Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Détail de l'éditeur
Chronique Sociale
localisé à :
Lyon
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Eduquer face aux drogues et aux dépendances : Je te dis non... car je t'aime / Georges van der Straten Waillet
Titre : Eduquer face aux drogues et aux dépendances : Je te dis non... car je t'aime Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges van der Straten Waillet Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2002 Autre Editeur : Lyon : Chronique Sociale Importance : 158 p. Présentation : Ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930258-07-2 Langues : Français (fre) Catégories : Accoutumance (neuropsychologie)
Adolescents -- Consommation d'alcool
Adolescents -- Usage des drogues
Dépendance (psychologie) chez l'adolescent
Drogues -- Lutte contre
Drogues et jeunesse
Parents et adolescents
Tabagisme
Thérapie communautaire
Toxicomanie
Troubles du comportement -- Chez l'adolescentIndex. décimale : 364.4-056.83 Addiction. Généralité. (Alcoolisme. Toxicomanie. Tabagisme.Toxicomanie sans drogue : internet, sexe, jeu,...) Eduquer face aux drogues et aux dépendances : Je te dis non... car je t'aime [texte imprimé] / Georges van der Straten Waillet . - Bruxelles : Labor : Lyon : Chronique Sociale, 2002 . - 158 p. : Ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-930258-07-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Accoutumance (neuropsychologie)
Adolescents -- Consommation d'alcool
Adolescents -- Usage des drogues
Dépendance (psychologie) chez l'adolescent
Drogues -- Lutte contre
Drogues et jeunesse
Parents et adolescents
Tabagisme
Thérapie communautaire
Toxicomanie
Troubles du comportement -- Chez l'adolescentIndex. décimale : 364.4-056.83 Addiction. Généralité. (Alcoolisme. Toxicomanie. Tabagisme.Toxicomanie sans drogue : internet, sexe, jeu,...) Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9812 364.4-056.83 VAN Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Éduquer par la philosophie et le conte au développement durable : 12 ateliers pédagogiques / Marie-José Julia
Titre : Éduquer par la philosophie et le conte au développement durable : 12 ateliers pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-José Julia ; Vincent Létoublon ; Jean-Philippe Pierron, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2018 Collection : Savoir communiquer Importance : 239p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-554-6 Langues : Français (fre) Catégories : Contes
Education -- Philosophie
Éducation au développement durable
PédagogieIndex. décimale : 373 Enseignement scolaire (pré-scolaire, primaire, secondaire) Note de contenu : Bibliographie Éduquer par la philosophie et le conte au développement durable : 12 ateliers pédagogiques [texte imprimé] / Marie-José Julia ; Vincent Létoublon ; Jean-Philippe Pierron, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2018 . - 239p. ; 22cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-554-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Contes
Education -- Philosophie
Éducation au développement durable
PédagogieIndex. décimale : 373 Enseignement scolaire (pré-scolaire, primaire, secondaire) Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34825 373 JUL Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Eduquer à la sexualité / Patrick Pelège
Titre : Eduquer à la sexualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Pelège, Auteur ; Chantal Picod, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2ème édition revue et mise à jour Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Savoir communiquer Importance : 279 p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-833-9 Catégories : Sciences médico-sociales:Santé & sexualité Mots-clés : Education sexuelle de la jeunesse Sexualité Index. décimale : 613.88 Santé & sexualité; éducation et vie sexuelle Résumé : Contrairement aux idées reçues, l'entrée privilégiée de l'éducation à la sexualité n'est pas seulement du côté de la biologie et de la prévention, mais se situe résolument du côté des sciences humaines. Il s'agit ici de sortir des discours convenus, et particulièrement de la vogue du dévoilement du sexe, de la technicité, de la commercialisation, pour comprendre et éclairer l'importance de l'éducation à la sexualité dans la construction de la personne et de ses relations aux autres. Co-écrit par deux spécialistes très fortement impliqués dans la réflexion sur l'éducation à la sexualité en institution, l'ouvrage traite de ses aspects fondamentaux en six chapitres qui abordent tour à tour une perspective anthropologique de la sexualité ; les modèles familiaux et sociaux qui balisent l'identité sexuelle ; la construction sociale de l'homophobie et du sexisme ; la place et la question des images et des représentations médiatisées, dont celles de la pornographie ; le développement biologique et psychosexuel ; les enjeux relationnels et éthiques de l'éducation à la sexualité. Le propos s'adresse aux intervenants de l'Education nationale, de l'éducation spécialisée, de la protection de l'enfance et de l'adolescence, de l'éducation à la santé, de l'éducation populaire, de la réduction des risques sexuels. Note de contenu : Bibliographie Eduquer à la sexualité [texte imprimé] / Patrick Pelège, Auteur ; Chantal Picod, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - 2ème édition revue et mise à jour . - Lyon : Chronique Sociale, 2010 . - 279 p. ; 22cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-833-9
Catégories : Sciences médico-sociales:Santé & sexualité Mots-clés : Education sexuelle de la jeunesse Sexualité Index. décimale : 613.88 Santé & sexualité; éducation et vie sexuelle Résumé : Contrairement aux idées reçues, l'entrée privilégiée de l'éducation à la sexualité n'est pas seulement du côté de la biologie et de la prévention, mais se situe résolument du côté des sciences humaines. Il s'agit ici de sortir des discours convenus, et particulièrement de la vogue du dévoilement du sexe, de la technicité, de la commercialisation, pour comprendre et éclairer l'importance de l'éducation à la sexualité dans la construction de la personne et de ses relations aux autres. Co-écrit par deux spécialistes très fortement impliqués dans la réflexion sur l'éducation à la sexualité en institution, l'ouvrage traite de ses aspects fondamentaux en six chapitres qui abordent tour à tour une perspective anthropologique de la sexualité ; les modèles familiaux et sociaux qui balisent l'identité sexuelle ; la construction sociale de l'homophobie et du sexisme ; la place et la question des images et des représentations médiatisées, dont celles de la pornographie ; le développement biologique et psychosexuel ; les enjeux relationnels et éthiques de l'éducation à la sexualité. Le propos s'adresse aux intervenants de l'Education nationale, de l'éducation spécialisée, de la protection de l'enfance et de l'adolescence, de l'éducation à la santé, de l'éducation populaire, de la réduction des risques sexuels. Note de contenu : Bibliographie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Elèves "difficiles" profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger
Titre : Elèves "difficiles" profs en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Auger, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie formation Importance : 130 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-528-4 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents difficiles
Classes (éducation) -- conduiteIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques Elèves "difficiles" profs en difficulté [texte imprimé] / Marie-Thérèse Auger, Auteur . - 6e édition . - Lyon : Chronique Sociale, 2006 . - 130 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-528-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents difficiles
Classes (éducation) -- conduiteIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30005 371.3 AUG Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Elèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites, modalités / Gérald Boutin
Titre : Elèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites, modalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Boutin ; Lise Bessette Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie formation Importance : 139 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-788-2 Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie générale.-Glossaire.-Annexe Elèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites, modalités [texte imprimé] / Gérald Boutin ; Lise Bessette . - Lyon : Chronique Sociale, 2009 . - 139 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-788-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie générale.-Glossaire.-Annexe Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32926 371.2 BOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L33947 371.2 BOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'émancipation : se libérer des dominations / François Galichet
PermalinkL'emploi par la formation : les populations en grande difficulté / Bernard Martin
PermalinkL'enfant et la beauté : se relier à sa capacité d'émerveillement / Bernadette Moussy
PermalinkEnfants, adolescents maltraités-maltraitants : comment peuvent-ils s'en sortir? / Brigitte Tison
PermalinkEnrichir sa vie en famille avec le PEB / Christiane Bopp-Limoge
PermalinkL'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers / Patrick Guyotot
PermalinkEnseigner avec aisance grâce au théâtre / Gérard Quentin
PermalinkEnseigner l'histoire autrement : Devenir les héros des événements du passé / Alain Dalongeville
PermalinkEnseigner l'histoire : Enjeux et défis / Alain Dalongeville
PermalinkEnseigner l'orthographe autrement : Sortir des idées reçues. Comprendre comment ça marche / Evelyne Charmeux
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