Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Covid-19 et relation éducative. Des interactions « bousculées » / Jonathan Collin in L'Observatoire, 106 (Mars 2021)
[article]
Titre : Covid-19 et relation éducative. Des interactions « bousculées » Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Collin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 34-36 Note générale : Issu du dossier "Le social sous la pression du Covid /2" Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19
Éducateurs spécialisés
Éducation spécialeRésumé : "Cet article propose l’examen de quelques éléments témoignant de l’impact de la pandémie de Covid-19 sur nos interactions sociales quotidiennes et la relation éducative. Il se base sur une observation non systématique des modifications des rites d’interaction et des répercussions professionnelles de celles-ci chez les éducateurs spécialisés de différents secteurs, poursuivant leurs missions en présentiel pendant la pandémie."
in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - p. 34-36[article] Covid-19 et relation éducative. Des interactions « bousculées » [texte imprimé] / Jonathan Collin . - 2021 . - p. 34-36.
Issu du dossier "Le social sous la pression du Covid /2"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - p. 34-36
Catégories : Covid-19
Éducateurs spécialisés
Éducation spécialeRésumé : "Cet article propose l’examen de quelques éléments témoignant de l’impact de la pandémie de Covid-19 sur nos interactions sociales quotidiennes et la relation éducative. Il se base sur une observation non systématique des modifications des rites d’interaction et des répercussions professionnelles de celles-ci chez les éducateurs spécialisés de différents secteurs, poursuivant leurs missions en présentiel pendant la pandémie." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Crèche inclusive : Un accueil inconditionnel / Thomas Sévignon in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
[article]
Titre : Crèche inclusive : Un accueil inconditionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Sévignon Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-23 Note générale : Issu du dossier "Le handicap chercher l'inclusion" Langues : Français (fre) Catégories : Éducation spéciale
Enfants handicapés
Enfants handicapés -- Education
Enfants handicapés -- Famille
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc.
Garderies
Handicap
Handicapés -- Famille
Handicapés -- Intégration
Handicapés -- Services aux
Intégration scolaire
Parents d'enfants handicapésRésumé : "À Lyon, l’association Une souris verte gère trois établissements d’accueil du jeune enfant, chacun réservant un tiers de ses places pour ceux en situation de handicap ou souffrant d’une maladie chronique. Un accueil mixte qui entend permettre la socialisation des enfants et un répit pour les parents."
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 22-23[article] Crèche inclusive : Un accueil inconditionnel [texte imprimé] / Thomas Sévignon . - 2023 . - p. 22-23.
Issu du dossier "Le handicap chercher l'inclusion"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 22-23
Catégories : Éducation spéciale
Enfants handicapés
Enfants handicapés -- Education
Enfants handicapés -- Famille
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc.
Garderies
Handicap
Handicapés -- Famille
Handicapés -- Intégration
Handicapés -- Services aux
Intégration scolaire
Parents d'enfants handicapésRésumé : "À Lyon, l’association Une souris verte gère trois établissements d’accueil du jeune enfant, chacun réservant un tiers de ses places pour ceux en situation de handicap ou souffrant d’une maladie chronique. Un accueil mixte qui entend permettre la socialisation des enfants et un répit pour les parents." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Créer des liens : les pratiques systémiques dans le travail social face à l'exclusion : textes réunis suite aux Quatrièmes Journées francophones "Travail social et approche systémique" tenues à Genève les 29 et 30 avril 1999 / Olivier Amiguet
Titre : Créer des liens : les pratiques systémiques dans le travail social face à l'exclusion : textes réunis suite aux Quatrièmes Journées francophones "Travail social et approche systémique" tenues à Genève les 29 et 30 avril 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Amiguet, Editeur scientifique ; Claude Julier, Editeur scientifique Année de publication : 2000 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-053-8 Catégories : Action éducative à domicile
Adolescence
Aide sociale
Alcooliques
Chômeurs
Éducation spéciale
Exclusion sociale
Famille
Femmes
Handicapés
Intégration sociale
Revenu minimum d'insertion
Sans-abri
Systémique
Violence
Violence conjugaleIndex. décimale : 364-1 Théorie de l'aide sociale Créer des liens : les pratiques systémiques dans le travail social face à l'exclusion : textes réunis suite aux Quatrièmes Journées francophones "Travail social et approche systémique" tenues à Genève les 29 et 30 avril 1999 [texte imprimé] / Olivier Amiguet, Editeur scientifique ; Claude Julier, Editeur scientifique . - 2000.
ISBN : 978-2-88224-053-8
Catégories : Action éducative à domicile
Adolescence
Aide sociale
Alcooliques
Chômeurs
Éducation spéciale
Exclusion sociale
Famille
Femmes
Handicapés
Intégration sociale
Revenu minimum d'insertion
Sans-abri
Systémique
Violence
Violence conjugaleIndex. décimale : 364-1 Théorie de l'aide sociale Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L7968 364-1 AMI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Le docteur Itard et l'enfant sauvage / Philippe Meirieu in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016-février 2017)
[article]
Titre : Le docteur Itard et l'enfant sauvage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : Education -- Histoire
Éducation spéciale
Enfants sauvages
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 45 (Décembre 2016-février 2017) . - p. 24-25[article] Le docteur Itard et l'enfant sauvage [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - 2016 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 45 (Décembre 2016-février 2017) . - p. 24-25
Catégories : Education -- Histoire
Éducation spéciale
Enfants sauvagesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dyslexie : et si c'était une ressource ? / Guillemette Faure in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)
[article]
Titre : Dyslexie : et si c'était une ressource ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillemette Faure Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-47 Note générale : Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) Catégories : Dyslexie
Éducation spéciale
Enfants
Enfants -- Santé mentale
Troubles de l'apprentissageRésumé : "Le regard sur la dyslexie change : longtemps perçue comme un trouble, elle est de plus en plus envisagée comme une divergence neurologique. à la clé, une autre perception du monde, plus globale et synthétique."
in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 44-47[article] Dyslexie : et si c'était une ressource ? [texte imprimé] / Guillemette Faure . - 2023 . - p. 44-47.
Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 44-47
Catégories : Dyslexie
Éducation spéciale
Enfants
Enfants -- Santé mentale
Troubles de l'apprentissageRésumé : "Le regard sur la dyslexie change : longtemps perçue comme un trouble, elle est de plus en plus envisagée comme une divergence neurologique. à la clé, une autre perception du monde, plus globale et synthétique." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dyspraxie, le geste empêché / Hugo Albandéa in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)
PermalinkÀ l'école des « atypiques » / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)
PermalinkL'école inclusive : entre idéalisme et réalité / Sylviane Corbion
PermalinkEcrire pour métamorphoser la pratique / Joseph Rouzel in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkL'éducation spécialisée est-elle un métier impossible en voie d'évolution ou un "art de faire" en voie de disparition? / Jean Christophe Contini in VST - Vie sociale et traitements, 161 (1er trimestre 2024)
PermalinkDe l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social / Maurice Capul
PermalinkEnfants et adolescents en grande difficulté, la révolution sociothérapeutique : nouvelles stratégies psycho-éducatives et thérapeutiques / Jean-Paul Gaillard
PermalinkEvaluation des attitudes face au médicament / Ludovic Samalin in Santé mentale, 225 (Février 2018)
PermalinkLa formation au DPA-PC chez les éducateurs : cheminements et réflexions / Bénédicte Wantier in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkGrandeur et misères du quotidien en institution [Dossier] in VST - Vie sociale et traitements, 159 (3e trimestre 2023)
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