Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Documents disponibles écrits par cet auteur
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2017)
| Titre : |
Coopérer autour des écrans |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Pascal Minotte, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
Temps d'arrêt - Lectures num. 96 |
| Importance : |
34 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Mots-clés : |
Ecrans Harcèlement Education aux médias Société numérique Technologies de l'information et de la communication |
| Index. décimale : |
1160 Médias |
| Résumé : |
"Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ».
Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission.
Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte invite à penser les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ?
Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcPiLY9je5RB [...] |
Coopérer autour des écrans [document électronique] / Pascal Minotte, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2017 . - 34 p. : ill.. - ( Temps d'arrêt - Lectures; 96) .
| Mots-clés : |
Ecrans Harcèlement Education aux médias Société numérique Technologies de l'information et de la communication |
| Index. décimale : |
1160 Médias |
| Résumé : |
"Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ».
Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission.
Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte invite à penser les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ?
Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcPiLY9je5RB [...] |
|  |
Exemplaires (1)
|
| EB-00680 | 1160 MIN | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Sciences humaines/sociales | En ligne
Disponible |
/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2010)
| Titre : |
Cyberdépendance et autres croquemitaines |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Pascal Minotte, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Temps d'arrêt - Lectures num. 47 |
| Importance : |
34 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Mots-clés : |
Dépendance à Internet Socialisation Jeux vidéo Internet Télévision |
| Index. décimale : |
1140 Phénomènes et problèmes sociaux |
| Résumé : |
"Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas d’être régulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvelles générations. C’est ainsi que depuis quelques années, le concept de « cyberdépendances » est utilisé pour évoquer l’usage abusif qui peut être fait de ces technologies. On pourrait être accro à celles-ci comme à une substance psychotrope. De la même façon, elles sont accusées d’engendrer de la violence et des passages à l’acte. Au même titre que le rock and roll, il y a quelques années, elles sont suspectées d’entretenir chez les jeunes un imaginaire malsain. Des faits divers, parfois dramatiques, viendraient ponctuellement créditer ces hypothèses. Néanmoins, les résultats des recherches menées sur ces questions invitent à nuancer sérieusement ces affirmations." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ERkQpzA7ZH9G [...] |
Cyberdépendance et autres croquemitaines [document électronique] / Pascal Minotte, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2010 . - 34 p. : ill.. - ( Temps d'arrêt - Lectures; 47) .
| Mots-clés : |
Dépendance à Internet Socialisation Jeux vidéo Internet Télévision |
| Index. décimale : |
1140 Phénomènes et problèmes sociaux |
| Résumé : |
"Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas d’être régulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvelles générations. C’est ainsi que depuis quelques années, le concept de « cyberdépendances » est utilisé pour évoquer l’usage abusif qui peut être fait de ces technologies. On pourrait être accro à celles-ci comme à une substance psychotrope. De la même façon, elles sont accusées d’engendrer de la violence et des passages à l’acte. Au même titre que le rock and roll, il y a quelques années, elles sont suspectées d’entretenir chez les jeunes un imaginaire malsain. Des faits divers, parfois dramatiques, viendraient ponctuellement créditer ces hypothèses. Néanmoins, les résultats des recherches menées sur ces questions invitent à nuancer sérieusement ces affirmations." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ERkQpzA7ZH9G [...] |
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Exemplaires (1)
|
| EB-00693 | 1140 MIN | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Sciences humaines/sociales | En ligne
Disponible |
/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2012)
| Titre : |
Qui a peur du grand méchant WEB ? |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Pascal Minotte, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Temps d'arrêt - Lectures num. 56 |
| Importance : |
34 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Mots-clés : |
Education aux médias Internet -- Protection de la jeunesse |
| Index. décimale : |
140k Education et technologies/médias |
| Résumé : |
"Ce livre prend le contre-pied d’une culture de la peur et de l’addiction trop souvent associée à Internet et aux réseaux sociaux. Il analyse en quoi les interrogations et problématiques suscitées par les TICS dépassent largement le cadre technologique dans lequel elles s’inscrivent pour rejoindre des préoccupations plus vastes d’éducation de l’enfant et de l’adolescent aux « risques » voire à l’apprentissage de la vie.
Car, s’il est parfois précisé qu’Internet et les espaces virtuels peuvent rendre bien des services, ils sont surtout décrits comme addictifs et dangereux à bien des égards. Mais qu’en est-il réellement de toutes ces questions ? Comment accompagner nos enfants dans leur découverte des Technologies de l’Information et de la Communication ? L’auteur plaide pour une prévention d’Internet qui s’intègre dans une démarche globale d’éducation aux médias continue tout au long de la scolarité et intégrée dans le programme scolaire." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EWhMWzc2kspK [...] |
Qui a peur du grand méchant WEB ? [document électronique] / Pascal Minotte, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2012 . - 34 p. : ill.. - ( Temps d'arrêt - Lectures; 56) .
| Mots-clés : |
Education aux médias Internet -- Protection de la jeunesse |
| Index. décimale : |
140k Education et technologies/médias |
| Résumé : |
"Ce livre prend le contre-pied d’une culture de la peur et de l’addiction trop souvent associée à Internet et aux réseaux sociaux. Il analyse en quoi les interrogations et problématiques suscitées par les TICS dépassent largement le cadre technologique dans lequel elles s’inscrivent pour rejoindre des préoccupations plus vastes d’éducation de l’enfant et de l’adolescent aux « risques » voire à l’apprentissage de la vie.
Car, s’il est parfois précisé qu’Internet et les espaces virtuels peuvent rendre bien des services, ils sont surtout décrits comme addictifs et dangereux à bien des égards. Mais qu’en est-il réellement de toutes ces questions ? Comment accompagner nos enfants dans leur découverte des Technologies de l’Information et de la Communication ? L’auteur plaide pour une prévention d’Internet qui s’intègre dans une démarche globale d’éducation aux médias continue tout au long de la scolarité et intégrée dans le programme scolaire." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EWhMWzc2kspK [...] |
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Exemplaires (1)
|
| EB-00692 | 140k MIN | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | En ligne
Disponible |
