Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Détail de l'indexation
371.1 : Métier et formation d'enseignants 371.3 Méthodologie générale
371.32 Compétence, évaluation 371.33 Groupe 371.34 Pédagogie par matière 371.6 Techniques et enseignement 371.8 Vie estudiantinne |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1
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Titre : L'Enseignant expert Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1993 Collection : Les Repères pédagogiques Importance : 256 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120469-7 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant Mots-clés : métier de l'enseignant risque pensée formation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants L'Enseignant expert [texte imprimé] / , Auteur . - Paris (France) : Nathan, 1993 . - 256 p. ; 21 cm. - (Les Repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-120469-7
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant Mots-clés : métier de l'enseignant risque pensée formation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3806 371.1 TOC 12878 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Enseignant, un passeur culturel / Jean-Michel Zakhartchouk (1999)
Titre : L'Enseignant, un passeur culturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1999 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques Importance : 126 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1332-5 Note générale : 27/05/02 14326 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants L'Enseignant, un passeur culturel [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 1999 . - 126 p. ; 20 cm. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques) .
ISBN : 2-7101-1332-5
27/05/02 14326 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3144 371.1 ZAK 14326 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible Enseignants efficaces / Th. Gordon (1981)
Titre : Enseignants efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Th. Gordon ; J. Lalanne Editeur : Montréal : Editions du Jour Année de publication : 1981 Collection : Actualisation Importance : 502 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89044-059-3 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignants Mots-clés : métier de l'enseignant communication résolution de conflits discipline gestion de la classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "L'auteur Thomas Gordon expose ici sa célèbre méthode fondée sur une relation satisfaisante entre l'enseignant et ses élèves. Il montre comment l'enseignant peut éviter les messages dévalorisants, obtenir la coopération de chacun, surmonter les pièges de l'autoritarisme et de la permissivité, et prendre des décisions qui respectent les besoins de tous. Les sempiternels conflits de discipline se résolvent ici par la philosophie, sans perdants. On trouve dans ce livre plusieurs exemples de cas vécus par des enseignants ainsi que des descriptions et des explications détaillées concernant les attitudes à privilégier. De la maternelle à l'université, des milliers d'éducateurs appliquent les principes de Gordon. Ils en retirent plusieurs bénéfices, dont une diminution du stress et une plus grande satisfaction à enseigner." Enseignants efficaces [texte imprimé] / Th. Gordon ; J. Lalanne . - Montréal : Editions du Jour, 1981 . - 502 p. ; 23 cm. - (Actualisation) .
ISBN : 978-2-89044-059-3
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignants Mots-clés : métier de l'enseignant communication résolution de conflits discipline gestion de la classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "L'auteur Thomas Gordon expose ici sa célèbre méthode fondée sur une relation satisfaisante entre l'enseignant et ses élèves. Il montre comment l'enseignant peut éviter les messages dévalorisants, obtenir la coopération de chacun, surmonter les pièges de l'autoritarisme et de la permissivité, et prendre des décisions qui respectent les besoins de tous. Les sempiternels conflits de discipline se résolvent ici par la philosophie, sans perdants. On trouve dans ce livre plusieurs exemples de cas vécus par des enseignants ainsi que des descriptions et des explications détaillées concernant les attitudes à privilégier. De la maternelle à l'université, des milliers d'éducateurs appliquent les principes de Gordon. Ils en retirent plusieurs bénéfices, dont une diminution du stress et une plus grande satisfaction à enseigner." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004998 371.1 GOR 004998 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Enseignants face à la transformation de leur métier : Enquête auprès des Enseignants du 1er degré / Eric Mangez (1999)
Titre : Les Enseignants face à la transformation de leur métier : Enquête auprès des Enseignants du 1er degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Mangez ; Bernard Delvaux ; Valérie Dumont ; Fabienne Dourte Editeur : Charleroi : CERISIS-UCL Année de publication : 1999 Collection : Les Cahiers du CERISIS num. 12 Importance : 266 p. Format : 30 cm Note générale : CERISIS : Centre de recherche interdisciplinaire pour la solidarité et l'innovation sociale Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant Mots-clés : cartographie développement professionnel enseignants relations réunions direction d'école formation initiale formation continue autoévaluation évaluation externe implication Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Les Enseignants face à la transformation de leur métier : Enquête auprès des Enseignants du 1er degré [texte imprimé] / Eric Mangez ; Bernard Delvaux ; Valérie Dumont ; Fabienne Dourte . - Charleroi : CERISIS-UCL, 1999 . - 266 p. ; 30 cm. - (Les Cahiers du CERISIS; 12) .
CERISIS : Centre de recherche interdisciplinaire pour la solidarité et l'innovation sociale
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Catégories : E:enseignant Mots-clés : cartographie développement professionnel enseignants relations réunions direction d'école formation initiale formation continue autoévaluation évaluation externe implication Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3827 371.1 CER 13792 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent / François Muller (2017)
Titre : Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller, Auteur ; François Normand, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 319 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3241-7 Prix : 26 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
P:PédagogieMots-clés : techniques d'enseignement gestion de classe évaluation interdisciplinarité autotest Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Ceci n’est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d’un grand intérêt sur le métier d’enseignant aujourd’hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra aussi s’en faire un véritable « compagnon de travail », avec qui échanger tout au long de sa formation et de sa vie professionnelle. Un « compagnon » à consulter et à interroger. Un « compagnon » avec qui réfléchir aux situations auxquelles on se trouve confronté. Un «compagnon » qui invite à découvrir des propositions nouvelles, à explorer des pistes qui n’apparaissent difficiles ou inquiétantes que tant que l’on ne les a pas essayées. Un « compagnon » avec qui débattre aussi, sans préjugé ni dogmatisme, des perspectives à envisager pour progresser dans son métier, mieux faire réussir ses élèves et être plus heureux de reprendre tous les matins le chemin de la classe.
François Muller connaît parfaitement de multiples innovations scolaires et a étudié longuement aussi bien leurs conditions de réussite que leurs effets. Il nous offre, avec ce nouvel ouvrage, non pas une série d’injonctions techniques ou moralisatrices, mais un formidable ensemble de ressources. Ses exemples et ses outils, ses réflexions et ses « exercices » sont là pour aider chacun et chacune à trouver sa voie. Sans avoir à tout réinventer à chaque instant. Mais sans être enjoints, non plus, à exécuter mécaniquement des instructions. Son livre est plus qu’une invitation au voyage, c’est un « compagnon de voyage ». Un voyage dans un monde et un métier où nous devons relever sans cesse de nouveaux défis. Des défis pour construire une École de l’avenir.Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants [texte imprimé] / François Muller, Auteur ; François Normand, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2017 . - 319 p. : illustrations en couleur ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3241-7 : 26 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation des enseignants
P:PédagogieMots-clés : techniques d'enseignement gestion de classe évaluation interdisciplinarité autotest Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Ceci n’est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d’un grand intérêt sur le métier d’enseignant aujourd’hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra aussi s’en faire un véritable « compagnon de travail », avec qui échanger tout au long de sa formation et de sa vie professionnelle. Un « compagnon » à consulter et à interroger. Un « compagnon » avec qui réfléchir aux situations auxquelles on se trouve confronté. Un «compagnon » qui invite à découvrir des propositions nouvelles, à explorer des pistes qui n’apparaissent difficiles ou inquiétantes que tant que l’on ne les a pas essayées. Un « compagnon » avec qui débattre aussi, sans préjugé ni dogmatisme, des perspectives à envisager pour progresser dans son métier, mieux faire réussir ses élèves et être plus heureux de reprendre tous les matins le chemin de la classe.
François Muller connaît parfaitement de multiples innovations scolaires et a étudié longuement aussi bien leurs conditions de réussite que leurs effets. Il nous offre, avec ce nouvel ouvrage, non pas une série d’injonctions techniques ou moralisatrices, mais un formidable ensemble de ressources. Ses exemples et ses outils, ses réflexions et ses « exercices » sont là pour aider chacun et chacune à trouver sa voie. Sans avoir à tout réinventer à chaque instant. Mais sans être enjoints, non plus, à exécuter mécaniquement des instructions. Son livre est plus qu’une invitation au voyage, c’est un « compagnon de voyage ». Un voyage dans un monde et un métier où nous devons relever sans cesse de nouveaux défis. Des défis pour construire une École de l’avenir.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4860 371.1 MUL 18760 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Enseigne avec ton coeur : 90 + 1 propositions pour une relation pédagogique humaniste / Christophe Marsollier (2011)
PermalinkL'Enseignement secondaire et ses enseignants / Christian Maroy (2002)
PermalinkEnseigner / Vincent Dupriez (2007)
PermalinkEnseigner : Agir dans l'urgence, décider dans l'incertitude : Savoirs et compétences dans un métier complexe / Philippe Perrenoud (1999)
PermalinkEnseigner autrement : Des logiques éducatives à la transparence pédagogique / Olivier Clouzot (1989)
PermalinkEnseigner avec bienveillance / Marshall B. Rosenberg (2006)
PermalinkEnseigner : un métier sous contrôle? / Olivier Maulini (2014)
PermalinkEntre les murs / Laurent Cantet (2008)
PermalinkEtre l'acteur de son cours / Cécile Berthier-McLaughlin (2008)
PermalinkEvaluation et développement professionnel / Anne Jorro (2007)
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