Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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L’utilisation des casques de réalité virtuelle dans la formation paramédicale des Hospices civils de Lyon / Sandra Mountassir in Soins cadres, Vol. 32, n° 143 (Mai 2023)
[article]
Titre : L’utilisation des casques de réalité virtuelle dans la formation paramédicale des Hospices civils de Lyon Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Mountassir, Auteur ; Laurence Montrol, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 59-63 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.scad.2023.03.015 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Innovation ; R:Réalité virtuelleRésumé : Pour répondre aux enjeux de formation et aux besoins des nouvelles générations d’apprenants, les neuf instituts de formation paramédicale des Hospices civils de Lyon innovent l’apprentissage des gestes techniques par l’utilisation de casques de réalité virtuelle. Le projet présente la stratégie et la déclinaison opérationnelle envisagée. Nos deux premières expérimentations nous permettent d’identifier la plus-value pédagogique ainsi que des questionnements et perspectives que nous nous proposons de partager. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52358
in Soins cadres > Vol. 32, n° 143 (Mai 2023) . - p. 59-63[article] L’utilisation des casques de réalité virtuelle dans la formation paramédicale des Hospices civils de Lyon [texte imprimé] / Sandra Mountassir, Auteur ; Laurence Montrol, Auteur . - 2023 . - p. 59-63.
https://doi.org/10.1016/j.scad.2023.03.015
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 32, n° 143 (Mai 2023) . - p. 59-63
Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Innovation ; R:Réalité virtuelleRésumé : Pour répondre aux enjeux de formation et aux besoins des nouvelles générations d’apprenants, les neuf instituts de formation paramédicale des Hospices civils de Lyon innovent l’apprentissage des gestes techniques par l’utilisation de casques de réalité virtuelle. Le projet présente la stratégie et la déclinaison opérationnelle envisagée. Nos deux premières expérimentations nous permettent d’identifier la plus-value pédagogique ainsi que des questionnements et perspectives que nous nous proposons de partager. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52358 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009941 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Utilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / MC. Chouinard in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)
[article]
Titre : Utilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : MC. Chouinard, Auteur ; et al., Auteur ; Marie-Eve Poitras, Auteur ; M. Lavoie, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 35-46 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Club de lecture ; C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthode ; P:Pédagogie ; P:Pratique professionnelle ; Q:Questionnaire ; R:Recherche biomédicale ; S:Soins infirmiers ; U:UniversitéRésumé : Introduction : la pratique infirmière contemporaine nécessite une mise à jour continue des connaissances, notamment à partir des résultats de recherche publiés dans des articles scientifiques. Contexte : comme exigence du curriculum universitaire en sciences infirmières, les étudiantes doivent développer leurs compétences en regard de l’évaluation des évidences de recherche. Objectifs : l’objectif de cette étude était d’explorer l’appréciation et les effets d’une nouvelle approche pédagogique, le club de lecture, auprès d’étudiantes de baccalauréat en sciences infirmières dans le cadre d’un cours de recherche. Méthode : un dispositif qualitatif descriptif exploratoire a été utilisé. Un questionnaire à questions ouvertes a été complété par des étudiantes (n = 41) suite à la participation au club de lecture à l’intérieur du cours de recherche en sciences infirmières afin d’obtenir leur appréciation et leur perception des effets de cette méthode pédagogique. Résultats : la participation aux clubs de lecture apparaît avoir : 1) favorisé l’initiation à l’univers scientifique, 2) amélioré plusieurs compétences en lien avec l’évaluation d’articles scientifiques et 3) augmenté la motivation en regard de la pratique basée sur les données probantes. Conclusion : cette nouvelle méthode pédagogique utilisée à l’intérieur du cours de recherche s’est avérée pertinente et a grandement suscité l’intérêt des étudiantes en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28299
in Recherche en soins infirmiers > 120 (Mars 2015) . - p. 35-46[article] Utilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières [texte imprimé] / MC. Chouinard, Auteur ; et al., Auteur ; Marie-Eve Poitras, Auteur ; M. Lavoie, Auteur . - 2015 . - p. 35-46.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 120 (Mars 2015) . - p. 35-46
Catégories : Alpha
C:Club de lecture ; C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthode ; P:Pédagogie ; P:Pratique professionnelle ; Q:Questionnaire ; R:Recherche biomédicale ; S:Soins infirmiers ; U:UniversitéRésumé : Introduction : la pratique infirmière contemporaine nécessite une mise à jour continue des connaissances, notamment à partir des résultats de recherche publiés dans des articles scientifiques. Contexte : comme exigence du curriculum universitaire en sciences infirmières, les étudiantes doivent développer leurs compétences en regard de l’évaluation des évidences de recherche. Objectifs : l’objectif de cette étude était d’explorer l’appréciation et les effets d’une nouvelle approche pédagogique, le club de lecture, auprès d’étudiantes de baccalauréat en sciences infirmières dans le cadre d’un cours de recherche. Méthode : un dispositif qualitatif descriptif exploratoire a été utilisé. Un questionnaire à questions ouvertes a été complété par des étudiantes (n = 41) suite à la participation au club de lecture à l’intérieur du cours de recherche en sciences infirmières afin d’obtenir leur appréciation et leur perception des effets de cette méthode pédagogique. Résultats : la participation aux clubs de lecture apparaît avoir : 1) favorisé l’initiation à l’univers scientifique, 2) amélioré plusieurs compétences en lien avec l’évaluation d’articles scientifiques et 3) augmenté la motivation en regard de la pratique basée sur les données probantes. Conclusion : cette nouvelle méthode pédagogique utilisée à l’intérieur du cours de recherche s’est avérée pertinente et a grandement suscité l’intérêt des étudiantes en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28299 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004034 REC Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible T006070 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Utilisation d'un simulateur pour la formation en échographie gynécologique et obstétricale / Michèle Goussot Souchet in Les dossiers de l'obstétrique, 490-491 (Avril -mai 2019)
[article]
Titre : Utilisation d'un simulateur pour la formation en échographie gynécologique et obstétricale Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Goussot Souchet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Échographie ; E:Echographie obstétricale ; F:Formation ; G:Gynécologie ; O:Obstétrique ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Selon le dictionnaire Le Robert, "simuler" dérive du latin simulare avec les sens de : "représenter exactement", "copier", "imiter", "feindre", "prendre l'apparence de".
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42758
in Les dossiers de l'obstétrique > 490-491 (Avril -mai 2019) . - p. 13-15[article] Utilisation d'un simulateur pour la formation en échographie gynécologique et obstétricale [texte imprimé] / Michèle Goussot Souchet, Auteur . - 2019 . - p. 13-15.
Langues : Français (fre)
in Les dossiers de l'obstétrique > 490-491 (Avril -mai 2019) . - p. 13-15
Catégories : Alpha
E:Échographie ; E:Echographie obstétricale ; F:Formation ; G:Gynécologie ; O:Obstétrique ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Selon le dictionnaire Le Robert, "simuler" dérive du latin simulare avec les sens de : "représenter exactement", "copier", "imiter", "feindre", "prendre l'apparence de".
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42758 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005712 DOS Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible L'utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes / T Bouin in Vocation Sage-Femme, 95 (mars/avr 2012)
[article]
Titre : L'utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes Type de document : texte imprimé Auteurs : T Bouin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 29-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Infirmière accoucheuseNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16445
in Vocation Sage-Femme > 95 (mars/avr 2012) . - pp. 29-31[article] L'utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes [texte imprimé] / T Bouin, Auteur . - 2012 . - pp. 29-31.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 95 (mars/avr 2012) . - pp. 29-31
Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Infirmière accoucheuseNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16445 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004127 T_2012_95 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible En Valais, une formation inédite sur les maladies rares. / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 09 (Septembre 2022)
[article]
Titre : En Valais, une formation inédite sur les maladies rares. Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Breaud Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 68-70 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; M:Maladie rareRésumé : Un CAS interdisciplinaire proposé par la Haute école de Santé du Valais sensibilise aux défis liés aux maladies rares. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50322
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 115, 09 (Septembre 2022) . - p. 68-70[article] En Valais, une formation inédite sur les maladies rares. [texte imprimé] / Alexandra Breaud . - 2022 . - p. 68-70.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 115, 09 (Septembre 2022) . - p. 68-70
Catégories : Alpha
F:Formation ; M:Maladie rareRésumé : Un CAS interdisciplinaire proposé par la Haute école de Santé du Valais sensibilise aux défis liés aux maladies rares. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50322 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006390 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible La validation des acquis de l'expérience dans le secteur sanitaire et social / Philippe Mevel in L'aide-soignante, 156 (Avril 2014)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Devenir aide-soignant par la voie de la VAE / N. Lude (2007)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Le module de formation incompressible et obligatoire / L. Ciccoti (2007)
PermalinkLa validation des acquis d'expérience, opportunité ou menace pour les professions de santé? Le cas particulier des infirmier(ère)s de bloc opératoire / C Chauvat in Recherche en soins infirmiers, 81 (juin 2005)
PermalinkUne validation originale du module 7 de formation / Olivier Bouvet in L'aide-soignante, 163 (Janvier 2015)
Permalink"Une valorisation nécessaire pour les infirmières avec TPP ou QPP" / Frank Vandenbroucke in Info nursing, 202 (Janvier-mars 2022)
PermalinkValoriser les nouveaux métiers infirmiers de l'accompagnement gérontologique / Brigitte Feuillebois in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkLe vécu des études infirmières - entretien à plusieurs voix / Les étudiantes de l'IFP de Pontarlier in Perspective soignante, Numéro 73 (Avril 2022)
PermalinkVers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais (1998)
PermalinkVers une formation professionnelle paramédicale curriculaire / H. Hernandez in Soins cadres, 51 (août 2004)
PermalinkVers une première année commune aux études des professions de santé / Horwitz in La revue de l'infirmière, 81 (mai 2002)
PermalinkVers une reconnaissance des infirmières de pratique avancée / Pascale FRAISSE in Soins cadres, 102 (Mai 2017)
PermalinkLa vie dans les établissements agricoles : être bien pour se former et s’épanouir / Claire Pailharey in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkVieillissements et formations in Gérontologie et Société, 147 (2013/4)
PermalinkLe virage réflexif en éducation (2012)
PermalinkViser le transfert en formation : enjeux pédagogiques et organisationnels / Nathalie Sowa in Info nursing, 184 (Janvier-Avril 2017)
PermalinkVisite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité? / C Muller in Objectif Soins & Management, 213 (février 2013)
PermalinkA la vitesse d'un escargot... / E Wandeler in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 11 (novembre 2012)
PermalinkVivre avec un diabète de type 1 en 2021 / Marc (de) Kerdanet ; Carine Choleau in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 72 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkDu vrai avec du faux / O. Quarante in L'infirmière magazine, 307 (septembre 2012)
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