Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Quelques précisions du contexte genevois... / Aline Zurn Grillon in Educateur, 2019, n°7 (Août 2019)
[article]
Titre : Quelques précisions du contexte genevois... Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Zurn Grillon ; [et al.] Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant accompagnement formation continue Résumé : Ce présent dossier traite de l'accompagnement des enseignant·es dans le contexte du canton de Genève. Dans l'enseignement primaire, la formation continue n'est pas seulement assurée par les instituts de formation initiale. En effet, une grande majorité de celle-ci se trouve sous la responsabilité du service "Formation et développement" de l'enseignement primaire, composé notamment des coordinateurs et coordinatrices pédagogiques, associé·es chacun·e à un ou plusieurs établissements primaires. Leur rôle consiste à accompagner individuellement ou collectivement le enseignant·es et les équipes pédagogiques dans leurs projets de formation, notamment en partant de leurs besoins et idéalement sur le long terme. Ainsi, dans ce dossier, les termes de coordinateur·trices pédagogiques et de formateur·trices sont à considérer comme des synonymes. Note de contenu : - Et la formation collective ?
- La vision d'un formateur ?
- Accompagner: pour quoi ? comment ?
- Quels enjeux dans la tension entre le prescrit et le réel ?
- Former les formateurs et les formatrices: quatre propositionsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753
in Educateur > 2019, n°7 (Août 2019) . - p. 8-18[article] Quelques précisions du contexte genevois... [texte imprimé] / Aline Zurn Grillon ; [et al.] . - 2019 . - p. 8-18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > 2019, n°7 (Août 2019) . - p. 8-18
Mots-clés : enseignant accompagnement formation continue Résumé : Ce présent dossier traite de l'accompagnement des enseignant·es dans le contexte du canton de Genève. Dans l'enseignement primaire, la formation continue n'est pas seulement assurée par les instituts de formation initiale. En effet, une grande majorité de celle-ci se trouve sous la responsabilité du service "Formation et développement" de l'enseignement primaire, composé notamment des coordinateurs et coordinatrices pédagogiques, associé·es chacun·e à un ou plusieurs établissements primaires. Leur rôle consiste à accompagner individuellement ou collectivement le enseignant·es et les équipes pédagogiques dans leurs projets de formation, notamment en partant de leurs besoins et idéalement sur le long terme. Ainsi, dans ce dossier, les termes de coordinateur·trices pédagogiques et de formateur·trices sont à considérer comme des synonymes. Note de contenu : - Et la formation collective ?
- La vision d'un formateur ?
- Accompagner: pour quoi ? comment ?
- Quels enjeux dans la tension entre le prescrit et le réel ?
- Former les formateurs et les formatrices: quatre propositionsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001271 Archives EDU 7 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies RESERVE Inventaire 2023
DisponibleQuelques témoignages en souvenir de Jean-Pierre Bartholomé : Bartho... merci ! / Georges Vallée in Journal du droit des jeunes, 390 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Quelques témoignages en souvenir de Jean-Pierre Bartholomé : Bartho... merci ! Type de document : document électronique Auteurs : Georges Vallée ; [et al.] Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jean-Pierre Bartholomé En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=390 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3971
in Journal du droit des jeunes > 390 (Décembre 2019) . - p. 6-10[article] Quelques témoignages en souvenir de Jean-Pierre Bartholomé : Bartho... merci ! [document électronique] / Georges Vallée ; [et al.] . - 2019 . - p. 6-10.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 390 (Décembre 2019) . - p. 6-10
Mots-clés : Jean-Pierre Bartholomé En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=390 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3971 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002207 Archives JDJ 390 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleDu quotidien aux mathématiques : Géométrie / Nicolas Rouche
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15041 51.1 ROU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtDu quotidien aux mathématiques : Nombres, grandeurs, proportions / Nicolas Rouche
Titre : Du quotidien aux mathématiques : Nombres, grandeurs, proportions Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouche, Auteur ; [et al.] Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2006 Importance : 347 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm Accompagnement : ill ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-3028-1 Mots-clés : nombre naturel ensemble grandeur décimal fraction proportionnalité relatif nombre_relatif multiple diviseur addition soustraction multiplication division longueur poids aire volume durée mesure Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1510 Du quotidien aux mathématiques : Nombres, grandeurs, proportions [texte imprimé] / Nicolas Rouche, Auteur ; [et al.] . - Paris : Ellipses, 2006 . - 347 p. : (br.) ; 24 cm + ill.
ISSN : 2-7298-3028-1
Mots-clés : nombre naturel ensemble grandeur décimal fraction proportionnalité relatif nombre_relatif multiple diviseur addition soustraction multiplication division longueur poids aire volume durée mesure Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1510 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15059 51.1 ROU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtRadicalisme violent : Comprendre, prévenir au-delà de l'urgence / Younous Lamghari in L'observatoire, 86 (Mars 2016)
[article]
Titre : Radicalisme violent : Comprendre, prévenir au-delà de l'urgence Type de document : texte imprimé Auteurs : Younous Lamghari, Auteur ; Rik Coolsaet, Auteur ; Corinne Torrekens, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 2-81 Langues : Français (fre) Mots-clés : radicalisme radicalisation travailleur sociale éducateur djihadisme jihadisme travail social violence extrémisme islam jeunes jeunesse socialisation Belgique musulman Salafisme adolescent adolescence identité recherche d'identité questionnement identitaire médias sociaux réseau social réseaux sociaux résilience internet amalgame terroriste terrorisme prévention immigré inclusion intégration embrigadement Mothers School aide à la jeunsse AMO Aide en Milieu Ouvert interculturalité déradicalisation propagande Daesh relation interculturelle Centre régional d'intégration migrant inclusion sociale Wallonie plan de prévention cohésion sociale Unia discrimination incitation à la haine lien social prison établissement pénitentiaire Résumé : Le radicalisme violent, qu’on le veuille ou non, nous concerne tous, et révèle des failles importantes de notre société. Comment assurer une prévention qui échappe aux amalgames et ne se confond pas avec le répressif, le sécuritaire ? Cela n’implique pas de révolutionner le travail social, mais plutôt d’affiner certains de ses outils, certaines de ses méthodes, et de mieux cerner un phénomène complexe et multifactoriel. Table des matières : Radicalisation violente
- Radicalisation, entre contexte et responsabilité individuelle
- Au-delà de l'islamisme radical: comprendre la diversité de l'Islam
- Adolescence et double identité : quand l'engagement radical violent devient une réponse à un questionnement identitaire
- Médias sociaux : facteurs ou outils de radicalisation ?
- Les deux dimensions sous-jacentes du radicalisme
- Une prévention efficace nécessite une remise en question sans concession
- Maman, je suis parti aider le peuple syrien : quand des mères mettent leur vécu au service de la lutte contre l'embrigadement jihadiste
- Radicalisation : quelles orientations pour quelles actions en milieu ouvert ?
- Promouvoir l'interculturalité auprès des jeunes : la vidéo outil de pédagogie active
- De la propagande terroriste à la déradicalisation : médias et discours de haine
- Equipes mobiles dans l'enseignement obligatoire : intervention & prévention de la radicalisation en milieu scolaire
- La médiation scolaire : outil de prévention générale
- Améliorer le vivre ensemble à partir des malaises et des tensions réciproques
- Ateliers d'échanges interculturels au sein d'une Initiative Locale d'Intégration
- Impacts et enjeux du radicalisme pour les acteurs de l'intégration
- La Wallonie face au radicalisme
- Les réponses au radicalisme : le rôle d'Unia
- La prison est-elle une solution ? : ce que pensent les associations actives en prison
- La prison est-elle une solution ? aile dédiée et prévention dans les établissements pénitentiaires
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2479
in L'observatoire > 86 (Mars 2016) . - p. 2-81[article] Radicalisme violent : Comprendre, prévenir au-delà de l'urgence [texte imprimé] / Younous Lamghari, Auteur ; Rik Coolsaet, Auteur ; Corinne Torrekens, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 2-81.
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 86 (Mars 2016) . - p. 2-81
Mots-clés : radicalisme radicalisation travailleur sociale éducateur djihadisme jihadisme travail social violence extrémisme islam jeunes jeunesse socialisation Belgique musulman Salafisme adolescent adolescence identité recherche d'identité questionnement identitaire médias sociaux réseau social réseaux sociaux résilience internet amalgame terroriste terrorisme prévention immigré inclusion intégration embrigadement Mothers School aide à la jeunsse AMO Aide en Milieu Ouvert interculturalité déradicalisation propagande Daesh relation interculturelle Centre régional d'intégration migrant inclusion sociale Wallonie plan de prévention cohésion sociale Unia discrimination incitation à la haine lien social prison établissement pénitentiaire Résumé : Le radicalisme violent, qu’on le veuille ou non, nous concerne tous, et révèle des failles importantes de notre société. Comment assurer une prévention qui échappe aux amalgames et ne se confond pas avec le répressif, le sécuritaire ? Cela n’implique pas de révolutionner le travail social, mais plutôt d’affiner certains de ses outils, certaines de ses méthodes, et de mieux cerner un phénomène complexe et multifactoriel. Table des matières : Radicalisation violente
- Radicalisation, entre contexte et responsabilité individuelle
- Au-delà de l'islamisme radical: comprendre la diversité de l'Islam
- Adolescence et double identité : quand l'engagement radical violent devient une réponse à un questionnement identitaire
- Médias sociaux : facteurs ou outils de radicalisation ?
- Les deux dimensions sous-jacentes du radicalisme
- Une prévention efficace nécessite une remise en question sans concession
- Maman, je suis parti aider le peuple syrien : quand des mères mettent leur vécu au service de la lutte contre l'embrigadement jihadiste
- Radicalisation : quelles orientations pour quelles actions en milieu ouvert ?
- Promouvoir l'interculturalité auprès des jeunes : la vidéo outil de pédagogie active
- De la propagande terroriste à la déradicalisation : médias et discours de haine
- Equipes mobiles dans l'enseignement obligatoire : intervention & prévention de la radicalisation en milieu scolaire
- La médiation scolaire : outil de prévention générale
- Améliorer le vivre ensemble à partir des malaises et des tensions réciproques
- Ateliers d'échanges interculturels au sein d'une Initiative Locale d'Intégration
- Impacts et enjeux du radicalisme pour les acteurs de l'intégration
- La Wallonie face au radicalisme
- Les réponses au radicalisme : le rôle d'Unia
- La prison est-elle une solution ? : ce que pensent les associations actives en prison
- La prison est-elle une solution ? aile dédiée et prévention dans les établissements pénitentiaires
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2479 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18496 Archives OBS 86 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleRécits bibliques en images : Ancien Testament ; L'histoire de Dieu et des hommes / Hedwig Berghmans
PermalinkRefonder l'enseignement de l'écriture / Dominique Bucheton in Dialogue, 158 (Octobre 2015)
PermalinkRegards cliniques sur la grand-parentalité [Dossier] / Ivy Daure in Le journal des psychologues, 378 (Juin 2020)
PermalinkLes remédiations cognitives entre rééducation et thérapie / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 320 (Septembre 2014)
PermalinkRemettre en discussion le travail: méthodes et outils du psychologue du travail / Adeline Ferreira in Le journal des psychologues, 340 (Septembre 2016)
PermalinkRencontre entre l'enfant, le thérapeute, l'animal réel et fantasmé / Solène Nardou in Le journal des psychologues, 385 (Mars 2021)
PermalinkReprésentations et identité professionnelle du psychologue [Dossier] / Marion Mouret in Le journal des psychologues, 377 (Mai 2020)
PermalinkLa République Romaine / Bertrand Borie
PermalinkLe réseau comme expérience d’attachement sécure / Brigitte Cornet in L'observatoire, 81 (Novembre 2014)
PermalinkRéseau mathématique 1 : Carnet de l' élève 1 A / Daniel Boucq
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