Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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Dossier : Enseigner, l'invention au quotidien / M. Fournier in Sciences Humaines, 192 (avril 2008)
[article]
Titre : Dossier : Enseigner, l'invention au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Fournier, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 32-47 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Evaluation ; M:Méthodologie ; P:PédagogieNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12087
in Sciences Humaines > 192 (avril 2008) . - pp. 32-47[article] Dossier : Enseigner, l'invention au quotidien [texte imprimé] / M. Fournier, Auteur . - 2008 . - pp. 32-47.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 192 (avril 2008) . - pp. 32-47
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Evaluation ; M:Méthodologie ; P:PédagogieNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12087 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002770 M_2008_192 Revue Mouscron Communication Disponible T003998 T_2008_192 Revue Tournai Communication Disponible Dossier : Passer par l'acte in Enfances & Psy, 61 (2014)
[article]
Titre : Dossier : Passer par l'acte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 8-149 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité thérapeutique ; A:Adolescent ; A:Angoisse ; A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; F:Fille ; H:Hyperactivité ; M:Motricité ; P:Pédagogie ; P:Pédopsychiatrie ; P:Plainte ; P:Psychanalyse ; P:Psychopathologie ; P:Psychothérapie ; R:Représentation ; S:Sexualité ; S:Suicide ; S:Symbolisation ; T:Trouble du comportement ; V:ViolenceRésumé : L’acte est le premier outil de communication du petit avec son environnement, par la tétée ou le sourire. Il est également au premier plan de bien des motifs de consultation comme l’hyperactivité de l’enfant, les scarifications et les tentatives de suicides à l’adolescence. L’acte est encore au cœur de pratiques qui mobilisent patient et thérapeutes, que ce soit en psychomotricité ou dans des thérapies médiatisées.
Ce numéro se propose d’explorer cette clinique de l’acte, dans le développement du sujet, dans son excès et son empêchement, et dans sa valeur d’accès à la symbolisation.
Sommaire :
L’acte dans le développement de l’enfant
- La naissance de l'acte chez Wallon : un acte de naissance pour une approche dynamique du développement
- Passer par l'acte psychomoteur
- Agir pour construire des savoirs
- Formes du passage à l'acte chez l'adolescent à l'ère hypermoderne
L’acte comme symptôme et recours
- Du passage à l'acte au passage par l'acte. Le soin dans un hébergement thérapeutique pour adolescent
- De la fonction porte-parole du corps dans l'agir des adolescentes d'aujourd'hui
- Passages à l'acte en foyers d'accueil. L'expérience de Winnicott
- Le mineur devant le juge des enfants : être jugé le rend-il responsable de ses actes ?
- La violence des adolescentes. Déviances et genre
Les actes thérapeutiques
- La plainte comme convocation de l'acte thérapeutique
- L'acte de création et ses processus dans les médiations thérapeutiques pour enfants autistes et psychotiques
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter
1. Pouvoir s'absenter pour trouver sa place
2. Du travail du rire au fantasme
- Hyperactivité et sexualité infantilesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26930
in Enfances & Psy > 61 (2014) . - p. 8-149[article] Dossier : Passer par l'acte [texte imprimé] . - 2014 . - p. 8-149.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 61 (2014) . - p. 8-149
Catégories : Alpha
A:Activité thérapeutique ; A:Adolescent ; A:Angoisse ; A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; F:Fille ; H:Hyperactivité ; M:Motricité ; P:Pédagogie ; P:Pédopsychiatrie ; P:Plainte ; P:Psychanalyse ; P:Psychopathologie ; P:Psychothérapie ; R:Représentation ; S:Sexualité ; S:Suicide ; S:Symbolisation ; T:Trouble du comportement ; V:ViolenceRésumé : L’acte est le premier outil de communication du petit avec son environnement, par la tétée ou le sourire. Il est également au premier plan de bien des motifs de consultation comme l’hyperactivité de l’enfant, les scarifications et les tentatives de suicides à l’adolescence. L’acte est encore au cœur de pratiques qui mobilisent patient et thérapeutes, que ce soit en psychomotricité ou dans des thérapies médiatisées.
Ce numéro se propose d’explorer cette clinique de l’acte, dans le développement du sujet, dans son excès et son empêchement, et dans sa valeur d’accès à la symbolisation.
Sommaire :
L’acte dans le développement de l’enfant
- La naissance de l'acte chez Wallon : un acte de naissance pour une approche dynamique du développement
- Passer par l'acte psychomoteur
- Agir pour construire des savoirs
- Formes du passage à l'acte chez l'adolescent à l'ère hypermoderne
L’acte comme symptôme et recours
- Du passage à l'acte au passage par l'acte. Le soin dans un hébergement thérapeutique pour adolescent
- De la fonction porte-parole du corps dans l'agir des adolescentes d'aujourd'hui
- Passages à l'acte en foyers d'accueil. L'expérience de Winnicott
- Le mineur devant le juge des enfants : être jugé le rend-il responsable de ses actes ?
- La violence des adolescentes. Déviances et genre
Les actes thérapeutiques
- La plainte comme convocation de l'acte thérapeutique
- L'acte de création et ses processus dans les médiations thérapeutiques pour enfants autistes et psychotiques
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter
1. Pouvoir s'absenter pour trouver sa place
2. Du travail du rire au fantasme
- Hyperactivité et sexualité infantilesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26930 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dossier : Place de la simulation en obstétrique / M Nadjafizadeh in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
[article]
Titre : Dossier : Place de la simulation en obstétrique : La simulation, une contribution à l'amélioration de la qualité des soins Type de document : texte imprimé Auteurs : M Nadjafizadeh, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.9-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Amélioration ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; Q:Qualité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27813
in Vocation Sage-Femme > 112 (Janvier-Février 2015) . - p.9-21[article] Dossier : Place de la simulation en obstétrique : La simulation, une contribution à l'amélioration de la qualité des soins [texte imprimé] / M Nadjafizadeh, Auteur . - 2015 . - p.9-21.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 112 (Janvier-Février 2015) . - p.9-21Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005878 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Dossier : La transmission des savoirs / D Orsini in Soins cadres, 79 (Août 2011)
[article]
Titre : Dossier : La transmission des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : D Orsini, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 13-36 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Etudiant ; E:Evaluation ; F:Formation ; G:Génération ; I:Infirmière ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers ; T:Transmission ; T:TutoratNote de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16188
in Soins cadres > 79 (Août 2011) . - pp. 13-36[article] Dossier : La transmission des savoirs [texte imprimé] / D Orsini, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - pp. 13-36.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 79 (Août 2011) . - pp. 13-36
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Etudiant ; E:Evaluation ; F:Formation ; G:Génération ; I:Infirmière ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers ; T:Transmission ; T:TutoratNote de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16188 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_4519 M_2011_79 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_4519 T_2011_79 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Dulala: une association engagée pour une école multilingue / Anna Stevanato in Enfances & Psy, 86 (2/2020)
[article]
Titre : Dulala: une association engagée pour une école multilingue Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Stevanato ; Christine Hélot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 63-74 Note générale : 10.3917/ep.086.0063 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Association ; B:Bilinguisme ; C:Culture ; E:École ; P:Pédagogie ; P:PlurilinguismeRésumé : Cet article traite des questions de pluralité linguistique et culturelle dans la société française contemporaine. Dans une première partie sont analysées les difficultés du système scolaire à mettre en œuvre une pédagogie du multilinguisme qui accorderait une dignité égale à toutes les langues parlées en famille, quel que soit leur statut sociétal, et les instituerait en ressources d’apprentissage pour tous. Dans la deuxième partie, nous expliquons la façon dont l’association Dulala a su pallier ce manque et créer, en dix ans, une très riche variété de ressources pédagogiques pour former divers acteurs éducatifs et pour valoriser la diversité linguistique et culturelle auprès des enfants et des familles. L’article conclut sur les résultats positifs de l’évaluation indépendante menée en 2019 pour mesurer l’impact des activités de l’association.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44841
in Enfances & Psy > 86 (2/2020) . - p. 63-74[article] Dulala: une association engagée pour une école multilingue [texte imprimé] / Anna Stevanato ; Christine Hélot . - 2020 . - p. 63-74.
10.3917/ep.086.0063
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 86 (2/2020) . - p. 63-74
Catégories : Alpha
A:Association ; B:Bilinguisme ; C:Culture ; E:École ; P:Pédagogie ; P:PlurilinguismeRésumé : Cet article traite des questions de pluralité linguistique et culturelle dans la société française contemporaine. Dans une première partie sont analysées les difficultés du système scolaire à mettre en œuvre une pédagogie du multilinguisme qui accorderait une dignité égale à toutes les langues parlées en famille, quel que soit leur statut sociétal, et les instituerait en ressources d’apprentissage pour tous. Dans la deuxième partie, nous expliquons la façon dont l’association Dulala a su pallier ce manque et créer, en dix ans, une très riche variété de ressources pédagogiques pour former divers acteurs éducatifs et pour valoriser la diversité linguistique et culturelle auprès des enfants et des familles. L’article conclut sur les résultats positifs de l’évaluation indépendante menée en 2019 pour mesurer l’impact des activités de l’association.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44841 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008827 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible E-Learning et formation des adultes en contexte professionnel / C. Depover (2002)
PermalinkE-Learning pour enseigner et apprendre: allier pédagogie et technologie / M. Lebrun (2005)
PermalinkEcole, demandez le programme! / Philippe Meirieu (2006)
PermalinkA l'école des intelligences multiples / B. Hourst (2006)
PermalinkEcrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles / F. Cros (2009)
PermalinkEducation interprofessionnelle et pratique collaborative / David Gachoud (2017)
PermalinkL'éducation un objet de recherches [dossier] / J-C. Ruano-borbalan in Sciences Humaines, 142 (octobre 2003)
PermalinkEducation à la santé : du sens pratique pour les futurs infirmiers / Régine Tardy in Objectif Soins & Management, 208 (septembre 2012)
PermalinkEduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 337 (Juin 2021)
PermalinkEduquer au XXIe siècle / François Dubet in Sciences Humaines, 263 (Octobre 2014)
PermalinkL’électroluminescence : un outil pédagogique pour une formation efficace et rapide au bon usage des solutions hydroalcooliques à l’hôpital / Mathias Adé in Hygiènes, Vol. XXV, 2 (Juin 2017)
PermalinkElèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée / S Canat in Enfances & Psy, 53 (- 2011)
PermalinkEncyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation: Guide pratique / A. De peretti (1998)
PermalinkEncyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation (2009)
PermalinkEncyclopédie de la formation / Jean-Marie Barbier (2009)
PermalinkEnjeux de la professionnalisation des étudiants / Y. Durrenberger in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2006, 1 (janvier 2006)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / M. Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / M. Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)
PermalinkEnseignement / Anne-Catherine De Bast in Athena, 356 (mars-avril 2022)
PermalinkL’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique / Marc Braun in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
PermalinkEnseignement en IFMK et crise sanitaire / Cécile Le Moteux in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)
PermalinkEnseignement de la prise en charge des addictions en école de sages-femmes / C. Robert in Vocation Sage-Femme, 94 (janv/fév 2012)
PermalinkL'enseignement des sciences infirmières / Michel Nadot in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)
PermalinkEnseigner: une affaire de personnalités / B. Bailly (2003)
PermalinkEnseigner autrement avec le mind mapping / Pierre Mongin (2016)
PermalinkEnseigner l'éthique.{Dossier} / L Coppens in Ethica Clinica, 68 (- 2012)
PermalinkEnseigner l'histoire : une sempiternelle polémique? / Vincent Capdepuy in Sciences Humaines, 242 (Novembre 2012)
PermalinkEnseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006)
PermalinkEnseigner, scénario pour un métier nouveau / P. Meirieu (1990)
PermalinkEnseigner à l'université avec le numérique / Luc Massou (2017)
PermalinkL'entretien d'explicitation / P. Vermersch (2011)
PermalinkL'erreur, un outil pour enseigner / JP Astolfi (2014)
PermalinkL’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École / Miguel TOQUET in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)
PermalinkUn espace numérique de travail au sein d'un institut de formation des cadres de santé / Gilles Desserprit in Soins cadres, 96, suppl. (Novembre 2015)
PermalinkUn espace pédagogique réflexif pour les cadres formateurs / L Amiar in Objectif Soins & Management, 140 (novembre 2005)
Permalinkl'éthique, au coeur de la formation infirmière? / MC Durier in Objectif Soins & Management, 217 (Juin 2013)
PermalinkEtre formateur: quand dire c'est écouter / C. Alin (1996)
PermalinkPermalinkLes étudiants se révèlent sur les planches / Adrien Renaud in L'infirmièr.e, n°12 (Septembre 2021)
PermalinkEtudier et s'approprier "les savoirs" en maïeutique, la pédagogie inversée / Lorraine BARYGA in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
PermalinkL'Europe et moi: un outil pédagogique pour aborder l'Union européenne en classe / T. Huddleston (2009)
PermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon (2007)
PermalinkL'évaluation: approche descriptive ou prescriptive ? / JM De ketele (1986)
PermalinkL'évaluation des compétences chez l'apprenant: pratiques, méthodes et fondements / L. Paquay (2002)
PermalinkL'évaluation des compétences: documenter le parcours de développement / Jacques Tardif (2006)
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