Le français de scolarisation : pour une didactique réaliste / Michèle Verdelhan-Bourgade 

Public ISBD Titre : Le français de scolarisation : pour une didactique réaliste Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Verdelhan-Bourgade, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2002 Importance : 257 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052740-4 Mots-clés : français de scolarisation  langue française  allophone  enseignement  apprentissage de la langue orale  Apprentissage de la lecture  école  migrant  immigré Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : De nombreux enseignants sont confrontés à des élèves qui n 'ont pas le français comme langue maternelle et sont toutefois scolarisés dans cette langue. C'est la cas notamment dans les pays d'Afrique francophone, dans les DOM-TOM, mais aussi en France métropolitaine quand le langage des enfants connaît un grand décalage avec la langue de l'école. Pour aider les enseignants dépourvus de principes d'actions et de matériels pédagogiques, et pour assurer les apprentissages par l'élève, il importe de réfléchir de façon pragmatique aux besoins réels nés de cette situation. Que signifie "français langue de scolarisation" ? A quelles difficultés est confronté l'enfant qui apprend le français et l'école en même temps ? Quel est le rôle du langage dans la scolarisation ? Comment mettre en oeuvre une pédagogie efficace ? Cet ouvrage a un double objectif : proposer une réflexion didactique globale et permettre au enseignants d'orienter leur action. Note de contenu : Chapitre 1 : Du français langue étrangère au français langue seconde : une évolution malaisée Chapitre 2 : Le français de scolarisation Chapitre 3 : Aspects du français de scolarisation : de la diversité à la cohérence Chapitre 4 : Problèmes d'une didactique spécifique Chapitre 5 : Principes méthodologiques Chapitre 6 : Le manuel et la scolarisation Chapitre 7 : Comprendre et parler Chapitre 8 : Lire et écrire Chapitre 9 : Savoirs sur la langue et compétences langagières Chapitre 10 : Approches transversales du langage en scolarisation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3876 Le français de scolarisation : pour une didactique réaliste [texte imprimé] / Michèle Verdelhan-Bourgade, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2002 . - 257 p. ISBN : 978-2-13-052740-4 Mots-clés : français de scolarisation  langue française  allophone  enseignement  apprentissage de la langue orale  Apprentissage de la lecture  école  migrant  immigré Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : De nombreux enseignants sont confrontés à des élèves qui n 'ont pas le français comme langue maternelle et sont toutefois scolarisés dans cette langue. C'est la cas notamment dans les pays d'Afrique francophone, dans les DOM-TOM, mais aussi en France métropolitaine quand le langage des enfants connaît un grand décalage avec la langue de l'école. Pour aider les enseignants dépourvus de principes d'actions et de matériels pédagogiques, et pour assurer les apprentissages par l'élève, il importe de réfléchir de façon pragmatique aux besoins réels nés de cette situation. Que signifie "français langue de scolarisation" ? A quelles difficultés est confronté l'enfant qui apprend le français et l'école en même temps ? Quel est le rôle du langage dans la scolarisation ? Comment mettre en oeuvre une pédagogie efficace ? Cet ouvrage a un double objectif : proposer une réflexion didactique globale et permettre au enseignants d'orienter leur action. Note de contenu : Chapitre 1 : Du français langue étrangère au français langue seconde : une évolution malaisée Chapitre 2 : Le français de scolarisation Chapitre 3 : Aspects du français de scolarisation : de la diversité à la cohérence Chapitre 4 : Problèmes d'une didactique spécifique Chapitre 5 : Principes méthodologiques Chapitre 6 : Le manuel et la scolarisation Chapitre 7 : Comprendre et parler Chapitre 8 : Lire et écrire Chapitre 9 : Savoirs sur la langue et compétences langagières Chapitre 10 : Approches transversales du langage en scolarisation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3876

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G001708	37.4 VER	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Sorti jusqu'au 02/12/2024

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