Centre de Documentation du Campus Mons
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Le droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? / Carole Van Basselaere in Journal du droit des jeunes, 423 (Mars 2023)
[article]
Titre : Le droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Van Basselaere Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 17-25 Langues : Français (fre) Catégories : Besoins éducatifs particuliers
Discrimination en éducation -- Lutte contre
Enfants -- Droits
Enfants handicapés -- Education
Handicapés -- Droits
Intégration scolaireRésumé : "A l'origine de cette contribution, un colloque organisé par la Ligue des droits de l'enfant en novembre 2022 : "comment devenir une école inclusive" et la demande adressée à Unia de lancer la journée par un rappel du droit. Car oui, malgré des avancées et des équipes "qui en veulent", le cadre juridique des droits à l'enseignement inclusif et à la mise en place d'aménagements raisonnables pour les élèves en situation de handicap reste trop souvent malmené - voire méconnu - sur le terrain et par les autorités."
in Journal du droit des jeunes > 423 (Mars 2023) . - p. 17-25[article] Le droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? [texte imprimé] / Carole Van Basselaere . - 2023 . - p. 17-25.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 423 (Mars 2023) . - p. 17-25
Catégories : Besoins éducatifs particuliers
Discrimination en éducation -- Lutte contre
Enfants -- Droits
Enfants handicapés -- Education
Handicapés -- Droits
Intégration scolaireRésumé : "A l'origine de cette contribution, un colloque organisé par la Ligue des droits de l'enfant en novembre 2022 : "comment devenir une école inclusive" et la demande adressée à Unia de lancer la journée par un rappel du droit. Car oui, malgré des avancées et des équipes "qui en veulent", le cadre juridique des droits à l'enseignement inclusif et à la mise en place d'aménagements raisonnables pour les élèves en situation de handicap reste trop souvent malmené - voire méconnu - sur le terrain et par les autorités." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le droit à l'éducation inclusive dans l'enseignement flamand / Laurent Fastrez in Journal du droit des jeunes, 390 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Le droit à l'éducation inclusive dans l'enseignement flamand Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Fastrez Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 25-34 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants handicapés -- Droits -- Pays de l'Union européenne
Enfants handicapés -- Education
Intégration scolaireRésumé : "Un jugement du tribunal de première instance d'Anvers (Civ. Anvers, 7 novembre 2018) a condamné une école primaire flamande à la suite du refus de réinscription d'un enfant trisomique. X., inscrit depuis plusieurs années au sein de l'école S.-L. bénéficiait d'un programme scolaire individualisé et d'un important soutien pédagogique des enseignants, du CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding, résultant de la fusion des anciens centres psycho-médico-sociaux avec la médecine scolaire) et de ses parents. A la suite du manque d'intérêt des titulaires de classe de poursuivre les aménagements en deuxième année primaire, l'école recommande aux parents d'inscrire leur enfant dans une autre école. Interpellé, Unia porte l'action en justice qui aboutit à la condamnation de l'établissement pour refus d'aménagement raisonnable. Il s'agit de la première consécration judiciaire belge d'un droit à l'enseignement inclusif pour un enfant en situation de handicap, illustrant ainsi un débat qui agite les systèmes d'enseignement européens."
in Journal du droit des jeunes > 390 (Décembre 2019) . - p. 25-34[article] Le droit à l'éducation inclusive dans l'enseignement flamand [texte imprimé] / Laurent Fastrez . - 2019 . - p. 25-34.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 390 (Décembre 2019) . - p. 25-34
Catégories : Enfants handicapés -- Droits -- Pays de l'Union européenne
Enfants handicapés -- Education
Intégration scolaireRésumé : "Un jugement du tribunal de première instance d'Anvers (Civ. Anvers, 7 novembre 2018) a condamné une école primaire flamande à la suite du refus de réinscription d'un enfant trisomique. X., inscrit depuis plusieurs années au sein de l'école S.-L. bénéficiait d'un programme scolaire individualisé et d'un important soutien pédagogique des enseignants, du CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding, résultant de la fusion des anciens centres psycho-médico-sociaux avec la médecine scolaire) et de ses parents. A la suite du manque d'intérêt des titulaires de classe de poursuivre les aménagements en deuxième année primaire, l'école recommande aux parents d'inscrire leur enfant dans une autre école. Interpellé, Unia porte l'action en justice qui aboutit à la condamnation de l'établissement pour refus d'aménagement raisonnable. Il s'agit de la première consécration judiciaire belge d'un droit à l'enseignement inclusif pour un enfant en situation de handicap, illustrant ainsi un débat qui agite les systèmes d'enseignement européens." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une école davantage inclusive / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 133 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Une école davantage inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve Année de publication : 2018 Article en page(s) : 1//-8// Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
in Entrées libres > 133 (Novembre 2018) . - 1//-8//[article] Une école davantage inclusive [texte imprimé] / Conrad Van de Werve . - 2018 . - 1//-8//.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 133 (Novembre 2018) . - 1//-8//
Catégories : Intégration scolaire
Intégration scolaire -- EnseignementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'école doit mieux faire ! / Anne-Flore Hervé in L'école des parents, 645 (Octobre 2022)
[article]
Titre : L'école doit mieux faire ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Flore Hervé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire Résumé : "Le sujet de l'école inclusive, évoqué en juin lors du congrès 2022 des psychologues scolaires, a rebondi à la rentrée en raison du manque de personnel pour accompagner les élèves."
in L'école des parents > 645 (Octobre 2022) . - p. 18-19[article] L'école doit mieux faire ! [texte imprimé] / Anne-Flore Hervé . - 2022 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in L'école des parents > 645 (Octobre 2022) . - p. 18-19
Catégories : Intégration scolaire Résumé : "Le sujet de l'école inclusive, évoqué en juin lors du congrès 2022 des psychologues scolaires, a rebondi à la rentrée en raison du manque de personnel pour accompagner les élèves." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'Ecole de l'égalité des chances : Pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire / Adel Fakih
Titre : L'Ecole de l'égalité des chances : Pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Adel Fakih, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2015 Collection : A la rescousse Sous-collection : Comprendre l'enfant Importance : 175 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2874-38-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Evaluation
Équité
Intégration scolaireIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie L'Ecole de l'égalité des chances : Pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire [texte imprimé] / Adel Fakih, Auteur . - Namur : Erasme, 2015 . - 175 p. ; 26 cm. - (A la rescousse. Comprendre l'enfant) .
ISSN : 978-2874-38-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement -- Evaluation
Équité
Intégration scolaireIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32402 371.2 FAK Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'école inclusive / Niki Elliot
PermalinkL'école inclusive / Laura Leonetti in Journal du droit des jeunes, 423 (Mars 2023)
PermalinkÉcole inclusive : Conditions et applications / Philippe Tremblay
PermalinkL'école inclusive : un défi pour l'école : repères pratiques pour une formation adaptée des élèves / Pascal Bataille
PermalinkUne école inclusive [Dossier] / Nicolas Dittmar in Agenda interculturel, 332 (Septembre 2016)
PermalinkL'école inclusive : entre idéalisme et réalité / Sylviane Corbion
PermalinkL'école une langue à part entière / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 155 (Janvier 2021)
PermalinkL'école en luttes [Dossier] / Philippe Debongnie in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
PermalinkUne école pour faire société ? / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkUne école pour tous ? / Thomas Dabeux in Inclusion magazine, 1 (Septembre 2015)
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