Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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Étudiants, tuteurs, formateurs : quelles responsabilités ? / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 243 (Février 2016)
[article]
Titre : Étudiants, tuteurs, formateurs : quelles responsabilités ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Devers, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.15-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Assurance ; D:Droit / Législation ; E:Etudiant ; I:Infirmière enseignante ; Q:Qualité ; R:Responsabilité juridique ; S:Soins ; S:StageRésumé : Pour chaque acte de soins pratiqué auprès des patients, les professionnels du soin engagent leur responsabilité juridique, et cet engagement est la base de la relation. Mais qu’en est-il pour les étudiants en stage, pour ceux qui exercent la fonction de tuteur et pour les formateurs ? Alors que les soins, qui doivent toujours répondre à un haut niveau de qualité, sont pratiqués dans le cadre d’une formation, comment répond le droit ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30221
in Objectif Soins & Management > 243 (Février 2016) . - p.15-18[article] Étudiants, tuteurs, formateurs : quelles responsabilités ? [texte imprimé] / Gilles Devers, Auteur . - 2016 . - p.15-18.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 243 (Février 2016) . - p.15-18
Catégories : Alpha
A:Assurance ; D:Droit / Législation ; E:Etudiant ; I:Infirmière enseignante ; Q:Qualité ; R:Responsabilité juridique ; S:Soins ; S:StageRésumé : Pour chaque acte de soins pratiqué auprès des patients, les professionnels du soin engagent leur responsabilité juridique, et cet engagement est la base de la relation. Mais qu’en est-il pour les étudiants en stage, pour ceux qui exercent la fonction de tuteur et pour les formateurs ? Alors que les soins, qui doivent toujours répondre à un haut niveau de qualité, sont pratiqués dans le cadre d’une formation, comment répond le droit ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30221 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006507 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Évaluation des effets d’une formation à l’intervention éducative brève en contexte d’urgence bucco-dentaire chez des étudiants chirurgiens-dentistes / Isabelle Rodriguez-Perron ; Sylvie Azogui-Levy ; Vincent De Andrade ; Rémi Gagnayre ; Aurore Margat in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 2 (Décembre 2023)
[article]
Titre : Évaluation des effets d’une formation à l’intervention éducative brève en contexte d’urgence bucco-dentaire chez des étudiants chirurgiens-dentistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Rodriguez-Perron, Auteur ; Sylvie Azogui-Levy, Auteur ; Vincent De Andrade, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur ; Aurore Margat, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 20402 p. 1-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Chirurgien-dentiste ; C:Compétence professionnelle ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etudiant ; F:Formation initiale ; S:Santé buccodentaire ; S:Satisfaction ; S:Sentiment d'efficacité ; S:Soins d'urgenceRésumé : L’appropriation des messages destinés aux patients lors d’une consultation aux urgences bucco-dentaires est primordiale. Pour l’améliorer, la formation des futurs professionnels de santé à l’Éducation Thérapeutique du Patient précédant la sortie d’hospitalisation (ETP-sh) et aux principes de littératie en santé, semble essentielle. L’objectif de cette étude est d’évaluer les effets d’une formation à l’intervention éducative brève (type ETP-sh) en contexte d’urgence, menée auprès d’étudiants en 6ème année d’études odontologiques. Méthode : Il s’agit d’évaluer la satisfaction et l’effet sur le sentiment de compétence des participants (étudiants en dernière année d’études odontologiques) à une formation à l’ETP-sh en contexte d’urgence bucco-dentaire, par une étude descriptive, analytique, avant/après intervention. Résultats : Dix-huit étudiants ont été inclus (sur 48 soit, 37,5 % de taux de participation) dont, selon un questionnaire auto-administré, 94 % ont déclaré être satisfaits des objectifs et méthodes de la formation. L’évaluation des scores de sentiment de compétence montre une augmentation significative après la formation. (Pré : 1,2 ± 0,071 ; Post : 1,9 ± 0,063 ; p < 0,05). Discussion : Les bénéfices des formations à ce type d’intervention ont été montrés pour les participants dans différents milieux professionnels. Les relations entre les interventions en littératie en santé et ETP et l’intérêt de développer un modèle pédagogique spécifique a été montré, notre démarche s’inscrit dans cette idée et devrait être développée plus avant pour y participer. Ce qui s’inscrirait aussi dans la volonté de diminuer les inégalités sociales de santé et leurs rapports avec l’ETP. Conclusion : L’inclusion d’une formation aux interventions éducatives brèves dans le cursus de formation initiale des étudiants en odontologie serait bénéfique pour les participants, en termes de relation soignant-soigné, de confiance en leurs capacités et au-delà, pour la qualité de soins des établissements. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54822
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 15, 2 (Décembre 2023) . - 20402 p. 1-9[article] Évaluation des effets d’une formation à l’intervention éducative brève en contexte d’urgence bucco-dentaire chez des étudiants chirurgiens-dentistes [texte imprimé] / Isabelle Rodriguez-Perron, Auteur ; Sylvie Azogui-Levy, Auteur ; Vincent De Andrade, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur ; Aurore Margat, Auteur . - 2023 . - 20402 p. 1-9.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 15, 2 (Décembre 2023) . - 20402 p. 1-9
Catégories : Alpha
C:Chirurgien-dentiste ; C:Compétence professionnelle ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etudiant ; F:Formation initiale ; S:Santé buccodentaire ; S:Satisfaction ; S:Sentiment d'efficacité ; S:Soins d'urgenceRésumé : L’appropriation des messages destinés aux patients lors d’une consultation aux urgences bucco-dentaires est primordiale. Pour l’améliorer, la formation des futurs professionnels de santé à l’Éducation Thérapeutique du Patient précédant la sortie d’hospitalisation (ETP-sh) et aux principes de littératie en santé, semble essentielle. L’objectif de cette étude est d’évaluer les effets d’une formation à l’intervention éducative brève (type ETP-sh) en contexte d’urgence, menée auprès d’étudiants en 6ème année d’études odontologiques. Méthode : Il s’agit d’évaluer la satisfaction et l’effet sur le sentiment de compétence des participants (étudiants en dernière année d’études odontologiques) à une formation à l’ETP-sh en contexte d’urgence bucco-dentaire, par une étude descriptive, analytique, avant/après intervention. Résultats : Dix-huit étudiants ont été inclus (sur 48 soit, 37,5 % de taux de participation) dont, selon un questionnaire auto-administré, 94 % ont déclaré être satisfaits des objectifs et méthodes de la formation. L’évaluation des scores de sentiment de compétence montre une augmentation significative après la formation. (Pré : 1,2 ± 0,071 ; Post : 1,9 ± 0,063 ; p < 0,05). Discussion : Les bénéfices des formations à ce type d’intervention ont été montrés pour les participants dans différents milieux professionnels. Les relations entre les interventions en littératie en santé et ETP et l’intérêt de développer un modèle pédagogique spécifique a été montré, notre démarche s’inscrit dans cette idée et devrait être développée plus avant pour y participer. Ce qui s’inscrirait aussi dans la volonté de diminuer les inégalités sociales de santé et leurs rapports avec l’ETP. Conclusion : L’inclusion d’une formation aux interventions éducatives brèves dans le cursus de formation initiale des étudiants en odontologie serait bénéfique pour les participants, en termes de relation soignant-soigné, de confiance en leurs capacités et au-delà, pour la qualité de soins des établissements. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54822 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010387 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'évaluation de l'enseignement par les étudiants: approches critiques et pratiques innovantes / M. Romainville (2009)
Titre : L'évaluation de l'enseignement par les étudiants: approches critiques et pratiques innovantes Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Romainville, Auteur ; C. Coggi, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 298 p. Prix : 34.5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Etudiant ; E:Evaluation ; M:MéthodologieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22015 L'évaluation de l'enseignement par les étudiants: approches critiques et pratiques innovantes [texte imprimé] / M. Romainville, Auteur ; C. Coggi, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 298 p.. - (Perspectives en éducation et formation) .
34.5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Etudiant ; E:Evaluation ; M:MéthodologieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22015 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004931 371.00/010 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Evaluation et enseignement supérieur / M. Romainville (2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003226 371.00/175 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'évaluation entre confiance et contrôle / R. Muller in Perspective soignante, 20 (septembre 2004)
[article]
Titre : L'évaluation entre confiance et contrôle Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Muller, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 51-70 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant ; E:Evaluation ; I:Infirmière de référence ; S:StageNote de contenu : 2004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7060
in Perspective soignante > 20 (septembre 2004) . - pp. 51-70[article] L'évaluation entre confiance et contrôle [texte imprimé] / R. Muller, Auteur ; et al., Auteur . - 2004 . - pp. 51-70.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 20 (septembre 2004) . - pp. 51-70
Catégories : Alpha
E:Etudiant ; E:Evaluation ; I:Infirmière de référence ; S:StageNote de contenu : 2004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7060 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003098 M_2004_20 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins Infirmiers (M) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtL'évaluation en formation infirmière / M. Andrien in Perspective soignante, 54 (Décembre 2015)
PermalinkÉvaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal / Romain Demailly in Vocation Sage-Femme, 110 (Septembre-Octobre 2014)
PermalinkÉviter la mise en danger des jeunes ciblés par le harcèlement grâce à l’association Centres Relier / Daniel Jasmin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 86 (Mars-Avril)
PermalinkExpérience d'une élève aide-soignante en stage dans un service de soins à domicile / C Plaza in L'aide-soignante, 143 (janvier 2013)
PermalinkUne expérience partagée à propos de la démarche relationnelle / F. Giuliano in Soins cadres, 39 (août 2001)
PermalinkExpérience pluriprofessionnelle : les étudiants en pharmacie accompagnent des futurs professionnels de santé / Françoise Nazih-Sanderson in Les dossiers de l'obstétrique, Vol. 47, 499 (Février 2020)
PermalinkL'externe et ses chefs / Anonyme* in Laennec, Hors-Série (Mai 2021)
PermalinkDes externes dans une chambre mortuaire, une expérience atypique? / Géraldine Texier in Médecine palliative, Vol.13, 3 (Juin 2014)
PermalinkFace au Covid-19. Les étudiants sur le front (dossier) / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, n°417-418 (juillet-août 2020)
PermalinkFace à la mort / Anonyme* in Laennec, Hors-Série (Mai 2021)
PermalinkLes facteurs prédictifs de l’intention et de la consommation de tabac et d’alcool chez les étudiants de première année de formation en sciences de la santé / Joêlle Karam-Bader in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 1, n°2 (juin 2015)
PermalinkFaire vivre la démocratie étudiante en IFSI / N Bouring in Soins cadres, 83, suppl. (Août 2012)
PermalinkFaut-il avoir de la compassion pour les personnes handicapées? / Pierre Clermidy in Laennec, 1/2020 (Janvier 2020)
PermalinkFaut-il former en Ifsi à l'utilisation du nécessaire à perfusion? / D. Cabelguenne in Soins cadres, 53 (février 2005)
PermalinkFavoriser le bien-être des étudiants de l'enseignement supérieur / G Cliquet in Education santé, 235 (juin 2008)
PermalinkFavoriser le développement de la réflexion éthique / Brigitte Karcher in Perspective soignante, 68 (Septembre 2020)
PermalinkLe festival international Scènes étrangères" de la Rose des Vents a-t-il eu un impact sur les étudiants?" / C. Vermeesch (2003)
PermalinkFiche : Gérer un groupe de patients / I Clavagnier in La revue de l'infirmière, 196 (Décembre 2013)
PermalinkFiche technique : étudiants : situation clinique, réanimation et éthique. / MC Baret in La revue de l'infirmière, 186 (Décembre 2012)
PermalinkFonction tutorale et évaluation de l'encadrement des étudiants / M. Lescop in Soins, 682 (janvier 2004)
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