Accueillir les émotions : Fiches pratiques : Cycles 1 et 2 + ULIS / Cécile Alix 

Public ISBD Titre : Accueillir les émotions : Fiches pratiques : Cycles 1 et 2 + ULIS Type de document : Matériel Auteurs : Cécile Alix, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Mieux être à l'école Importance : 30 fiches indépendantes Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3976-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  gestion des émotions  classe  bien-être  tristesse  peur  joie  colère  angoisse  relaxation Index. décimale : Matériel didactique Résumé : Les émotions sont le baromètre de nos humeurs et elles sont parfois difficiles à gérer. Et c’est encore plus vrai pour les jeunes enfants qui, contrairement à nous, n’ont pas la capacité de prendre du recul sur les émotions qui les parcourent. Toute manifestation émotionnelle est alors vécue par l’enfant comme un envahissement soudain, inexplicable et donc souvent effrayant, voire insurmontable sans l’aide d’un adulte. La peur, la tristesse, la colère et même la joie sont des émotions que vos élèves peuvent donc avoir du mal à identifier, comprendre et gérer, tant elles s’imposent parfois à eux. Ce qu’ils ressentent et vivent peut alors les perturber, en particulier durant le temps de classe, et nuire à leur bien-être et à leurs apprentissages. Dès lors que la manière dont un élève gère ses émotions a un impact sur sa scolarité, n’est-il pas indispensable de trouver des solutions pour l’accompagner ? Oui, mais vous vous demandez peut-être : Comment aider un enfant à mieux identifier et comprendre ses émotions ? Quels outils utiliser pour apprendre à vos élèves à mieux se connaitre ? Comment intégrer un travail sur les émotions aux apprentissages en cours ? Grâce à l’outil « Accueillir les émotions » vous pourrez enfin : 1. Reconnaitre les émotions de base auxquelles font face les élèves : la peur, la joie, la tristesse, la colère. 2. Comprendre comment les émotions naissent et s’expriment, comment les identifier et à quel moment vos élèves les ressentent. 3. Trouver des solutions concrètes pour aider vos élèves à mieux apprivoiser leurs émotions, pour parfois mieux s’en détacher. En tant qu’enseignant.e, vous saurez mieux identifier, comprendre et trouver des solutions face à la diversité des situations générées par les émotions que ressentent vos élèves. Vous pourrez donc enseigner de façon plus apaisée, agréable et efficace. Dans la pochette « Accueillir les émotions », vous trouverez une soixantaine de fiches cartonnées indépendantes : Des fiches pour vous (1 séance = 1 fiche) : objectif, matériel requis, déroulement de la séance. Des fiches pour vos élèves : jeux, photos, illustrations, histoires… Cet outil fait partie de la collection « Mieux-être à l’école », qui propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales. "Accueillir les émotions" s’adresse aux enseignant.e.s et aux élèves de cycle 1, de cycle 2 et de dispositifs ULIS. Note de contenu : Sommaire : Introduction Présentation de la séquence 1ère séance : Installation 2ème séance : la peur (l'angoisse) - 1 3ème séance : la peur (l'angoisse) - 2 4ème séance : la joie - 1 5ème séance : la joie - 2 6ème séance : la tristesse - 1 7ème séance : la tristesse - 2 8ème séance : la colère - 1 9ème séance : la colère - 2 10ème séance : clôture Activité manuelle : La roue des émotions Fiches ressources 1 - A à C : Jeux de relaxation Fiches ressources 2 - A à H : Images marmottes et smiley Fiches ressources 3 - A à G : Jeux et histoire de la marmotte Fiches ressources 4 - A à D : Images, peur joie, tristesse, colère Fiches ressources 5 - A et B : Bibliographie et playlists Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5096 Accueillir les émotions : Fiches pratiques : Cycles 1 et 2 + ULIS [Matériel] / Cécile Alix, Auteur . - Paris : Retz, 2020 . - 30 fiches indépendantes : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mieux être à l'école) . ISBN : 978-2-7256-3976-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  gestion des émotions  classe  bien-être  tristesse  peur  joie  colère  angoisse  relaxation Index. décimale : Matériel didactique Résumé : Les émotions sont le baromètre de nos humeurs et elles sont parfois difficiles à gérer. Et c’est encore plus vrai pour les jeunes enfants qui, contrairement à nous, n’ont pas la capacité de prendre du recul sur les émotions qui les parcourent. Toute manifestation émotionnelle est alors vécue par l’enfant comme un envahissement soudain, inexplicable et donc souvent effrayant, voire insurmontable sans l’aide d’un adulte. La peur, la tristesse, la colère et même la joie sont des émotions que vos élèves peuvent donc avoir du mal à identifier, comprendre et gérer, tant elles s’imposent parfois à eux. Ce qu’ils ressentent et vivent peut alors les perturber, en particulier durant le temps de classe, et nuire à leur bien-être et à leurs apprentissages. Dès lors que la manière dont un élève gère ses émotions a un impact sur sa scolarité, n’est-il pas indispensable de trouver des solutions pour l’accompagner ? Oui, mais vous vous demandez peut-être : Comment aider un enfant à mieux identifier et comprendre ses émotions ? Quels outils utiliser pour apprendre à vos élèves à mieux se connaitre ? Comment intégrer un travail sur les émotions aux apprentissages en cours ? Grâce à l’outil « Accueillir les émotions » vous pourrez enfin : 1. Reconnaitre les émotions de base auxquelles font face les élèves : la peur, la joie, la tristesse, la colère. 2. Comprendre comment les émotions naissent et s’expriment, comment les identifier et à quel moment vos élèves les ressentent. 3. Trouver des solutions concrètes pour aider vos élèves à mieux apprivoiser leurs émotions, pour parfois mieux s’en détacher. En tant qu’enseignant.e, vous saurez mieux identifier, comprendre et trouver des solutions face à la diversité des situations générées par les émotions que ressentent vos élèves. Vous pourrez donc enseigner de façon plus apaisée, agréable et efficace. Dans la pochette « Accueillir les émotions », vous trouverez une soixantaine de fiches cartonnées indépendantes : Des fiches pour vous (1 séance = 1 fiche) : objectif, matériel requis, déroulement de la séance. Des fiches pour vos élèves : jeux, photos, illustrations, histoires… Cet outil fait partie de la collection « Mieux-être à l’école », qui propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales. "Accueillir les émotions" s’adresse aux enseignant.e.s et aux élèves de cycle 1, de cycle 2 et de dispositifs ULIS. Note de contenu : Sommaire : Introduction Présentation de la séquence 1ère séance : Installation 2ème séance : la peur (l'angoisse) - 1 3ème séance : la peur (l'angoisse) - 2 4ème séance : la joie - 1 5ème séance : la joie - 2 6ème séance : la tristesse - 1 7ème séance : la tristesse - 2 8ème séance : la colère - 1 9ème séance : la colère - 2 10ème séance : clôture Activité manuelle : La roue des émotions Fiches ressources 1 - A à C : Jeux de relaxation Fiches ressources 2 - A à H : Images marmottes et smiley Fiches ressources 3 - A à G : Jeux et histoire de la marmotte Fiches ressources 4 - A à D : Images, peur joie, tristesse, colère Fiches ressources 5 - A et B : Bibliographie et playlists Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5096

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G006758	MD REL/PHIL	Matériel Didactique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Matériel didactique	Inventaire 2023 Disponible

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