Les compétences psychosociales : de la définition de l’OMS aux ateliers expérientiels / Nadine Cotton in L'observatoire, 99 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inL'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 5-8 Titre : Les compétences psychosociales : de la définition de l’OMS aux ateliers expérientiels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Cotton ; Béatrice Lamboy ; Marine D'Império ; Maud Kerboua Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5-8 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétences sociales  Education sanitaire  Psychologie sociale Résumé : "Depuis les années 90, les compétences psychosociales (CPS) occupent une place grandissante dans l'action psycho-médico-sociale et, en premier lieu, dans le secteur de la promotion de la santé. Mais à quoi renvoie au juste ce concept ? Cet article revient sur la dé;finition et les différentes catégories de CPS proposées par l'OMS ainsi que sur leur contribution à la santé globale des personnes. Pour finir, il explore la façon dont l'AFEPS soutien leur développement chez les adultes comme chez les enfants, à travers en particulier l'élaboration d'ateliers expérientiels." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3803 [article] Les compétences psychosociales : de la définition de l’OMS aux ateliers expérientiels [texte imprimé] / Nadine Cotton ; Béatrice Lamboy ; Marine D'Império ; Maud Kerboua . - 2019 . - p. 5-8. Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 5-8 Mots-clés : Compétences sociales  Education sanitaire  Psychologie sociale Résumé : "Depuis les années 90, les compétences psychosociales (CPS) occupent une place grandissante dans l'action psycho-médico-sociale et, en premier lieu, dans le secteur de la promotion de la santé. Mais à quoi renvoie au juste ce concept ? Cet article revient sur la dé;finition et les différentes catégories de CPS proposées par l'OMS ainsi que sur leur contribution à la santé globale des personnes. Pour finir, il explore la façon dont l'AFEPS soutien leur développement chez les adultes comme chez les enfants, à travers en particulier l'élaboration d'ateliers expérientiels." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3803

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G001395	OBS 99	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Les compétences psychosociales : Manuel de développement / Béatrice Lamboy

Public ISBD Titre : Les compétences psychosociales : Manuel de développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Lamboy, Auteur ; Rébecca Shankland, Auteur ; Marie-Odile Williamson, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Comprendre & Accompagner Importance : 203 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3172-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence émotionnelle  Compétence sociale  Compétence psychosociale  Vivre ensemble  vie communautaire  compétence cognitive  émotion Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement. Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre ensemble, se développe de plus en plus dans les pays francophones. Elles favorisent la santé globale et une meilleure réussite éducative et scolaire. Les CPS se déclinent en trois sous-groupes : • les compétences émotionnelles (capacité à gérer ses émotions et son stress) ; • les compétences sociales (la communication positive et non violente, l’empathie, la capacité à formuler et recevoir des critiques, à savoir s’affirmer et résister à la pression sociale…) ; • les compétences cognitives (la conscience de soi, la capacité à analyser et résoudre des problèmes). Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les CPS ainsi que leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces. Note de contenu : PARTIE 1 : CONNAISSANCES THEORIQUES - Chapitre 1 : Les compétences psychosociales - Chapitre 2 : Les interventions CPS fondées sur les donnes probantes - Chapitre 3 : La mise en oeuvre d'ateliers CPS PARTIE 2 : FICHES CPS COGNITIVES - Chapitre 1 : S'auto-évaluer de façon positive - Chapitre 2 : Savoir résoudre des problèmes - Chapitre 3 : Savoir être en pleine conscience PARTIE 3 : FICHES CPS ÉMOTIONNELLES - Chapitre 1 : Comprendre les émotions - Chapitre 2 : Identifier les émotions - Chapitre 3 : Exprimer ses émotions de façon adaptée - Chapitre 4 : Réguler ses émotions - Chapitre 5 : Gérer son stress PARTIE 4 : FICHES CPS SOCIALES - Chapitre 1 : Développer des relations positives - Chapitre 2 : Communiquer de façon positive - Chapitre 3 : S'affirmer et résister à la pression sociale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4423 Les compétences psychosociales : Manuel de développement [texte imprimé] / Béatrice Lamboy, Auteur ; Rébecca Shankland, Auteur ; Marie-Odile Williamson, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2021 . - 203 p.. - (Comprendre & Accompagner) . ISBN : 978-2-8073-3172-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence émotionnelle  Compétence sociale  Compétence psychosociale  Vivre ensemble  vie communautaire  compétence cognitive  émotion Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement. Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre ensemble, se développe de plus en plus dans les pays francophones. Elles favorisent la santé globale et une meilleure réussite éducative et scolaire. Les CPS se déclinent en trois sous-groupes : • les compétences émotionnelles (capacité à gérer ses émotions et son stress) ; • les compétences sociales (la communication positive et non violente, l’empathie, la capacité à formuler et recevoir des critiques, à savoir s’affirmer et résister à la pression sociale…) ; • les compétences cognitives (la conscience de soi, la capacité à analyser et résoudre des problèmes). Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les CPS ainsi que leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces. Note de contenu : PARTIE 1 : CONNAISSANCES THEORIQUES - Chapitre 1 : Les compétences psychosociales - Chapitre 2 : Les interventions CPS fondées sur les donnes probantes - Chapitre 3 : La mise en oeuvre d'ateliers CPS PARTIE 2 : FICHES CPS COGNITIVES - Chapitre 1 : S'auto-évaluer de façon positive - Chapitre 2 : Savoir résoudre des problèmes - Chapitre 3 : Savoir être en pleine conscience PARTIE 3 : FICHES CPS ÉMOTIONNELLES - Chapitre 1 : Comprendre les émotions - Chapitre 2 : Identifier les émotions - Chapitre 3 : Exprimer ses émotions de façon adaptée - Chapitre 4 : Réguler ses émotions - Chapitre 5 : Gérer son stress PARTIE 4 : FICHES CPS SOCIALES - Chapitre 1 : Développer des relations positives - Chapitre 2 : Communiquer de façon positive - Chapitre 3 : S'affirmer et résister à la pression sociale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4423

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G003418	37.3 LAM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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