Centre de documentation HELHa Gosselies
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: Comment faire pour que les corrections constituent un moyen d'apprentissage efficace
| Titre : |
Les moyens de correction : Comment faire pour que les corrections constituent un moyen d'apprentissage efficace |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Jessica Sala, Auteur ; Dominique Rosar, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
110 p. |
| Note générale : |
Ce TFE a obtenu la note finale de 16,5/20 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
erreur co-correction correction mutuelle correction collective correction par l'enseignant faute autocorrection correction par les pairs |
| Index. décimale : |
TFE Primaire |
| Résumé : |
"- Madame, est-ce que l'on corrige en vert ?"
"- J'espère qu'aujourd'hui vous allez corriger notre feuille d'interrogation ? !"
Quoi ? corriger ? Encore ?
A travers ce travail de fin d 'études, nous avons voulu approfondir notre réflexion autour de l'erreur et des moyens de correction. Pour ce faire, notre premier chapitre est consacré à l'erreur dans son intégralité. Ensuite, dans le deuxième chapitre, nous avons tenté de réfléchir autour de la correction. Nous avons donc répondu aux questions QUI ? QUOI ? QUAND ? POURQUOI ? Dans le troisième chapitre, nous avons développé les différentes méthodes de correction, c'est-à-dire COMMENT faire pour corriger dans nos classes primaires. Finalement, nous avons présenté, ce que nous avons pu mettre en place dans celles-ci et ce que nous avons pu en retenir." |
| Section TFE : |
TFE Primaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3419 |
Les moyens de correction : Comment faire pour que les corrections constituent un moyen d'apprentissage efficace [TFE / Mémoire] / Jessica Sala, Auteur ; Dominique Rosar, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 110 p. Ce TFE a obtenu la note finale de 16,5/20 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
erreur co-correction correction mutuelle correction collective correction par l'enseignant faute autocorrection correction par les pairs |
| Index. décimale : |
TFE Primaire |
| Résumé : |
"- Madame, est-ce que l'on corrige en vert ?"
"- J'espère qu'aujourd'hui vous allez corriger notre feuille d'interrogation ? !"
Quoi ? corriger ? Encore ?
A travers ce travail de fin d 'études, nous avons voulu approfondir notre réflexion autour de l'erreur et des moyens de correction. Pour ce faire, notre premier chapitre est consacré à l'erreur dans son intégralité. Ensuite, dans le deuxième chapitre, nous avons tenté de réfléchir autour de la correction. Nous avons donc répondu aux questions QUI ? QUOI ? QUAND ? POURQUOI ? Dans le troisième chapitre, nous avons développé les différentes méthodes de correction, c'est-à-dire COMMENT faire pour corriger dans nos classes primaires. Finalement, nous avons présenté, ce que nous avons pu mettre en place dans celles-ci et ce que nous avons pu en retenir." |
| Section TFE : |
TFE Primaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3419 |
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Exemplaires (1)
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| G000309 | PP 17-18 SAL | TFE Primaire (PP) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt |
