Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Retour historique : de la zone au réseau / Claude Vollkringer in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
[article]
Titre : Retour historique : de la zone au réseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Vollkringer, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.12-15 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : programme d'action prioritaire 1960- Résumé : Historique et évolution des zones et réseaux d'éducation prioritaire (ZEP ou REP) en France depuis leur création en 1981 : les origines du concept dans les années 1960 ; l'exemple anglais ; des revendications syndicales à la politique gouvernementale ; la mise en place du dispositif en 1981 ; les différentes relances.
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.12-15[article] Retour historique : de la zone au réseau [texte imprimé] / Claude Vollkringer, Auteur . - 2002 . - p.12-15.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.12-15
Catégories : F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : programme d'action prioritaire 1960- Résumé : Historique et évolution des zones et réseaux d'éducation prioritaire (ZEP ou REP) en France depuis leur création en 1981 : les origines du concept dans les années 1960 ; l'exemple anglais ; des revendications syndicales à la politique gouvernementale ; la mise en place du dispositif en 1981 ; les différentes relances. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Se confronter en groupe / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
[article]
Titre : Se confronter en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelin Hamon, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.15-16 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement élémentaire
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEP
P:Pédagogie:gestion de groupeMots-clés : 2000- Résumé : Le travail de groupe à l'école primaire en ZEP en France en 2004 : les appuis théoriques ; les difficultés de mise en pratique ; les règles de fonctionnement ; la constitution des groupes.
in Cahiers pédagogiques > 424 (mai 2004) . - p.15-16[article] Se confronter en groupe [texte imprimé] / Marcelin Hamon, Auteur . - 2004 . - p.15-16.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 424 (mai 2004) . - p.15-16
Catégories : E:enseignement élémentaire
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEP
P:Pédagogie:gestion de groupeMots-clés : 2000- Résumé : Le travail de groupe à l'école primaire en ZEP en France en 2004 : les appuis théoriques ; les difficultés de mise en pratique ; les règles de fonctionnement ; la constitution des groupes. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002547 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Seuls, on n'y arrive pas ! / Martine Kherroubi in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
[article]
Titre : Seuls, on n'y arrive pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Kherroubi, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : organisation du travail 2000- Résumé : La place du projet et du travail d'équipe en ZEP en France depuis le début des années 1980 : les interactions, la dynamique collective et la progression professionnelle, les rapports à l'institution. Historique d'une école primaire.
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.26-27[article] Seuls, on n'y arrive pas ! [texte imprimé] / Martine Kherroubi, Auteur . - 2002 . - p.26-27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.26-27
Catégories : E:enseignant
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : organisation du travail 2000- Résumé : La place du projet et du travail d'équipe en ZEP en France depuis le début des années 1980 : les interactions, la dynamique collective et la progression professionnelle, les rapports à l'institution. Historique d'une école primaire. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Stabiliser les équipes / Mireille Emaer in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
[article]
Titre : Stabiliser les équipes Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Emaer, Personne interviewée ; Hélène Eveleigh, Intervieweur ; Noëlle Villatte, Intervieweur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.21-23 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : Entretien, réalisé en 2003, avec Mireille Emaer, directrice des ressources humaines : la mise en place et le bilan du dispositif PEP 4 (postes à exigences particulières de type 4) pour accompagner les jeunes enseignants confrontés aux élèves difficiles dans les établissements sensibles, sa définition, ses étapes. néotitulaire, PLC2, PE2.
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003) . - p.21-23[article] Stabiliser les équipes [texte imprimé] / Mireille Emaer, Personne interviewée ; Hélène Eveleigh, Intervieweur ; Noëlle Villatte, Intervieweur . - 2003 . - p.21-23.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003) . - p.21-23
Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : Entretien, réalisé en 2003, avec Mireille Emaer, directrice des ressources humaines : la mise en place et le bilan du dispositif PEP 4 (postes à exigences particulières de type 4) pour accompagner les jeunes enseignants confrontés aux élèves difficiles dans les établissements sensibles, sa définition, ses étapes. néotitulaire, PLC2, PE2. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002376 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Suivre la troisième voie... / Jean-Pol Rocquet in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
[article]
Titre : Suivre la troisième voie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pol Rocquet, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.46-47 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : programme d'action prioritaire animation pédagogique 2000- Résumé : L'activité de réseau en ZEP ou REP en France en 2002 : ses fondements, son rôle vis-à-vis de l'institution, les raisons du recours à la médiation.
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.46-47[article] Suivre la troisième voie... [texte imprimé] / Jean-Pol Rocquet, Auteur . - 2002 . - p.46-47.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.46-47
Catégories : F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : programme d'action prioritaire animation pédagogique 2000- Résumé : L'activité de réseau en ZEP ou REP en France en 2002 : ses fondements, son rôle vis-à-vis de l'institution, les raisons du recours à la médiation. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Travailler autrement / Hélène Chelzen in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkLes valeurs des élèves en REP et hors REP / Hervé Cellier in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkZaziZEP / Myriam Bourgarel in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkLes ZEP et leurs enseignants / Patrick Saramon in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkZEP-REP, l'éducation prioritaire in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
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