Les apprentissages dans les classes à multi-niveaux : Comment aborder les apprentissages dans ces classes hétérogènes tout en permettant à chaque enfant de vivre une scolarité selon son propre rythme ? Quels fonctionnements mettre en place ? / Camille Delsaert

Public ISBD Titre : Les apprentissages dans les classes à multi-niveaux : Comment aborder les apprentissages dans ces classes hétérogènes tout en permettant à chaque enfant de vivre une scolarité selon son propre rythme ? Quels fonctionnements mettre en place ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Delsaert, Auteur ; Marie-Paule Van den Daele, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 98 p. Note générale : Cote: 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : classe multi-âges  classe multiâges  pédagogie du projet  pédagogie Freinet  pédagogie Montessori  différenciation  apprentissage  classe multi-niveaux  pédagogie différenciée Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : "Ce TFE s'interroge sur l'organisation des classes à multi-niveaux d'âge afin de proposer des apprentissages qui correspondent aux rythmes de tous les enfants. Les différents chapitres associent la théorie et la pratique. Dans le premier chapitre, nous abordons principalement l'origine de ces classes et les liens possibles avec les principes de deux pédagogues: Freinet et Montessori. Le second, quant à lui, développe les organisations installées dans ces classes ainsi que les pédagogies facilitant les apprentissages pour tous. Enfin, le dernier chapitre synthétise les avantages et inconvénients déjà découverts dans les autres chapitres. Ceux-ci sont mis en lien avec les réponses à un questionnaire apportées par des enseignants du fondamental." Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2958 Les apprentissages dans les classes à multi-niveaux : Comment aborder les apprentissages dans ces classes hétérogènes tout en permettant à chaque enfant de vivre une scolarité selon son propre rythme ? Quels fonctionnements mettre en place ? [TFE / Mémoire] / Camille Delsaert, Auteur ; Marie-Paule Van den Daele, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 98 p. Cote: 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : classe multi-âges  classe multiâges  pédagogie du projet  pédagogie Freinet  pédagogie Montessori  différenciation  apprentissage  classe multi-niveaux  pédagogie différenciée Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : "Ce TFE s'interroge sur l'organisation des classes à multi-niveaux d'âge afin de proposer des apprentissages qui correspondent aux rythmes de tous les enfants. Les différents chapitres associent la théorie et la pratique. Dans le premier chapitre, nous abordons principalement l'origine de ces classes et les liens possibles avec les principes de deux pédagogues: Freinet et Montessori. Le second, quant à lui, développe les organisations installées dans ces classes ainsi que les pédagogies facilitant les apprentissages pour tous. Enfin, le dernier chapitre synthétise les avantages et inconvénients déjà découverts dans les autres chapitres. Ceux-ci sont mis en lien avec les réponses à un questionnaire apportées par des enseignants du fondamental." Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2958

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
19672	PS 16-17 DEL	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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