Centre de Documentation HELHa - Loverval
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"L'oral" s'enseigne ! Éléments pour une didactique de l'oral / Bernard Schneuwly in Enjeux, 39/40 (décembre 1996 - mars 1997)
[article]
Titre : "L'oral" s'enseigne ! Éléments pour une didactique de l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Schneuwly ; Jean-François de Pietro ; Joaquim Dolz Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 80-99 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:expression orale
in Enjeux > 39/40 (décembre 1996 - mars 1997) . - p. 80-99[article] "L'oral" s'enseigne ! Éléments pour une didactique de l'oral [texte imprimé] / Bernard Schneuwly ; Jean-François de Pietro ; Joaquim Dolz . - 1997 . - p. 80-99.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 39/40 (décembre 1996 - mars 1997) . - p. 80-99
Catégories : D:didactique
E:expression oraleRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002535 804DID ENJ Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Orthographe : une autre voix/voie ? / Danièle Cogis in Caractères, 34 (15 juin 2009)
[article]
Titre : Orthographe : une autre voix/voie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Cogis Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 5-14 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
O:orthographeMots-clés : faute
in Caractères > 34 (15 juin 2009) . - p. 5-14[article] Orthographe : une autre voix/voie ? [texte imprimé] / Danièle Cogis . - 2009 . - p. 5-14.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 34 (15 juin 2009) . - p. 5-14
Catégories : D:didactique
O:orthographeMots-clés : faute Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002404 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Orthographe grammaticale : induction et sélection des règles / Jean Kattus in Français 2000, 216-217 (Décembre 2008)
[article]
Titre : Orthographe grammaticale : induction et sélection des règles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Kattus Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 16-28 Note générale : Inclus dans le dossier "La grammaire, un pont aux ânes ?" Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:langue française:grammaire française
in Français 2000 > 216-217 (Décembre 2008) . - p. 16-28[article] Orthographe grammaticale : induction et sélection des règles [texte imprimé] / Jean Kattus . - 2008 . - p. 16-28.
Inclus dans le dossier "La grammaire, un pont aux ânes ?"
Langues : Français (fre)
in Français 2000 > 216-217 (Décembre 2008) . - p. 16-28
Catégories : D:didactique
F:langue française:grammaire françaiseRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002480 FRA Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Orthographe : innovations théoriques et pratiques de classes / Céline Vaguer (2007)
Titre : Orthographe : innovations théoriques et pratiques de classes Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Vaguer, Auteur ; Danielle Leeman, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2007 Autre Editeur : Namur : CEDOCEF Collection : Diptyque num. 11 Importance : 216 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-573-0 Note générale : 09/03/12 17590 - Université Paris X Nanterre Ecole Doctorale 139 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:langue françaiseMots-clés : psycholinguistique grammaire dictée participe passé morphosyntaxe vocabulaire Index. décimale : 804.1 Orthographe Orthographe : innovations théoriques et pratiques de classes [texte imprimé] / Céline Vaguer, Auteur ; Danielle Leeman, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur : Namur : CEDOCEF, 2007 . - 216 p. ; 23 cm. - (Diptyque; 11) .
ISBN : 978-2-87037-573-0
09/03/12 17590 - Université Paris X Nanterre Ecole Doctorale 139
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
F:langue françaiseMots-clés : psycholinguistique grammaire dictée participe passé morphosyntaxe vocabulaire Index. décimale : 804.1 Orthographe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4297 804.1 VAGUER 17590 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Où en est la didactique des sciences et des technologies ? / Catherine Reverdy in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)
[article]
Titre : Où en est la didactique des sciences et des technologies ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Reverdy Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
S:sciencesMots-clés : démarche d'investigation scientifique
in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 7[article] Où en est la didactique des sciences et des technologies ? [texte imprimé] / Catherine Reverdy . - 2018 . - p. 7.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 7
Catégories : D:didactique
S:sciencesMots-clés : démarche d'investigation scientifique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000128 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Parler dans sa langue, comprendre celle de l'autre in Le français dans le monde, 340 (juillet/août 2005)
PermalinkLa Pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye (2007)
PermalinkLa Pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye (1993)
PermalinkPédagogie et engagement / David Ravet in Enjeux, 85 (Printemps-Été 2013)
PermalinkPeut-on enseigner les religions d'une manière laïque ? in Le monde des religions, 3 (Janvier-février 2004)
PermalinkPigeon 5: Ceux qui volent! / Benoît Jadin in TRACeS de ChanGements, 198 (Novembre - Décembre)
PermalinkPour des apprentissages indociles / Eveline Charmeux in Cahiers pédagogiques, 550 (Janvier 2019)
PermalinkPour enseigner et apprendre l'orthographe : Nouveaux enjeux, pratiques nouvelles Ecole - Collège / Danièle Cogis (2005)
PermalinkPour une lecture littéraire 2 : Bilan et confrontations : Actes du colloque 'La lecture littéraire en classe de français : Quelle didactique pour quels apprentissages ? '(Louvain-la-Neuve, 3-5 mai 1995) / Jean-Louis Dufays (1996)
PermalinkPour mieux lire et discuter un roman : quelles dimensions langagières explicitement enseigner à l'oral dans le contexte de cercles de lecture / Manon Hébert in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
PermalinkPourquoi la grammaire scolaire pose-t-elle problème et comment peut-on rendre son enseignement plus efficace en Fédération Wallonie-Bruxelles ? / Seher Karadag (2021)
PermalinkPourquoi la ponctuation et singulièrement la virgule posent-elles problème ? Etude linguistique et réflexions pédagogiques / Linda Russo (2018)
PermalinkPowerPoint design in presentation skills classes / Jamie Emerson in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkPrise de conscience géographique / Marie-Alice Godin in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkLe professeur Raymond Renard, l’infatigable bâtisseur visionnaire / Luc Canautte in Vivre le français, 265 (Juin 2020)
PermalinkA propos de l'enseignement du vocabulaire au 1er degré de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 64 (Hiver 2005)
PermalinkQuand la bande dessinée raconte l’Histoire ou comment et pourquoi utiliser la B.D. en classe d’histoire ? / Lorenzo Zaniol (2019)
PermalinkQuel statut pour les langues au sein des collèges des Pays-Bas autrichiens ? Deuxième volet : l'irrésistible ascension de la langue maternelle in Vivre le français, 266 (Septembre 2020)
PermalinkQuel statut pour les langues au sein des collègues des Pays-Bas autrichiens ? / Jean Ray in Vivre le français, 265 (Juin 2020)
PermalinkQuelle grammaire enseigner ? Construire du sens par la production écrite et l'analyse réflexive / Marie-Agnès Boxus in Enjeux, 80 (printemps 2011)
PermalinkQuelle place accorder au discours grammatical dans l'enseignement du français ? / Irène-Marie Kalinowska in Enjeux, 89 (Printemps-Été 2015)
PermalinkQuelle place pour la variation linguistique ? / Bernard Combettes in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkQuels enseignements pour quels contextes ? in Recherches et applications, 64 (Juillet 2018)
PermalinkQuels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? / Didier Cariou in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkQuels outils se donner pour lire la dynamique des interactions et le travail sur les contenus de discours ? / Elisabeth Nonnon in Enjeux, 39/40 (décembre 1996 - mars 1997)
PermalinkRaisonner en physique / Laurence Viennot (1996)
PermalinkPermalinkÀ la recherche des bonnes pratiques / Antoine Bodin in Tangente. Education, 66 (Septembre 2023)
PermalinkLe récit de science-fiction et ses enjeux didactiques / Karl Canvat in Enjeux, 69 (Été 2007)
PermalinkRègles de globalisation sémantique et écriture de résumés / Jean-Paul Laurent in Enjeux, 11 (Janvier 1987)
PermalinkRelation au monde ou emprise du marché ? in Cahiers pédagogiques, 554 (Juin 209)
PermalinkRethinking teaching and training in times of Covid-19 / Anna Hasper in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkRole-playing / Fiona S. Baker in Modern English Teacher, Volume 22 Number 3 (July 2013)
PermalinkSe rincer l'oeil / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 86 (Automne-Hiver 2013)
PermalinkLes sens cachés des calculs / Anne Chevalier in TRACeS de ChanGements, 198 (Novembre - Décembre)
PermalinkSituation d'écriture en langue étrangère / Francis Brosseron in Enjeux, 27 (décembre 1992)
PermalinkSlam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l'appropriation langagière et culturelle / Camille Vorger in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
PermalinkSpeaking beyond the pain / Wing Wu in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkLe spectateur dans le film : la distance nécessaire / Jean-Benoît Gabriel in Enjeux, 72 (Été 2008)
PermalinkStruggling readers ? / Chi Cheung Ruby Yang in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkSur le sujet lecteur / Jean-Maurice Rosier in Enjeux, 88 (Automne-Hiver 2014)
PermalinkTâches et interactions sociales pour entrer en didactique de la lecture / Dominique Ledur in Caractères, 25 (15 mars 2007)
PermalinkTeaching argumentative writing : tips and strategies / Diana Mazgutova in Modern English Teacher, Volume 22 Number 3 (July 2013)
PermalinkTeaching five-paragraph essays through metaphors / Simon Mumford in Modern English Teacher, Volume 22 Number 3 (July 2013)
PermalinkLe texte littéraire, lieu de rencontre de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignants / Nadja Maillard - De La Corte Gomez in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
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