Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
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Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Dyslexie Au -delà de la dyslexie, (re)connaître toutes le "dys-" et leurs comorbidités / David Da Fonseca in Médi Sphère, 662 (23 septembre 2020)
[article]
Titre : Dyslexie Au -delà de la dyslexie, (re)connaître toutes le "dys-" et leurs comorbidités Type de document : texte imprimé Auteurs : David Da Fonseca Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anxiété ; A:Autisme ; D:Dyslexie ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéRésumé : Les "dys" sont associées dans près de la moitié des cas à au moins un trouble psychopathologique, en particulier les troubles anxieux, le trouble du déficit de l'attention avec/sans hyperactivité et les troubles du spectre de l'autisme. Ces comorbidités génèrent des répercussions fonctionnelles importantes aux niveaux scolaire, familial et interpersonnel. Le point avec le Pr David Da Fonseca (pédopsychiatre, Marseille) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46856
in Médi Sphère > 662 (23 septembre 2020) . - p. 26-28[article] Dyslexie Au -delà de la dyslexie, (re)connaître toutes le "dys-" et leurs comorbidités [texte imprimé] / David Da Fonseca . - 2020 . - p. 26-28.
Langues : Français (fre)
in Médi Sphère > 662 (23 septembre 2020) . - p. 26-28
Catégories : Alpha
A:Anxiété ; A:Autisme ; D:Dyslexie ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéRésumé : Les "dys" sont associées dans près de la moitié des cas à au moins un trouble psychopathologique, en particulier les troubles anxieux, le trouble du déficit de l'attention avec/sans hyperactivité et les troubles du spectre de l'autisme. Ces comorbidités génèrent des répercussions fonctionnelles importantes aux niveaux scolaire, familial et interpersonnel. Le point avec le Pr David Da Fonseca (pédopsychiatre, Marseille) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46856 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006054 MED Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible L'éducation thérapeutique : un modèle pertinent pour accompagner les parents d'enfant avec un Trouble du Spectre de l'Autisme ? / Cyrielle Derguy in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 2 (Décembre 2017)
[article]
Titre : L'éducation thérapeutique : un modèle pertinent pour accompagner les parents d'enfant avec un Trouble du Spectre de l'Autisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrielle Derguy, Auteur ; Solenne Pingault, Auteur ; Marion Poumeyreau, Auteur ; Katia M'bailara, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 20203 p.1-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative ; I:Implémentation ; P:Parent ; P:ProgrammeRésumé : Reconnue comme une prise en charge à part entière par la loi Hôpital, Patients, Santé, Territoire et désormais inscrite dans le code de santé publique, l'Éducation thérapeutique (ETP) doit être intégrée au parcours de la personne. La mise en place de ce modèle reste encore timide dans de nombreux contextes à l'image de ce qui est observé dans le cas de l'accompagnement des parents d'enfant avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA). L'objectif de cette étude est d'une part, de présenter les étapes méthodologiques du développement d'un programme d'ETP destiné aux parents d'enfants avec un TSA et, d'autre part d'en tester la validité sociale. Le programme ETAP (Éducation thérapeutique Autisme et Paternité) a été construit selon les différentes étapes méthodologiques recommandées par la Haute Autorité de Santé. Le format du programme et le contenu des sessions ont été définis à partir des résultats d'études antérieures, de l'évaluation des besoins des parents (N = 74) et, grâce à l'avis de 9 experts. La participation des parents implique quatre phases successives : le diagnostic éducatif pré-intervention, sept séances groupales, le diagnostic éducatif post-intervention et la session . L'évaluation de la validité sociale a été réalisée auprès de 30 parents d'enfants atteints de TSA âgés de 3 à 10 ans. Nos résultats ont montré que l'implémentation dans le contexte de prise en charge, l'accessibilité et la satisfaction des participants sont positives. Le programme ETAP propose une approche globale et novatrice visant à développer à la fois des compétences centrées sur l'enfant et les défis éducatifs mais aussi des compétences centrées sur les besoins des pères et des mères, leurs relations avec leur environnement et leurs projets personnels. Des futures études sont nécessaires pour évaluer l'effet du programme ETAP auprès de cette population. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36796
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 9, 2 (Décembre 2017) . - 20203 p.1-9[article] L'éducation thérapeutique : un modèle pertinent pour accompagner les parents d'enfant avec un Trouble du Spectre de l'Autisme ? [texte imprimé] / Cyrielle Derguy, Auteur ; Solenne Pingault, Auteur ; Marion Poumeyreau, Auteur ; Katia M'bailara, Auteur . - 2017 . - 20203 p.1-9.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 9, 2 (Décembre 2017) . - 20203 p.1-9
Catégories : Alpha
A:Autisme ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative ; I:Implémentation ; P:Parent ; P:ProgrammeRésumé : Reconnue comme une prise en charge à part entière par la loi Hôpital, Patients, Santé, Territoire et désormais inscrite dans le code de santé publique, l'Éducation thérapeutique (ETP) doit être intégrée au parcours de la personne. La mise en place de ce modèle reste encore timide dans de nombreux contextes à l'image de ce qui est observé dans le cas de l'accompagnement des parents d'enfant avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA). L'objectif de cette étude est d'une part, de présenter les étapes méthodologiques du développement d'un programme d'ETP destiné aux parents d'enfants avec un TSA et, d'autre part d'en tester la validité sociale. Le programme ETAP (Éducation thérapeutique Autisme et Paternité) a été construit selon les différentes étapes méthodologiques recommandées par la Haute Autorité de Santé. Le format du programme et le contenu des sessions ont été définis à partir des résultats d'études antérieures, de l'évaluation des besoins des parents (N = 74) et, grâce à l'avis de 9 experts. La participation des parents implique quatre phases successives : le diagnostic éducatif pré-intervention, sept séances groupales, le diagnostic éducatif post-intervention et la session . L'évaluation de la validité sociale a été réalisée auprès de 30 parents d'enfants atteints de TSA âgés de 3 à 10 ans. Nos résultats ont montré que l'implémentation dans le contexte de prise en charge, l'accessibilité et la satisfaction des participants sont positives. Le programme ETAP propose une approche globale et novatrice visant à développer à la fois des compétences centrées sur l'enfant et les défis éducatifs mais aussi des compétences centrées sur les besoins des pères et des mères, leurs relations avec leur environnement et leurs projets personnels. Des futures études sont nécessaires pour évaluer l'effet du programme ETAP auprès de cette population. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36796 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007558 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Embrasser le ciel immense: le cerveau des génies / D. Tammet (2009)
Titre : Embrasser le ciel immense: le cerveau des génies Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Tammet, Auteur Editeur : Paris : Les Arènes Année de publication : 2009 Importance : 332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-075-0 Prix : 22 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; B:Biologie ; C:Calcul ; C:Cerveau ; I:Information ; I:Intelligence ; L:Langue ; M:Mémoire ; N:Neurologie ; P:Pensée ; S:ScienceIndex. décimale : 616.80 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20518 Embrasser le ciel immense: le cerveau des génies [texte imprimé] / D. Tammet, Auteur . - Paris : Les Arènes, 2009 . - 332 p.
ISBN : 978-2-35204-075-0 : 22
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autisme ; B:Biologie ; C:Calcul ; C:Cerveau ; I:Information ; I:Intelligence ; L:Langue ; M:Mémoire ; N:Neurologie ; P:Pensée ; S:ScienceIndex. décimale : 616.80 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20518 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T001877 616.80/094 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'enfant autiste et le langage : habiter sa voix / Michel Grollier in Enfances & Psy, 58 (2013)
[article]
Titre : L'enfant autiste et le langage : habiter sa voix Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Grollier, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.102-113 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; E:Enfant ; L:Langage ; P:Parole ; V:VoixPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24879
in Enfances & Psy > 58 (2013) . - p.102-113[article] L'enfant autiste et le langage : habiter sa voix [texte imprimé] / Michel Grollier, Auteur . - 2013 . - p.102-113.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 58 (2013) . - p.102-113
Catégories : Alpha
A:Autisme ; E:Enfant ; L:Langage ; P:Parole ; V:VoixPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24879 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005090 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible De l'enfant sauvage à l'autisme / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 212 (Février 2010)
[article]
Titre : De l'enfant sauvage à l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 20-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Education ; E:EnfantNote de contenu : 2010 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14354
in Sciences Humaines > 212 (Février 2010) . - pp. 20-29[article] De l'enfant sauvage à l'autisme [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2010 . - pp. 20-29.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 212 (Février 2010) . - pp. 20-29
Catégories : Alpha
A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Education ; E:EnfantNote de contenu : 2010 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14354 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002772 M_2010_212 Revue Mouscron Communication Disponible T004011 T_2010_212 Revue Tournai Communication Disponible De l'enfant sauvage au chant sauvage / Fatiha Haddi in Enfances & Psy, 58 (2013)
PermalinkL'enfant tortue / B. Navarro in La revue de l'infirmière, 82 (juin 2002)
PermalinkEnfants et adolescents avec autisme: l'éventail d'interventions possibles est varié, mais toutes n'ont pas une base scientifique in Info nursing, 175 (Décembre 2014)
PermalinkLes enfants atteints de troubles multiples: un guide pour professionnels, enseignants et parents / ML Kutscher (2009)
PermalinkLes enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? / Marion Rousset in Sciences Humaines, 358 (mai 2023)
PermalinkEnjeux actuels du corps en psychiatrie / Pierre Delion in Santé Mentale, 169 (Juin 2012)
PermalinkL’entraînement aux habiletés sociales en cas de troubles envahissants du développement / Morgane Boiseau in Soins Pédiatrie/Puériculture, 276 (Janvier/Février 2014)
PermalinkEntre parents et enfants, des récits pour sortir du non-sens / Thames Borges in Soins, 850 (Novembre 2020)
PermalinkPermalinkÉvaluation du trouble du spectre de l’autisme chez les jeunes / Ritva Bolgar in La revue de l'infirmière, 255 (Novembre 2019)
PermalinkEvaluer et faciliter la communication de la personne en situation de handicap complexe / Dominique Crunelle (2018)
PermalinkEvaluer les groupes à médiations thérapeutiques / Anne Brun in Santé Mentale, 226 (Mars 2018)
PermalinkÉvolution des soins en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent au regard des troubles du spectre de l’autisme / Stéphanie Lacoste in Soins psychiatrie, Vol. 43, n° 342 (Septembre 2022)
PermalinkFaciliter l’inclusion dans les soins / Isabel Soubelet in L'infirmière libérale magazine, 362 (Octobre 2019)
PermalinkPermalink« Faire pousser » la rencontre… / Lise Gaignard ; Gaël Bouket in Santé Mentale, 278 (Mai 2023)
PermalinkFamilles, autismes et institution, quelle rencontre? / Catherine Gianese-Madelaine in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
PermalinkLa force d'aimer autrement / A. Robin in L'infirmière magazine, 256 (janvier 2010)
PermalinkUn GEM (Groupe d’entraide mutuelle) pour personnes autistes et familles / Valérie Montreynaud in Enfances & Psy, 83 (2019)
PermalinkGroupe de parole à l’attention d’adolescents membres de fratrie de personnes porteuses d’autisme in Enfances & Psy, N° 98 (Décembre 2023)
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