Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école / Steve Bissonnette
Titre : L'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Bissonnette Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2017 Collection : Gestion de classe Importance : 251 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5181-7 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Discipline scolaire
Enseignement -- Efficacité
Enseignement explicite
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire.-Bibliographie L'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école [texte imprimé] / Steve Bissonnette . - Montréal (Canada) : Chenelière, 2017 . - 251 p. ; 28 cm. - (Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5181-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Discipline scolaire
Enseignement -- Efficacité
Enseignement explicite
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire.-Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33567 37.04 BIS Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Enseigner avec bienveillance : instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants / Marshall B. Rosenberg
Titre : Enseigner avec bienveillance : instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marshall B. Rosenberg, Auteur Editeur : St-Julien-en-Genevois : Jouvence Année de publication : 2008 Collection : Les pratiques Jouvence num. 124 Importance : 92 p. Format : 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-474-2 Catégories : Classes (éducation) -- conduite Mots-clés : Didactique Pédagogie Index. décimale : 37.02 Didactique et méthodologie Résumé : Lors de sa conférence donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication Non Violente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s'inspirer pour créer un environnement d'apprentissage sûr et motivant ; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique.
Le même jour, au cours d'un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficle : il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun.
Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l'atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c'est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous.Enseigner avec bienveillance : instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants [texte imprimé] / Marshall B. Rosenberg, Auteur . - St-Julien-en-Genevois : Jouvence, 2008 . - 92 p. ; 18cm. - (Les pratiques Jouvence; 124) .
ISBN : 978-2-88353-474-2
Catégories : Classes (éducation) -- conduite Mots-clés : Didactique Pédagogie Index. décimale : 37.02 Didactique et méthodologie Résumé : Lors de sa conférence donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication Non Violente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s'inspirer pour créer un environnement d'apprentissage sûr et motivant ; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique.
Le même jour, au cours d'un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficle : il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun.
Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l'atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c'est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9130 37.02 ROS Livre HELHA Campus Mons Livres (éducation ; enseignement ; formation) Disponible Enseigner au primaire / Bruce Potts
Titre : Enseigner au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce Potts, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2010 Collection : Clés pédagogiques Importance : 126 p. Format : 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2574-0 Note générale : Traduction et adaptation de : Primary Teacher's Pocketbook Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Enseigner au primaire [texte imprimé] / Bruce Potts, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2010 . - 126 p. ; 11 cm. - (Clés pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7650-2574-0
Traduction et adaptation de : Primary Teacher's Pocketbook
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30107 37.04 POT Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Ethnographies de l'école : Une pluralité d'acteurs en interaction / Michèle Guigue
Titre : Ethnographies de l'école : Une pluralité d'acteurs en interaction Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Guigue Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2014 Collection : Le point sur... Importance : 177 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8691-3 Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire
Classes (éducation) -- conduite
Ecoliers
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
Interaction en éducation
Relations entre enfants
Relations maître-élève
Sociologie, anthropologie:EthnologieIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Ethnographies de l'école : Une pluralité d'acteurs en interaction [texte imprimé] / Michèle Guigue . - Bruxelles : de boeck, 2014 . - 177 p. ; 19 cm. - (Le point sur...) .
ISBN : 978-2-8041-8691-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Administration scolaire
Classes (éducation) -- conduite
Ecoliers
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
Interaction en éducation
Relations entre enfants
Relations maître-élève
Sociologie, anthropologie:EthnologieIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32839 37.04 GUI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Faire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey
Titre : Faire la classe à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2008 Collection : Pratiques & enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 127 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1921-0 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques Faire la classe à l'école élémentaire [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2008 . - 127 p. ; 20 cm. - (Pratiques & enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) .
ISBN : 978-2-7101-1921-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30011 371.3 REY Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L30277 371.3 REY Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Faire de la classe un lieu de vie : Socialisation - Apprentissage - Accompagnement / Christian Philibert
PermalinkFaire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu
PermalinkLa gestion des comportements en classe : Et si on regardait autrement ? / Sylvie Dubé
PermalinkUne gestion positive de la classe : 51 activités pour développer les habiletés socioaffectives / Joey Mandel
PermalinkHalte aux microbes ! CP-CM2 : Vie pratiques de classe in La classe - Cycles 2 et 3, 311 (Septembre 2020)
PermalinkLe Jeu des Trois Figures en classes maternelles / Serge Tisseron
PermalinkJouer en classe en collège et en lycée : Pour acquérir connaissances et compétences / Dominique Natanson
PermalinkMa classe-qualité : Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Belair
PermalinkManuel de survie à l'usage de l'enseignant : (même débutant) / François Muller
PermalinkManuel de survie à l'usage de l'enseignant : (même débutant) / François Muller
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire : Ce qu'il faut savoir, ce qu'il faut éviter / Wendy W. Murawski
PermalinkOrganiser le travail de la classe [Dossier] / Andrea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 591 (Février 2024)
PermalinkPartager le plaisir d'apprendre : Guide d'intervention éducative au préscolaire / Mary Hohmann
PermalinkPour une pédagogie de la parole : de la culture à l'éthique / Claude Lagarde
PermalinkPratique de la classe : Domaine relationnel / Pol Dupont
PermalinkDes pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart
PermalinkQuand la classe est difficile / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 501 (Décembre 2012)
PermalinkQuand les comportements difficiles me déstabilisent...et les troubles de l'attachement : Un témoignage et un partage d'expérience pour comprendre et intervenir avec bienveillance / Paul Leurquin
PermalinkQuand l'étudiant devient enseignant : Préparer et soutenir l'insertion professionnelle / Catherine Van Nieuwenhoven
PermalinkQuand revient septembre..., 1. Guide sur la gestion de classe participative / Jacqueline Caron
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