Titre :	Psychologie des apprentissages scolaires : Un processus multidimensionnel
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marcel Crahay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marion Dutrévis, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2010
Collection :	Ouvertures psychologiques. L.M.D.
Sous-collection :	LMD
Importance :	362 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-3685-7
Prix :	25 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 291-339. Index
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	psychologie  apprentissage scolaire  habilité  habilité simple  habilité complexe  motivation  émotion  pratique d'enseignement  mathématique  français  apprentissage de la lecture  lecture  orthographe  compréhension de texte  produire des textes  production de textes  rétention  transfert  acquisition  apprendre  compétence  autorégulation  régulation sociale  opération cognitive  méta-cognition  cadre scolaire  connaissance  méta-connaissance  compétition  Piaget  méthode d'enseignement  transfert vertical  perception  Bandura  expérience  incompétence  sociocognitive  performance  Choking under pressure  pression sociale  influence contextuelle  groupe d'appartenance  contexte scolaire  stéréotype  pairs  comparaison sociale  influence de l'enseignement  évaluation  discipline  consigne  groupe de travail  intelligence  apprentissage coopératif  réussite scolaire  maîtrise  échec  difficulté d'apprentissage  handicap  orientation  préjugé  diagnostic  savoir  peur d'échouer  impuissance  conceptualisation  fonctionnement  pédagogie de la découverte  exclusion  pédagogie de l'expérience  enseignement alternative  comprendre  travail collectif  objectif  besoin  contrat didactique  cognition numérique  présymbolique  aptitude animale  compréhension  acquisition verbale  dénombrement  opération  résolution  addition  soustraction  multiplication  interculturelle  interindividuelle  modélisation mathématique  problème verbal  écriture  système alphabétique  phonologie  mémoire visuelle  pré-alphabétique  logographique  vocabulaire  Van Dijk  Kintsch  processus mnésique  processus de construction  Landscape model  imprégnation  lexique orthographique
Index. décimale :	15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion)
Résumé :	Un aperçu détaillé des différentes composantes de la psychologie des apprentissages scolaires. Une approche multidimensionnelle des apprentissages scolaires. Une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles en ce qui concerne notamment la lecture, l'orthographe, la production de textes, le calcul, la résolution de problèmes, la motivation et l'apprentissage. Des auteurs reconnus dans leur domaine respectif. Un ouvrage qui intéressera les étudiants de sciences de l'éducation et de Psychologie, tout comme les enseignants. Un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1890

Psychologie des apprentissages scolaires : Un processus multidimensionnel [texte imprimé] / Marcel Crahay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marion Dutrévis, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 362 p. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques. L.M.D.. LMD) .
ISBN : 978-2-8041-3685-7 : 25 EUR
Bibliogr. p. 291-339. Index

Langues : Français (fre)

Mots-clés :	psychologie  apprentissage scolaire  habilité  habilité simple  habilité complexe  motivation  émotion  pratique d'enseignement  mathématique  français  apprentissage de la lecture  lecture  orthographe  compréhension de texte  produire des textes  production de textes  rétention  transfert  acquisition  apprendre  compétence  autorégulation  régulation sociale  opération cognitive  méta-cognition  cadre scolaire  connaissance  méta-connaissance  compétition  Piaget  méthode d'enseignement  transfert vertical  perception  Bandura  expérience  incompétence  sociocognitive  performance  Choking under pressure  pression sociale  influence contextuelle  groupe d'appartenance  contexte scolaire  stéréotype  pairs  comparaison sociale  influence de l'enseignement  évaluation  discipline  consigne  groupe de travail  intelligence  apprentissage coopératif  réussite scolaire  maîtrise  échec  difficulté d'apprentissage  handicap  orientation  préjugé  diagnostic  savoir  peur d'échouer  impuissance  conceptualisation  fonctionnement  pédagogie de la découverte  exclusion  pédagogie de l'expérience  enseignement alternative  comprendre  travail collectif  objectif  besoin  contrat didactique  cognition numérique  présymbolique  aptitude animale  compréhension  acquisition verbale  dénombrement  opération  résolution  addition  soustraction  multiplication  interculturelle  interindividuelle  modélisation mathématique  problème verbal  écriture  système alphabétique  phonologie  mémoire visuelle  pré-alphabétique  logographique  vocabulaire  Van Dijk  Kintsch  processus mnésique  processus de construction  Landscape model  imprégnation  lexique orthographique
Index. décimale :	15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion)
Résumé :	Un aperçu détaillé des différentes composantes de la psychologie des apprentissages scolaires. Une approche multidimensionnelle des apprentissages scolaires. Une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles en ce qui concerne notamment la lecture, l'orthographe, la production de textes, le calcul, la résolution de problèmes, la motivation et l'apprentissage. Des auteurs reconnus dans leur domaine respectif. Un ouvrage qui intéressera les étudiants de sciences de l'éducation et de Psychologie, tout comme les enseignants. Un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1890