| Titre : |
L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Caffieaux, Auteur ; Sophie Lecloux, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Bruxelles : Ministère de la Communauté Française. Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. Service Général du Pilotage du système éducatif |
| Année de publication : |
2007 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
écrit écriture maternelle préscolaire |
| Index. décimale : |
41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe |
| Note de contenu : |
- Quelques points de repère sur l'entrée dans l'écrit à l'école maternelle
PRESENTATION DU MODELE EN 4 AXES :
- Axe 1 : Développement du rapport au savoir
- Axe 2 : Développement de l'attitude de chercheur de sens par rapport à l'apprentissage
- Axe 3 : Développement de la conscience de la réalité sonore de la langue parlée
- Axe 4 : Développement de microprocessus
LES OUTILS :
1. Quelques activités d'apprentissage en fonction des 4 axes
1.1 Axe 1 : Les jeux symboliques revisités, notre bibliothèque, communication orale et jeu scénique
1.2 Axe 2 : Devinette de mots, chercheur de mots, une classe bien rangée
1.3 Axe 3 : activité de structuration, une gravure, notre imagier, notre abécédaire, notre boîte à sons
1.4 Axe 4 : Quand le rythme nous tient, poésie, les prénoms chansons
2. QUELQUES ACTIVITÉS D’ENTRAÎNEMENT EN FONCTION DES QUATRE AXES
2.1 Axe 1 : Jeu des petits lecteurs
2.2 Axe 2 : Jeu du trio Triolet, jeu de l'oie maligne, jeu du grand rangement
2.3 Axe 3 : Quatre jeux en un, jeu du son seul, jeu des paires qui sonnent, jeu de bataille des mots, domino des homophones, loto des mots
2.4 Axe 4 : Activités d’entraînement autour de l'axe 4 : jeu de la partition musicale, jeu de la loupe, jeu de la collection |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165 |
L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle [texte imprimé] / Christine Caffieaux, Auteur ; Sophie Lecloux, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française. Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. Service Général du Pilotage du système éducatif, 2007. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
écrit écriture maternelle préscolaire |
| Index. décimale : |
41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe |
| Note de contenu : |
- Quelques points de repère sur l'entrée dans l'écrit à l'école maternelle
PRESENTATION DU MODELE EN 4 AXES :
- Axe 1 : Développement du rapport au savoir
- Axe 2 : Développement de l'attitude de chercheur de sens par rapport à l'apprentissage
- Axe 3 : Développement de la conscience de la réalité sonore de la langue parlée
- Axe 4 : Développement de microprocessus
LES OUTILS :
1. Quelques activités d'apprentissage en fonction des 4 axes
1.1 Axe 1 : Les jeux symboliques revisités, notre bibliothèque, communication orale et jeu scénique
1.2 Axe 2 : Devinette de mots, chercheur de mots, une classe bien rangée
1.3 Axe 3 : activité de structuration, une gravure, notre imagier, notre abécédaire, notre boîte à sons
1.4 Axe 4 : Quand le rythme nous tient, poésie, les prénoms chansons
2. QUELQUES ACTIVITÉS D’ENTRAÎNEMENT EN FONCTION DES QUATRE AXES
2.1 Axe 1 : Jeu des petits lecteurs
2.2 Axe 2 : Jeu du trio Triolet, jeu de l'oie maligne, jeu du grand rangement
2.3 Axe 3 : Quatre jeux en un, jeu du son seul, jeu des paires qui sonnent, jeu de bataille des mots, domino des homophones, loto des mots
2.4 Axe 4 : Activités d’entraînement autour de l'axe 4 : jeu de la partition musicale, jeu de la loupe, jeu de la collection |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165 |
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