Les dys dans la classe [Dossier] / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 10-57 Titre : Les dys dans la classe [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emilie Pradel, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles spécifiques d'apprentissage  troubles de l'apprentissage  dys  dyslexie  dyscalculie  enseignement  école  dyspraxie  troubles des apprentissages  déficit d'attention  Trouble de l'Attention (TDA)  dysphasie  Trouble de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)  Élève à besoins spécifiques Résumé : "L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les «  dys  », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…" Note de contenu : C'EST DYSFICILE - Maux dys ! - Le parcours du combattant - Quand les relais dont défaut - La double peine - Le cas d'Hadrien - De l'école au travail, une vie de dys - Le pack dys - Un chemin de croix C'EST QUOI LES DYS ? - L'enfant dyspraxique - Lire autrement, mais lire quand même - Le déficit d'attention - Si la dyscalculie m'était contée - La dyscalculie en classe ou les petits calculs entre amis - Lorsque les mots manquent - Les troubles des fonctions exécutives DANS LA CLASSE - Mission impossible en cours de français - Est gauche ce qui n'est pas droit - En EPS avec un élève dyspraxique - Evaluations et tiers temps - Des dyslexiques dans mon amphi - L'AESH et l'enseignant, une relation à construire EXPERTISES CROISEES - Pas si simple - En formation, s'approprier une démarche - Un réseau de référents dys - Le numérique au service des élèves dys - Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys - La spécificité du suivi individuel - La journée des dys du Rhône - Répertoire des sigles utilisés Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3639 [article] Les dys dans la classe [Dossier] [texte imprimé] / Nicole Bouin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emilie Pradel, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2019 . - p. 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 10-57 Mots-clés : troubles spécifiques d'apprentissage  troubles de l'apprentissage  dys  dyslexie  dyscalculie  enseignement  école  dyspraxie  troubles des apprentissages  déficit d'attention  Trouble de l'Attention (TDA)  dysphasie  Trouble de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)  Élève à besoins spécifiques Résumé : "L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les «  dys  », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…" Note de contenu : C'EST DYSFICILE - Maux dys ! - Le parcours du combattant - Quand les relais dont défaut - La double peine - Le cas d'Hadrien - De l'école au travail, une vie de dys - Le pack dys - Un chemin de croix C'EST QUOI LES DYS ? - L'enfant dyspraxique - Lire autrement, mais lire quand même - Le déficit d'attention - Si la dyscalculie m'était contée - La dyscalculie en classe ou les petits calculs entre amis - Lorsque les mots manquent - Les troubles des fonctions exécutives DANS LA CLASSE - Mission impossible en cours de français - Est gauche ce qui n'est pas droit - En EPS avec un élève dyspraxique - Evaluations et tiers temps - Des dyslexiques dans mon amphi - L'AESH et l'enseignant, une relation à construire EXPERTISES CROISEES - Pas si simple - En formation, s'approprier une démarche - Un réseau de référents dys - Le numérique au service des élèves dys - Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys - La spécificité du suivi individuel - La journée des dys du Rhône - Répertoire des sigles utilisés Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3639

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Le sentiment d'injustice à l'école [dossier] / Marie Christine Chycki in Cahiers pédagogiques, 532 (Novembre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 532 (Novembre 2016) . - p. 10-57 Titre : Le sentiment d'injustice à l'école [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Christine Chycki, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emilie Pradel, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Résumé : "L’école est traversée par tous les débats qui agitent ou parfois déchirent la société. Ceux concernant la question de la justice, voire l’idéal de justice, y sont particulièrement vifs et doivent être envisagés dans différentes dimensions. Quelles réponses peuvent apporter les pédagogues au sentiment d’injustice ressenti par nombre d’élèves et aux conditions objectives des injustices vécues à l’école ?" Table des matières : C'est pas juste ! - Évaluation ou jugement scolaire ? - Le droit à l'école et les droits de l'enfant - Instituer le besoin de justice Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2649 [article] Le sentiment d'injustice à l'école [dossier] [texte imprimé] / Marie Christine Chycki, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emilie Pradel, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2016 . - p. 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 532 (Novembre 2016) . - p. 10-57 Résumé : "L’école est traversée par tous les débats qui agitent ou parfois déchirent la société. Ceux concernant la question de la justice, voire l’idéal de justice, y sont particulièrement vifs et doivent être envisagés dans différentes dimensions. Quelles réponses peuvent apporter les pédagogues au sentiment d’injustice ressenti par nombre d’élèves et aux conditions objectives des injustices vécues à l’école ?" Table des matières : C'est pas juste ! - Évaluation ou jugement scolaire ? - Le droit à l'école et les droits de l'enfant - Instituer le besoin de justice Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2649

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