l'école à distance : quelles stratégies pour développer l'enseignement par et au numérique ? / Julie Feron in Les parents et l'école, 109 (décembre-janvier-février 2020/2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 109 (décembre-janvier-février 2020/2021) . - p. 5 Titre : Défis de l'école à distance : quelles stratégies pour développer l'enseignement par et au numérique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Feron ; Anne Floor Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Mots-clés : cours en ligne  école à distance  Enseignement à distance  Enseignement numérique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4196 [article] Défis de l'école à distance : quelles stratégies pour développer l'enseignement par et au numérique ? [texte imprimé] / Julie Feron ; Anne Floor . - 2020 . - p. 5. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 109 (décembre-janvier-février 2020/2021) . - p. 5 Mots-clés : cours en ligne  école à distance  Enseignement à distance  Enseignement numérique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4196

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Des écoles en code rouge, des AP entre hibernation et innovation / Julie Feron in Les parents et l'école, 110 (mars-avril-mai 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 110 (mars-avril-mai 2021) . - p. 15 Titre : Des écoles en code rouge, des AP entre hibernation et innovation Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Feron ; Dominique Houssonloge Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Mots-clés : Association de parents (AP)  crise sanitaire  communication Résumé : Ce 21 janvier 2021, l'UFAPEC organisait une rencontre en visio entre Carolos et Lîdjeux pour s'informer, échanger et croiser les pratiques... impossibilité de se voir en présentiel, de venir à l'école, tout spécialement pour le secondaire, manque de connaissances ou saturation de l'outil numérique, annulation d'activités, tous ces éléments ont amené certaines AP à une hibernation forcée, mais aussi à de l'inventivité : la situation sanitaire peut aussi être l'occasion de prendre du temps pour créer de nouveaux projets et concevoir une façon de communiquer inédite. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4249 [article] Des écoles en code rouge, des AP entre hibernation et innovation [texte imprimé] / Julie Feron ; Dominique Houssonloge . - 2021 . - p. 15. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 110 (mars-avril-mai 2021) . - p. 15 Mots-clés : Association de parents (AP)  crise sanitaire  communication Résumé : Ce 21 janvier 2021, l'UFAPEC organisait une rencontre en visio entre Carolos et Lîdjeux pour s'informer, échanger et croiser les pratiques... impossibilité de se voir en présentiel, de venir à l'école, tout spécialement pour le secondaire, manque de connaissances ou saturation de l'outil numérique, annulation d'activités, tous ces éléments ont amené certaines AP à une hibernation forcée, mais aussi à de l'inventivité : la situation sanitaire peut aussi être l'occasion de prendre du temps pour créer de nouveaux projets et concevoir une façon de communiquer inédite. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4249

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Ecoles connectées... pour toutes les familles ? / Bénédicte Loriers in Les parents et l'école, 124 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 124 (Septembre 2024) . - p. 18-19 Titre : Ecoles connectées... pour toutes les familles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Loriers ; Julie Feron Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : fracture numérique  communication école famille  communication école parents Résumé : En 2020, au milieu de la crise Covid, l'UFAPEC a interrogé les parents sur leur communication numérique avec l'école. La crise du COVID a été à la fois un accélérateur de l'implémentation du numérique dans les écoles et aussi un révélateur de fracture digitale des parents et des enseignants. Ecoles et familles ont dû s'outiller et apprendre à utiliser ces plateformes. Trois ans plus tard, qu'en est-il ? Où en sont les parents ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5066 [article] Ecoles connectées... pour toutes les familles ? [texte imprimé] / Bénédicte Loriers ; Julie Feron . - 2024 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 124 (Septembre 2024) . - p. 18-19 Mots-clés : fracture numérique  communication école famille  communication école parents Résumé : En 2020, au milieu de la crise Covid, l'UFAPEC a interrogé les parents sur leur communication numérique avec l'école. La crise du COVID a été à la fois un accélérateur de l'implémentation du numérique dans les écoles et aussi un révélateur de fracture digitale des parents et des enseignants. Ecoles et familles ont dû s'outiller et apprendre à utiliser ces plateformes. Trois ans plus tard, qu'en est-il ? Où en sont les parents ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5066

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