Comment les enseignant·es favorisent l'in/égalité au quotidien / Giorgia Magni in Educateur, 2020, n°3 (Mars 2020)

Public ISBD [article]  inEducateur > 2020, n°3 (Mars 2020) . - p. 11-12 Titre : Comment les enseignant·es favorisent l'in/égalité au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Giorgia Magni Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11-12 Note générale : Article issu du dossier "Parier sur l'égalité" Langues : Français (fre) Mots-clés : école  enseignement  enseignant  inégalité  égalité des chances Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4035 [article] Comment les enseignant·es favorisent l'in/égalité au quotidien [texte imprimé] / Giorgia Magni . - 2020 . - p. 11-12. Article issu du dossier "Parier sur l'égalité" Langues : Français (fre) in Educateur > 2020, n°3 (Mars 2020) . - p. 11-12 Mots-clés : école  enseignement  enseignant  inégalité  égalité des chances Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4035

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002175	Archives EDU 2020, 3	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

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