Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Apprendre la culture numérique dans la formation / Andrea Brenner in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 117, 2 (Février 2024)
[article]
Titre : Apprendre la culture numérique dans la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrea Brenner, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 68-69 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Application numérique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; N:Numérique ; R:Réalité virtuelle ; S:SantéRésumé : Giosuè Di Donato, enseignant, explique comment et pourquoi les étudiants en soins
infirmiers profitent des technologies numériques dans leur formation. Ils testent par
exemple une application d’autogestion pour les personnes atteintes de sclérose en
plaques ou portent des lunettes RV et vivent ainsi la réalité des personnes atteintes de
troubles neurocognitifs. Cela les rend plus empathiques tout en les préparant à l’avenir.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54120
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 117, 2 (Février 2024) . - p. 68-69[article] Apprendre la culture numérique dans la formation [texte imprimé] / Andrea Brenner, Auteur . - 2024 . - p. 68-69.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 117, 2 (Février 2024) . - p. 68-69
Catégories : Alpha
A:Application numérique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; N:Numérique ; R:Réalité virtuelle ; S:SantéRésumé : Giosuè Di Donato, enseignant, explique comment et pourquoi les étudiants en soins
infirmiers profitent des technologies numériques dans leur formation. Ils testent par
exemple une application d’autogestion pour les personnes atteintes de sclérose en
plaques ou portent des lunettes RV et vivent ainsi la réalité des personnes atteintes de
troubles neurocognitifs. Cela les rend plus empathiques tout en les préparant à l’avenir.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006796 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Apprendre à éduquer le patient / Jean-François d'Ivernois (1995)
Titre : Apprendre à éduquer le patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1995 Collection : Education du patient Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 2711412962 Prix : 125 FF Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthodologie ; P:PatientIndex. décimale : 614.00 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18832 Apprendre à éduquer le patient [texte imprimé] / Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - Paris : Vigot, 1995 . - 189 p.. - (Education du patient) .
ISBN : 2711412962 : 125 FF
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthodologie ; P:PatientIndex. décimale : 614.00 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18832 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T001495 614.00/057 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprendre à éduquer le patient: approche pédagogique / Jean-François d'Ivernois (2004)
Titre : Apprendre à éduquer le patient: approche pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2004 Autre Editeur : Paris : Maloine Collection : Education du patient Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-02803-9 Prix : 20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthodologie ; P:Patient ; P:PédagogieIndex. décimale : 614.00 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19977 Apprendre à éduquer le patient: approche pédagogique [texte imprimé] / Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - Paris : Vigot : Paris : Maloine, 2004 . - 155 p.. - (Education du patient) .
ISBN : 978-2-224-02803-9 : 20
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthodologie ; P:Patient ; P:PédagogieIndex. décimale : 614.00 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19977 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T001500 614.00/076 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprendre ensemble pour travailler ensemble : l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité? / S Gallant in Recherche en soins infirmiers, 106 (septembre 2011)
[article]
Titre : Apprendre ensemble pour travailler ensemble : l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité? Type de document : texte imprimé Auteurs : S Gallant, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 40-46 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; F:Formation ; I:InterdisciplinaritéNote de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16282
in Recherche en soins infirmiers > 106 (septembre 2011) . - pp. 40-46[article] Apprendre ensemble pour travailler ensemble : l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité? [texte imprimé] / S Gallant, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - pp. 40-46.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 106 (septembre 2011) . - pp. 40-46
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; F:Formation ; I:InterdisciplinaritéNote de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16282 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002687 M_2011_106 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_4534 T_2011_106 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprendre ensemble à travailler ensemble : l’interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives / Florence Policard in Recherche en soins infirmiers, 117 (juin 2014)
[article]
Titre : Apprendre ensemble à travailler ensemble : l’interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Policard, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.33-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Collaboration ; C:Communication ; C:Compétence professionnelle ; C:Compétence relationnelle ; C:Coopération ; E:Equipe soignante ; E:Expérience ; F:Formation ; I:Interdisciplinarité ; I:Interprofessionnalité ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; U:UrgenceRésumé : La simulation est une modalité pédagogique en pleine expansion dans les métiers de la santé. Ces formations ont la particularité de regrouper parfois des médecins et des infirmiers, ce qui est une modalité rare en formation. Cette étude s’intéresse à l’apport de l’interprofessionnalité en formation pour le développement des compétences collaboratives au cours de la gestion d’une situation d’urgence en anesthésie ou en réanimation. A partir d’observations directes de débriefings post-simulation et d’entretiens réalisés auprès d’apprenants en formation spécialisée ou continue, dans des groupes mono ou pluriprofessionnels, l’étude met en évidence que ces séances, basées sur l’apprentissage expérientiel et la réflexivité sur les pratiques, permettent de construire une vision partagée de la situation-problème ainsi que des schémas opératifs communs au service d’une meilleure communication et d’un « savoir travailler ensemble. » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26719
in Recherche en soins infirmiers > 117 (juin 2014) . - p.33-49[article] Apprendre ensemble à travailler ensemble : l’interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives [texte imprimé] / Florence Policard, Auteur . - 2014 . - p.33-49.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 117 (juin 2014) . - p.33-49
Catégories : Alpha
C:Collaboration ; C:Communication ; C:Compétence professionnelle ; C:Compétence relationnelle ; C:Coopération ; E:Equipe soignante ; E:Expérience ; F:Formation ; I:Interdisciplinarité ; I:Interprofessionnalité ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; U:UrgenceRésumé : La simulation est une modalité pédagogique en pleine expansion dans les métiers de la santé. Ces formations ont la particularité de regrouper parfois des médecins et des infirmiers, ce qui est une modalité rare en formation. Cette étude s’intéresse à l’apport de l’interprofessionnalité en formation pour le développement des compétences collaboratives au cours de la gestion d’une situation d’urgence en anesthésie ou en réanimation. A partir d’observations directes de débriefings post-simulation et d’entretiens réalisés auprès d’apprenants en formation spécialisée ou continue, dans des groupes mono ou pluriprofessionnels, l’étude met en évidence que ces séances, basées sur l’apprentissage expérientiel et la réflexivité sur les pratiques, permettent de construire une vision partagée de la situation-problème ainsi que des schémas opératifs communs au service d’une meilleure communication et d’un « savoir travailler ensemble. » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26719 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003762 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T005511 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle: Révolution, Défis, Opportunités / Denis Cristol (2024)
PermalinkApprendre une langue sur le net in Athena, 324 (octobre 2016)
PermalinkApprendre du malade. Se former à l'éducation thérapeutique / Nicole Croyère in Ethique & Santé, Vol.6, 2 (juin 2009)
PermalinkApprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers / Patricia Jubin in Recherche en soins infirmiers, 112 (Mars 2013)
PermalinkApprendre par la réflexion, non par l'imitation / N. Bourquin in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 5 (mai 2005)
PermalinkApprendre en s’amusant à l’hôpital : réalité ou illusion ? / Christelle Merlin Hofmann in La revue de l'infirmière, 268 (février 2021)
PermalinkL'apprentissage actif par le dessin en formation infirmière / Guillaume Hamon in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkUn apprentissage bientraitant sur un terrain de stage en mutation permanente / Evelyne Malaquin-pavan ; Philippe Mevel in L'aide-soignante, Vol. 37, n° 243 (Janvier 2023)
PermalinkL'apprentissage du caring chez les étudiantes infirmières / M Pawel in Recherche en soins infirmiers, 102 (septembre 2010)
PermalinkApprentissage des CCI [cathéter à chambre implantable] en Ifsi : quel impact sur l'acquisition des bonnes pratiques? / Sylvie Boyer in Objectif Soins & Management, 228 (Septembre 2014)
PermalinkL'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)
PermalinkL'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)
PermalinkL’apprentissage mobile pour les formations paramédicales / Loïc Martin in Soins cadres, 103 (Septembre 2017)
PermalinkApprentissage par la recherche et enjeux d’une formation à la recherche en soins palliatifs / Isabelle Colombet in Médecine palliative, vol. 22, n°6 (Novembre 2023)
PermalinkL'apprentissage par la simulation en santé / Nicole Pierre-poulet in Soins cadres, 92, suppl. (Novembre 2014)
PermalinkL'apprentissage de la recherche en école de sage-femme / Chantal Razurel in Recherche en soins infirmiers, 96 (mars 2009)
PermalinkL'apprentissage du toucher dès la formation initiale / N Nicolas in L'aide-soignante, 89 (août/sept 2007)
PermalinkApprentissage des touchers pelviens, questionnements éthiques et perspectives pratiques / Ralph BALEZ in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
PermalinkL'apprentissage, une voie d'avenir / Frédérique Letourneux in Sciences Humaines, 342S (Décembre 2021)
PermalinkApprivoisez les DRG (diagnoses related groups)! / Brigitte Longerich in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 5 (mai 2012)
PermalinkL’approche Carpe Diem en EHPAD / T. Le brun in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 91 (Février 2016)
PermalinkL'approche du corps dans les soins, un apprentissage essentiel / Myriam Héron in Soins, 756 (Juin 2011)
PermalinkUne approche écologique de la construction des savoirs / Eliane Rothier Bautzer in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkUne approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / L Belanger in Recherche en soins infirmiers, 118 (Septembre 2014)
PermalinkApproche historique de l'évolution des Ecoles de Sages-femmes en France / Dominique Bonnet in Les dossiers de l'obstétrique, 480 (Mai 2018)
PermalinkApproche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement / Madeleine Roy (cop. 2009)
PermalinkL'approche par compétences (3/10) / MT Weber in Soins, 734 (avril 2009)
PermalinkL'approche par compétences dans la formation des infirmiers / E Arfe in Soins, 768 (Septembre 2012)
PermalinkL'approche par compétences, pour quels changements? / C Brahimi in Santé de l'homme, 416 (nov-déc 2011)
PermalinkUne approche par le genre des trajectoires professionnelles des infirmiers libéraux et de leurs pratiques de soins / Florence Douguet in Soins, 845 (Mai 2020)
PermalinkApproche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins / Karine Bréhaux in La revue de l'infirmière, 268 (février 2021)
PermalinkApproche praxistique de l'intervention éducative en institut de formation en soins infirmiers / N. Jajkiewicz in Recherche en soins infirmiers, 74 (septembre 2003)
PermalinkL'approche de la réflexion éthique par les étudiants en soins infirmiers / Geneviève Junca-laplace in Perspective soignante, 52 (Avril 2015)
PermalinkApproche systémique des diagnostics infirmiers / D. Lemenu in Soins cadres, 39 (août 2001)
PermalinkLes approches psychocorporelles au service de la formation des étudiants in Soins, 787 (Juillet / Août 2014)
PermalinkApprofondissement de la formation des étudiants en soins infirmiers / O. Huyghe in Soins, H.S.n°2 (mai 2003)
PermalinkL’après-Covid à l’université Côte d’Azur : objectif “santé mentale” / Coraline Carbonell in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 81 (Mai-Juin 2023)
PermalinkL'art soignant et la transmission du geste / A Paugam in La revue de l'infirmière, 126 (décembre 2006)
Permalink« L'art-thérapie propose à la personne "objet" de tourments d'être "sujet" d'une création artistique » / Armel Rivallan in Soins psychiatrie, Vol. 41, n°327 (mars / avril 2020)
PermalinkLes arts du cirque, une richesse pédagogique in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkAssistant(e) maternel(le), un métier à part (entière) / Patricia Denat in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 69 (Mars 2014)
PermalinkAssistant de soins en gérontologie: le manuel officiel de la formation / Jean-Pierre Aquino (2011)
PermalinkAssistante de soins en gérontologie, au plus proche des résidents / Anne FOUCAULT in L'aide-soignante, Vol. 33, n°212 (Décembre 2019)
Permalink« L’association propose des moments de distraction aux enfants hospitalisés » / Christine Castello in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°328 (Septembre/Octobre 2022)
PermalinkLes associations infirmières déposent des recours contre l'État belge... mais qu'est-ce que ça veut dire ? / Miguel Lardennois in Info nursing, 210 (Mars 2024)
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