Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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[article]
Titre : |
Plus d'espaces naturels dans les cours de récréation ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
France Baie |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 17-18 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
espace naturel espace vert cours de récréation milieu scolaire |
Résumé : |
"Les moments de break à l'école sont très importants pour nos enfants, ils permettent de souffler dans un emploi du temps souvent fort chargé. Se retrouver dans la cour de récréation permet de construire des habitudes de jeu, des relations d'amitié d'amour, bref... une expérience collective de la vie en société ! il semble donc intéressant de nous pencher sur ce qui compose l'espace "cours de récréation". Bien souvent, il y a des balles, du bitume, quelques jeux, un terrain de foot et parfois (mais pas toujours) des espaces naturels. Ces derniers joueraient-ils un rôle dans le bien-être des enfants, leur scolarité et leurs relations sociales." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2699 |
in Les parents et l'école > 90 (mars- avril - mai 2016) . - p. 17-18
[article] Plus d'espaces naturels dans les cours de récréation ? [texte imprimé] / France Baie . - 2016 . - p. 17-18. Langues : Français ( fre) in Les parents et l'école > 90 (mars- avril - mai 2016) . - p. 17-18
Mots-clés : |
espace naturel espace vert cours de récréation milieu scolaire |
Résumé : |
"Les moments de break à l'école sont très importants pour nos enfants, ils permettent de souffler dans un emploi du temps souvent fort chargé. Se retrouver dans la cour de récréation permet de construire des habitudes de jeu, des relations d'amitié d'amour, bref... une expérience collective de la vie en société ! il semble donc intéressant de nous pencher sur ce qui compose l'espace "cours de récréation". Bien souvent, il y a des balles, du bitume, quelques jeux, un terrain de foot et parfois (mais pas toujours) des espaces naturels. Ces derniers joueraient-ils un rôle dans le bien-être des enfants, leur scolarité et leurs relations sociales." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2699 |
|
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Exemplaires (1)
|
18970 | PAR 90 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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: quelles récoltes sociales ?
[article]
Titre : |
Potagers à l'école : quelles récoltes sociales ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
France Baie |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 19 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
école milieu scolaire potager jardinage socialisation |
Résumé : |
"Il n’y a pas nécessairement besoin d’un grand terrain pour réaliser un potager à l’école ! En effet, certaines écoles se satisfont très bien d’un petit coin de pelouse, parfois de deux bacs en carré, de l’aménagement d’un toit,… L’idée de faire un potager à l’école provient parfois d’un ou de plusieurs enseignants, parfois de parents passionnés, parfois encore d’un groupe d’acteurs scolaires motivés. Le projet « potager » qui fonctionnera le mieux sera celui qui aura l’adhésion des différents acteurs de l’école car, pour le faire vivre sur le long terme, il faudra pouvoir compter sur les forces physiques, créatrices et intellectuelles de tous." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2699 |
in Les parents et l'école > 90 (mars- avril - mai 2016) . - p. 19
[article] Potagers à l'école : quelles récoltes sociales ? [texte imprimé] / France Baie . - 2016 . - p. 19. Langues : Français ( fre) in Les parents et l'école > 90 (mars- avril - mai 2016) . - p. 19
Mots-clés : |
école milieu scolaire potager jardinage socialisation |
Résumé : |
"Il n’y a pas nécessairement besoin d’un grand terrain pour réaliser un potager à l’école ! En effet, certaines écoles se satisfont très bien d’un petit coin de pelouse, parfois de deux bacs en carré, de l’aménagement d’un toit,… L’idée de faire un potager à l’école provient parfois d’un ou de plusieurs enseignants, parfois de parents passionnés, parfois encore d’un groupe d’acteurs scolaires motivés. Le projet « potager » qui fonctionnera le mieux sera celui qui aura l’adhésion des différents acteurs de l’école car, pour le faire vivre sur le long terme, il faudra pouvoir compter sur les forces physiques, créatrices et intellectuelles de tous." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2699 |
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|
18970 | PAR 90 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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[article]
Titre : |
Quand nos ados parlent ... |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
France Baie |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 16 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
langage adolescent |
Résumé : |
"En tant que parents, il nous arrive de ne plus rien comprendre au langage de nos adolescents. Une conversation entre nos enfants ou entre amis, une exclamation nous étant adressée, une élucubration de mots saisie au vol style "wesh!", "chiller", etc nous renvoie à notre condition de "parent has been" ou de "parent largué". Même si, rassurons-nous, nous ne sommes pas tous vraiment vieux, nos jeunes, par ce coup de fouet langagier, nous en donne immédiatement l'impression ! D'où vient ce langage qui nous paraît parfois insolite et quel rôle joue-t-il les interactions sociales de nos enfants ? Ces langages tuent-ils la langue ou, au contraire, la font-ils vivre ? Et si cette créativité langagière s'avérait utile à notre société ?" |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3646 |
in Les parents et l'école > 102 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 16
[article] Quand nos ados parlent ... [texte imprimé] / France Baie . - 2019 . - p. 16. Langues : Français ( fre) in Les parents et l'école > 102 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 16
Mots-clés : |
langage adolescent |
Résumé : |
"En tant que parents, il nous arrive de ne plus rien comprendre au langage de nos adolescents. Une conversation entre nos enfants ou entre amis, une exclamation nous étant adressée, une élucubration de mots saisie au vol style "wesh!", "chiller", etc nous renvoie à notre condition de "parent has been" ou de "parent largué". Même si, rassurons-nous, nous ne sommes pas tous vraiment vieux, nos jeunes, par ce coup de fouet langagier, nous en donne immédiatement l'impression ! D'où vient ce langage qui nous paraît parfois insolite et quel rôle joue-t-il les interactions sociales de nos enfants ? Ces langages tuent-ils la langue ou, au contraire, la font-ils vivre ? Et si cette créativité langagière s'avérait utile à notre société ?" |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3646 |
| ![Quand nos ados parlent ... vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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19017 | PAR 92 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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