Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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CCI (Chambre à Cathéther Implantable) : pour l'implication des étudiants infirmiers. 2ème partie / Sylvie Boyer in Objectif Soins & Management, 202 (janvier 2012)
[article]
Titre : CCI (Chambre à Cathéther Implantable) : pour l'implication des étudiants infirmiers. 2ème partie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Boyer, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 27-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Chambre à cathéter implantable (CCI) ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; P:PédagogieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16156
in Objectif Soins & Management > 202 (janvier 2012) . - pp. 27-31[article] CCI (Chambre à Cathéther Implantable) : pour l'implication des étudiants infirmiers. 2ème partie [texte imprimé] / Sylvie Boyer, Auteur . - 2012 . - pp. 27-31.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 202 (janvier 2012) . - pp. 27-31
Catégories : Alpha
C:Chambre à cathéter implantable (CCI) ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; P:PédagogieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16156 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_4509 T_2012_202 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Boloré in Soins cadres, 115 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Une chambre des erreurs collaborative innovante Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Boloré, Auteur ; Fabienne Terraneo, Auteur ; Wendy Pacini, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.54-57 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Erreur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evénement indésirable associé aux soins ; I:Innovation ; P:Pédagogie ; P:ProjetRésumé : Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43075
in Soins cadres > 115 (Novembre 2019) . - p.54-57[article] Une chambre des erreurs collaborative innovante [texte imprimé] / Sylvain Boloré, Auteur ; Fabienne Terraneo, Auteur ; Wendy Pacini, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur . - 2019 . - p.54-57.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 115 (Novembre 2019) . - p.54-57
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Erreur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evénement indésirable associé aux soins ; I:Innovation ; P:Pédagogie ; P:ProjetRésumé : Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43075 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008653 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible « Chez les personnes en situation de handicap, la dépendance invite d’une certaine façon à la docilité » / Nathalie Queruel in La santé en action, 448 (Juin 2019)
[article]
Titre : « Chez les personnes en situation de handicap, la dépendance invite d’une certaine façon à la docilité » Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Queruel, Intervieweur ; Milena Raffaillac, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Affectivité ; E:Education à la sexualité ; H:Handicapé (personne) ; I:Institution ; P:Parole ; P:Pédagogie ; S:Sexualité ; V:Violence sexuelle ; V:VulnérabilitéRésumé : Le planning familial intervient auprès des personnes en situation de handicap en établissement pour développer l’autonomie, l’affirmation de soi, le consentement par rapport à la vie affective, relationnelle et sexuelle.L’apprentissage du non est une chose très complexe pour beaucoup de personnes en situation de handicap. Le rôle des professionnels est fondamental dans le développement de l’affirmation de soi, qui peut se construire avec l’invitation au choix dans de nombreuses situations du quotidien. Milena Raffaillac plaide pour qu’au sein des institutions, les éducateurs, les moniteurs, les aides médico‑psychologiques, etc. soient bien formés aux compétences psychosociales et à l’éducation à la vie affective,
relationnelle et sexuelle.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41915
in La santé en action > 448 (Juin 2019) . - p. 28-30[article] « Chez les personnes en situation de handicap, la dépendance invite d’une certaine façon à la docilité » [texte imprimé] / Nathalie Queruel, Intervieweur ; Milena Raffaillac, Personne interviewée . - 2019 . - p. 28-30.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 448 (Juin 2019) . - p. 28-30
Catégories : Alpha
A:Affectivité ; E:Education à la sexualité ; H:Handicapé (personne) ; I:Institution ; P:Parole ; P:Pédagogie ; S:Sexualité ; V:Violence sexuelle ; V:VulnérabilitéRésumé : Le planning familial intervient auprès des personnes en situation de handicap en établissement pour développer l’autonomie, l’affirmation de soi, le consentement par rapport à la vie affective, relationnelle et sexuelle.L’apprentissage du non est une chose très complexe pour beaucoup de personnes en situation de handicap. Le rôle des professionnels est fondamental dans le développement de l’affirmation de soi, qui peut se construire avec l’invitation au choix dans de nombreuses situations du quotidien. Milena Raffaillac plaide pour qu’au sein des institutions, les éducateurs, les moniteurs, les aides médico‑psychologiques, etc. soient bien formés aux compétences psychosociales et à l’éducation à la vie affective,
relationnelle et sexuelle.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41915 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005602 SAN Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible Un chien en Ifas pour s’immerger dans le module 5 / Christine Quancard in L'aide-soignante, 186 (Avril 2017)
[article]
Titre : Un chien en Ifas pour s’immerger dans le module 5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Quancard, Auteur ; Isabelle Brulfer, Auteur ; Marion Noisilleau Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; A:Animal ; C:Communication non verbale ; F:Formation ; L:Lien social ; P:Pédagogie ; T:ThérapieRésumé : De futurs aides-soignants ont vécu l’expérience originale d’accueillir un chien pendant quinze jours dans le cadre du module 5 pour bien comprendre la notion de communication non verbale. Le bilan met en avant l’amélioration du lien social au sein de la promotion, la responsabilisation des élèves et une meilleure concentration. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33943
in L'aide-soignante > 186 (Avril 2017) . - p. 28-30[article] Un chien en Ifas pour s’immerger dans le module 5 [texte imprimé] / Christine Quancard, Auteur ; Isabelle Brulfer, Auteur ; Marion Noisilleau . - 2017 . - p. 28-30.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > 186 (Avril 2017) . - p. 28-30
Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; A:Animal ; C:Communication non verbale ; F:Formation ; L:Lien social ; P:Pédagogie ; T:ThérapieRésumé : De futurs aides-soignants ont vécu l’expérience originale d’accueillir un chien pendant quinze jours dans le cadre du module 5 pour bien comprendre la notion de communication non verbale. Le bilan met en avant l’amélioration du lien social au sein de la promotion, la responsabilisation des élèves et une meilleure concentration. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33943 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004706 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Le cinéma comme outil d'éducation et d'éveil des consciences / A. Caruana (2012)
Titre : Le cinéma comme outil d'éducation et d'éveil des consciences Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : A. Caruana, Auteur Editeur : Tournai : HELHa Tournai Année de publication : 2012 Collection : TFE Tournai Sous-collection : Communication Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cinéma ; C:Culture ; E:Education ; P:PédagogiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23534 Le cinéma comme outil d'éducation et d'éveil des consciences [TFE / Mémoire] / A. Caruana, Auteur . - Tournai : HELHa Tournai, 2012. - (TFE Tournai. Communication) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Cinéma ; C:Culture ; E:Education ; P:PédagogiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23534 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T002977 2012-30 TFE Tournai Communication Disponible La classe inversée / Justine Canonne in Sciences Humaines, 297 (Novembre 2017)
PermalinkLa classe inversée : quels bénéfices pour le futur soignant ? / Loïc Martin in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
PermalinkUne classe-projets pour réinvestir l'école / L. Gauvin in Soins Pédiatrie/Puériculture, 267 (juillet-aôut 2012)
PermalinkLa classe renversée / Jean-Charles Cailliez (2017)
PermalinkClasses inversées / Marcel Lebrun (2016)
PermalinkClés pour une culture professionnelle / F. Tilman (2007)
PermalinkCoacher avec la PNL / Christiane Grau martenet ([2012])
PermalinkCombattre l'homophobie. Pour une école ouverte à la diversité (2006)
PermalinkComment améliorer la lisibilité de vos documents d’enseignement? / Julie Desrochers in Perspective infirmière, Vol. 19, 1 (Hiver 2022)
PermalinkComment apprend-on? / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)
PermalinkComment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2023)
PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / M. Lebrun (2011)
PermalinkComment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? / Florence Parent (2015)
PermalinkComment enseigner dans le supérieur ? / Thierry Pelaccia (2021)
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat-Malaterre (DL 2011)
PermalinkComment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx (2015)
PermalinkComment former les enseignants de demain? / M. Fournier in Sciences Humaines, 243 (Décembre 2012)
PermalinkComment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia (2016)
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? (2018)
PermalinkComment le numérique révolutionne les apprentissages ? / Loïc Martin in Soins, 846 (Juin 2020)
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