Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'auteur
Auteur Conrad Van De Werve |
Documents disponibles écrits par cet auteur
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[article]
Titre : Le dictionnaire reste une référence Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Mots-clés : dictionnaire ouvrage de référence Résumé : Qui n’a jamais consulté un dictionnaire, à la recherche d’une définition ou pour vérifier l’orthographe d’un mot ? À côté d’internet, le dictionnaire reste une référence pour petits et grands. Carine GIRAC-MARINIER, directrice du département « Dictionnaires et encyclopédies » chez Larousse, nous révèle les secrets de fabrication de cet outil et évoque son avenir. En ligne : http://www.entrees-libres.be/n87_pdf/outil_dico.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2114
in Entrées Libres > 87 (Mars 2014) . - p. 11[article] Le dictionnaire reste une référence [document électronique] / Conrad Van De Werve, Auteur . - 2014 . - p. 11.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 87 (Mars 2014) . - p. 11
Mots-clés : dictionnaire ouvrage de référence Résumé : Qui n’a jamais consulté un dictionnaire, à la recherche d’une définition ou pour vérifier l’orthographe d’un mot ? À côté d’internet, le dictionnaire reste une référence pour petits et grands. Carine GIRAC-MARINIER, directrice du département « Dictionnaires et encyclopédies » chez Larousse, nous révèle les secrets de fabrication de cet outil et évoque son avenir. En ligne : http://www.entrees-libres.be/n87_pdf/outil_dico.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2114
[article]
Titre : Dys, mais pas que... Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : dys dyslexie dyscalculie dysorthographie dyspraxie trouble du déficit de l'attention école enseignement Résumé : Qu’entend-on par troubles d’apprentissage de type « dys » (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, trouble du déficit de l'attention) ? Comment peut-on les détecter ? Qui pose le diagnostic ? Autant de questions que nous abordons dans ce dossier. Si l’enseignant se doit d’être attentif à certains signaux d’alerte, c’est un professionnel qui prendra le relai en cas de troubles persistants, afin de poser le juste diagnostic. Nous nous demanderons aussi comment prendre au mieux l’élève
en charge. S’il reste dans l’enseignement ordinaire, ce qui est souvent le cas puisque les élèves atteints de « dys » ne souffrent pas de retard mental, quels sont les aménagements raisonnables que l’on peut envisager ? On verra que ceux-ci peuvent concerner les cours, mais également la passation d’épreuves, comme le CEB ou
ou le CE1D : timing adapté, mise en page spécifique, utilisation d'un ordinateur. Nous verrons aussi que depuis peu, les élèves venant du spécialisé ou ayant des troubles de l'apprentissage peuvent bénéficier de plans individualisés d’apprentissage au 1er degré du secondaire. Mais ce dossier sera surtout l’occasion de mettre en lumière le travail des écoles. Nous donnerons notamment la parole à divers intervenants : parent, enseignant ou logopède. Bonne lecture !
Table des matières : Des troubles détectés à l'école
- Un enseignement soutenu
- Aménager n'est pas tricher !
- Et au secondaire ?
- Suivre au quotidien
- T'es pas tout seul...
- Une logopède pour favoriser les apprentissagesEn ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_95/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2193
in Entrées Libres > 95 (janvier 2015) . - p. 1-8[article] Dys, mais pas que... [document électronique] / Conrad Van De Werve, Auteur . - 2015 . - p. 1-8.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 95 (janvier 2015) . - p. 1-8
Mots-clés : dys dyslexie dyscalculie dysorthographie dyspraxie trouble du déficit de l'attention école enseignement Résumé : Qu’entend-on par troubles d’apprentissage de type « dys » (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, trouble du déficit de l'attention) ? Comment peut-on les détecter ? Qui pose le diagnostic ? Autant de questions que nous abordons dans ce dossier. Si l’enseignant se doit d’être attentif à certains signaux d’alerte, c’est un professionnel qui prendra le relai en cas de troubles persistants, afin de poser le juste diagnostic. Nous nous demanderons aussi comment prendre au mieux l’élève
en charge. S’il reste dans l’enseignement ordinaire, ce qui est souvent le cas puisque les élèves atteints de « dys » ne souffrent pas de retard mental, quels sont les aménagements raisonnables que l’on peut envisager ? On verra que ceux-ci peuvent concerner les cours, mais également la passation d’épreuves, comme le CEB ou
ou le CE1D : timing adapté, mise en page spécifique, utilisation d'un ordinateur. Nous verrons aussi que depuis peu, les élèves venant du spécialisé ou ayant des troubles de l'apprentissage peuvent bénéficier de plans individualisés d’apprentissage au 1er degré du secondaire. Mais ce dossier sera surtout l’occasion de mettre en lumière le travail des écoles. Nous donnerons notamment la parole à divers intervenants : parent, enseignant ou logopède. Bonne lecture !
Table des matières : Des troubles détectés à l'école
- Un enseignement soutenu
- Aménager n'est pas tricher !
- Et au secondaire ?
- Suivre au quotidien
- T'es pas tout seul...
- Une logopède pour favoriser les apprentissagesEn ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_95/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2193
[article]
Titre : Eclairer & [et] accompagner Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 5-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : école accompagnement SeGEC Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique Résumé : Quel soutien apporter aux écoles les plus en difficulté ? Le SeGEC mène – depuis de nombreuses années déjà – une politique active en la matière. Sur base des résultats des écoles aux épreuves non certificatives externes, il propose un accompagnement spécifique à celles qui présentent des résultats préoccupants. Et ça marche ! En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_107/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2531
in Entrées Libres > 107 (Mars 2016) . - p. 5-7[article] Eclairer & [et] accompagner [document électronique] / Conrad Van De Werve, Auteur . - 2016 . - p. 5-7.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 107 (Mars 2016) . - p. 5-7
Mots-clés : école accompagnement SeGEC Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique Résumé : Quel soutien apporter aux écoles les plus en difficulté ? Le SeGEC mène – depuis de nombreuses années déjà – une politique active en la matière. Sur base des résultats des écoles aux épreuves non certificatives externes, il propose un accompagnement spécifique à celles qui présentent des résultats préoccupants. Et ça marche ! En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_107/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2531 L'école chamboulée : une opportunité ? [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 151 (Septembre 2020)
[article]
Titre : L'école chamboulée : une opportunité ? [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve Année de publication : 2020 Article en page(s) : page centrales 1-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : école du dehors enseignement à distance Technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) Cours en ligne Résumé : "La crise sanitaire a secoué l'école tout comme la société dans son ensemble. Dans la toute grande majorité des cas, elle n'est pas restée les bras ballants en attendant des jours soi-disant "meilleurs". Et si cette dynamique était amenée à s'inscrire dans la durée ? Le chercheur Bruno Devauchelle en est convaincu. Selon lui, le modèle traditionnel de l'école a fait son temps et il voit ans cette crise une preuve de plus de la nécessité de faire évoluer les pratiques d'enseignement de manière structurelle. Certains n'ont d'aillerus pas attendu pour revisiter leurs pratiques, comme une enseignante qui s'est lancée dans le projet de l'école du dehors..." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/09/EL151-Laurence-16.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4151
in Entrées Libres > 151 (Septembre 2020) . - page centrales 1-8[article] L'école chamboulée : une opportunité ? [Dossier] [document électronique] / Conrad Van De Werve . - 2020 . - page centrales 1-8.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 151 (Septembre 2020) . - page centrales 1-8
Mots-clés : école du dehors enseignement à distance Technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) Cours en ligne Résumé : "La crise sanitaire a secoué l'école tout comme la société dans son ensemble. Dans la toute grande majorité des cas, elle n'est pas restée les bras ballants en attendant des jours soi-disant "meilleurs". Et si cette dynamique était amenée à s'inscrire dans la durée ? Le chercheur Bruno Devauchelle en est convaincu. Selon lui, le modèle traditionnel de l'école a fait son temps et il voit ans cette crise une preuve de plus de la nécessité de faire évoluer les pratiques d'enseignement de manière structurelle. Certains n'ont d'aillerus pas attendu pour revisiter leurs pratiques, comme une enseignante qui s'est lancée dans le projet de l'école du dehors..." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/09/EL151-Laurence-16.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4151 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002462 ENT 151 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleUne école davantage inclusive / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 133 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Une école davantage inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van De Werve ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; Brigitte Gerard ; Stéphanie Garay Année de publication : 2018 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant handicap école scolarité enseignement inclusion intégration scolaire Résumé : Tout le monde s'accorde autour du concept d'une école adaptée aux besoins de l'élève, où chacun puisse trouver la place qui lui convient le mieux. Dans cet esprit, le décret relatif aux aménagements raisonnables, entré en vigueur en septembre dernier, rencontre ce souci d'une école davantage inclusive.
Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Témoignage
- Approche
- Regards
- PratiquesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3534
in Entrées Libres > 133 (Novembre 2018) . - 8 p.[article] Une école davantage inclusive [texte imprimé] / Conrad Van De Werve ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; Brigitte Gerard ; Stéphanie Garay . - 2018 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 133 (Novembre 2018) . - 8 p.
Mots-clés : enfant handicap école scolarité enseignement inclusion intégration scolaire Résumé : Tout le monde s'accorde autour du concept d'une école adaptée aux besoins de l'élève, où chacun puisse trouver la place qui lui convient le mieux. Dans cet esprit, le décret relatif aux aménagements raisonnables, entré en vigueur en septembre dernier, rencontre ce souci d'une école davantage inclusive.
Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Témoignage
- Approche
- Regards
- PratiquesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3534 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000562 Archives ENT 133 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleL'école doit-elle regarder dans l'assiette ? / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 105 (Janvier 2016)
PermalinkPermalinkUne éducation religieuse, philosophique et citoyenne / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 129 (Mai 2018)
PermalinkEnseigner : au coeur de l'école, des métiers qui changent / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 121 (Septembre 2017)
PermalinkEnseigner le français aujourd'hui [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 145 (Janvier 2020)
PermalinkEntreprise et enseignement : lutter ensemble contre la pénurie d'enseignants / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 151 (Septembre 2020)
PermalinkLes étudiants de la génération Z [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 143 (Novembre 2019)
PermalinkEtudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 153 (Novembre 2020)
PermalinkL'Europe en jeu. Quels enjeux ? [dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 115 (janvier 2017)
PermalinkÉvaluation : donner du sens [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 135 (janvier 2019)
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