| Titre : |
Des mots et des phrases qui transforment : La programmation neurolinguistique appliquée à l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle David ; France Lafleur ; Johanne Patry |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière/McGraw-Hill |
| Année de publication : |
2003 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Apprentissage |
| Importance : |
xi, 216 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89461-669-7 |
| Mots-clés : |
PNL Programmation Neuro-linguistique communication cognition comportement élève enseignant confiance en soi |
| Index. décimale : |
37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) |
| Résumé : |
La programmation neurolinguistique (PNL), discipline développée à la fin des années 1970, nous aide à mieux comprendre les comportements et les fonctionnements cognitifs des jeunes. Grâce aux techniques mises à jour dans Des mots et des phrases qui transforment, vous pourrez faciliter les apprentissages par l'utilisation de mots clés et de phrases structurées. De plus, vous retrouverez dans cet ouvrage des trucs pratiques afin d'identifier le monde de l'autre rapidement et d'établir des ponts de façon efficace et durable. Vous pourrez ainsi influencer le monde de l'autre, par l'utilisation de ses filtres inconscients et le mener à améliorer sa performance scolaire.
En plus des outils PNL, ce manuel fournit des exercices ainsi que des fiches reproductibles pour le portfolio. La section Pour en savoir plus comprend une liste sommaire d'ouvrages et de sites Internet pour référence.
Par l'utilisation de la PNL, vous aiderez également le jeune à augmenter sa valorisation personnelle et sa confiance en lui. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Chapitre 1 : Les présupposés: assises en communication
Chapitre 2 : Les cadres de conduite
Chapitre 3 : Transmission et représentation de l’information
Chapitre 4 : Les processus de communication
Chapitre 5 : Les valeurs rattachées à la communication et aux comportements
Chapitre 6 : Les métaprogrammes
Chapitre 7 : Le langage transformationnel
Chapitre 8 : L’équilibre pensée-gestuelle
Chapitre 9 : Remettre en perspective
Chapitre 10 : L’idéal à atteindre : la modélisation
Glossaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3854 |
Des mots et des phrases qui transforment : La programmation neurolinguistique appliquée à l'éducation [texte imprimé] / Isabelle David ; France Lafleur ; Johanne Patry . - Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2003 . - xi, 216 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-669-7
| Mots-clés : |
PNL Programmation Neuro-linguistique communication cognition comportement élève enseignant confiance en soi |
| Index. décimale : |
37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) |
| Résumé : |
La programmation neurolinguistique (PNL), discipline développée à la fin des années 1970, nous aide à mieux comprendre les comportements et les fonctionnements cognitifs des jeunes. Grâce aux techniques mises à jour dans Des mots et des phrases qui transforment, vous pourrez faciliter les apprentissages par l'utilisation de mots clés et de phrases structurées. De plus, vous retrouverez dans cet ouvrage des trucs pratiques afin d'identifier le monde de l'autre rapidement et d'établir des ponts de façon efficace et durable. Vous pourrez ainsi influencer le monde de l'autre, par l'utilisation de ses filtres inconscients et le mener à améliorer sa performance scolaire.
En plus des outils PNL, ce manuel fournit des exercices ainsi que des fiches reproductibles pour le portfolio. La section Pour en savoir plus comprend une liste sommaire d'ouvrages et de sites Internet pour référence.
Par l'utilisation de la PNL, vous aiderez également le jeune à augmenter sa valorisation personnelle et sa confiance en lui. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Chapitre 1 : Les présupposés: assises en communication
Chapitre 2 : Les cadres de conduite
Chapitre 3 : Transmission et représentation de l’information
Chapitre 4 : Les processus de communication
Chapitre 5 : Les valeurs rattachées à la communication et aux comportements
Chapitre 6 : Les métaprogrammes
Chapitre 7 : Le langage transformationnel
Chapitre 8 : L’équilibre pensée-gestuelle
Chapitre 9 : Remettre en perspective
Chapitre 10 : L’idéal à atteindre : la modélisation
Glossaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3854 |
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