Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 26 avril :
Mardi : 8h00-18h00
Mercredi : 8h00-18h00
Jeudi : 8h00-18h00
Vendredi : 8h00-16h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'auteur
Auteur [et al.] |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Pour être malin comme un singe ... : Livret 3A : Guide du maître et manuel de l'élève : de 8 à 78 ans / Annick Beufkens
Titre : Pour être malin comme un singe ... : Livret 3A : Guide du maître et manuel de l'élève : de 8 à 78 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Beufkens, Auteur ; Bernard Kersten, Auteur ; [et al.] Editeur : Floreffe : Editions Atzéo Année de publication : 2017 Collection : Au coeur du lire num. G2A Importance : 96-XVI p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-13-6 Note générale : Guide du maître en fin d'ouvrage Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture compréhension phrase répétition représentation information mot ponctuation hypothèse nuance inférence stratégie lien décomposition non-phrase réflexion erreur forme sens indice dessin classement Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : L'objectif de la collection :
la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation.
Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
à classer des informations selon des nuances ;
à relier des informations écrites à des illustrations ;
à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;
…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3203 Pour être malin comme un singe ... : Livret 3A : Guide du maître et manuel de l'élève : de 8 à 78 ans [texte imprimé] / Annick Beufkens, Auteur ; Bernard Kersten, Auteur ; [et al.] . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150) : Editions Atzéo, 2017 . - 96-XVI p. : ill. ; 30 cm.. - (Au coeur du lire; G2A) .
ISBN : 978-2-930794-13-6
Guide du maître en fin d'ouvrage
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture compréhension phrase répétition représentation information mot ponctuation hypothèse nuance inférence stratégie lien décomposition non-phrase réflexion erreur forme sens indice dessin classement Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : L'objectif de la collection :
la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation.
Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
à classer des informations selon des nuances ;
à relier des informations écrites à des illustrations ;
à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;
…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3203 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20261 41.4 AUC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtPour être malin comme un singe ... : Livret 3B : Guide du maître et manuel de l'élève : de 8 à 78 ans / Annick Beufkens
Titre : Pour être malin comme un singe ... : Livret 3B : Guide du maître et manuel de l'élève : de 8 à 78 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Beufkens, Auteur ; Bernard Kersten, Auteur ; [et al.] Editeur : Floreffe : Editions Atzéo Année de publication : 2017 Collection : Au coeur du lire num. G2A Importance : 96-XVI p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-14-3 Note générale : Guide du maître en fin d'ouvrage Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture compréhension phrase répétition représentation information mot ponctuation hypothèse nuance inférence stratégie lien décomposition non-phrase réflexion erreur forme sens indice dessin classement Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : L'objectif de la collection :
la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation.
Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
à classer des informations selon des nuances ;
à relier des informations écrites à des illustrations ;
à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;
…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3203 Pour être malin comme un singe ... : Livret 3B : Guide du maître et manuel de l'élève : de 8 à 78 ans [texte imprimé] / Annick Beufkens, Auteur ; Bernard Kersten, Auteur ; [et al.] . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150) : Editions Atzéo, 2017 . - 96-XVI p. : ill. ; 30 cm.. - (Au coeur du lire; G2A) .
ISBN : 978-2-930794-14-3
Guide du maître en fin d'ouvrage
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture compréhension phrase répétition représentation information mot ponctuation hypothèse nuance inférence stratégie lien décomposition non-phrase réflexion erreur forme sens indice dessin classement Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : L'objectif de la collection :
la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation.
Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
à classer des informations selon des nuances ;
à relier des informations écrites à des illustrations ;
à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;
…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3203 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20262 41.4 AUC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLes pouvoirs de l'imaginaire / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 273 (Juillet - Août 2015)
[article]
Titre : Les pouvoirs de l'imaginaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Dortier, Auteur ; Jean-François Staszac, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 32-59 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Mots-clés : Rêve Lecture Technologie Enfant Jeu vidéo Psychologie Adolescent Développement psychique Art Histoire imagination Résumé : "L’humain est un animal songeur. De ses premiers balbutiements à son dernier souffle, il possède une prodigieuse capacité à rêver le monde. Tout, chez lui, en lui, se transforme en images mentales : les idées, les émotions, les lieux, le désir, la morale, les souvenirs, les projets. « Le virtuel est la vertu de l’homme », écrit joliment Michel Serres dans son dernier livre, Le Gaucher boiteux (Le Pommier, 2015).
L’imaginaire n’est donc pas le refuge de chimères que l’on a si longtemps cru, et qui tiendrait les rêveurs à l’écart des réalités. Une révolution conceptuelle est en train de balayer les anciennes dichotomies philosophiques : imagination contre raison, imaginaire contre réel, virtuel contre actuel. Avec elle émerge une nouvelle conception de l’imaginaire, désormais perçu comme une dynamique par laquelle un sujet entre en contact avec le monde, y œuvre et s’y construit.
Ce dossier tire les fils de cette redéfinition, qui est en même temps une revalorisation. Des amis imaginaires de la petite enfance jusqu’aux grands mythes qui racontent l’identité rêvée des peuples, l’imaginaire irrigue tous les champs de l’action et de la pensée. Il a des répercussions psychologiques, éducatives, économiques, politiques. Sans imaginaire, l’humain n’aurait tout simplement ni culture ni histoire."Note de contenu : Sommaire:
°L'espèce imaginative .... 34
°La littérature aide-t-elle à vivre? .... 39
°Imaginer l'ailleurs .... 42
°L'enfant démiurge .... 45
°L'impact psychologique des mondes virtuels .... 48
°Comment devient-on un créateur? .... 50
°Du bon usage des fictions en histoire .... 52
°Quand les nations subvertissent l'archéologie .... 54
°L'apocalypse selon Daesh .... 56
°Uchronie, imagination et histoire .... 58
°Ce que deviennent les utopies .... 59Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3177
in Sciences Humaines > 273 (Juillet - Août 2015) . - p. 32-59[article] Les pouvoirs de l'imaginaire [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Dortier, Auteur ; Jean-François Staszac, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 32-59.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 273 (Juillet - Août 2015) . - p. 32-59
Mots-clés : Rêve Lecture Technologie Enfant Jeu vidéo Psychologie Adolescent Développement psychique Art Histoire imagination Résumé : "L’humain est un animal songeur. De ses premiers balbutiements à son dernier souffle, il possède une prodigieuse capacité à rêver le monde. Tout, chez lui, en lui, se transforme en images mentales : les idées, les émotions, les lieux, le désir, la morale, les souvenirs, les projets. « Le virtuel est la vertu de l’homme », écrit joliment Michel Serres dans son dernier livre, Le Gaucher boiteux (Le Pommier, 2015).
L’imaginaire n’est donc pas le refuge de chimères que l’on a si longtemps cru, et qui tiendrait les rêveurs à l’écart des réalités. Une révolution conceptuelle est en train de balayer les anciennes dichotomies philosophiques : imagination contre raison, imaginaire contre réel, virtuel contre actuel. Avec elle émerge une nouvelle conception de l’imaginaire, désormais perçu comme une dynamique par laquelle un sujet entre en contact avec le monde, y œuvre et s’y construit.
Ce dossier tire les fils de cette redéfinition, qui est en même temps une revalorisation. Des amis imaginaires de la petite enfance jusqu’aux grands mythes qui racontent l’identité rêvée des peuples, l’imaginaire irrigue tous les champs de l’action et de la pensée. Il a des répercussions psychologiques, éducatives, économiques, politiques. Sans imaginaire, l’humain n’aurait tout simplement ni culture ni histoire."Note de contenu : Sommaire:
°L'espèce imaginative .... 34
°La littérature aide-t-elle à vivre? .... 39
°Imaginer l'ailleurs .... 42
°L'enfant démiurge .... 45
°L'impact psychologique des mondes virtuels .... 48
°Comment devient-on un créateur? .... 50
°Du bon usage des fictions en histoire .... 52
°Quand les nations subvertissent l'archéologie .... 54
°L'apocalypse selon Daesh .... 56
°Uchronie, imagination et histoire .... 58
°Ce que deviennent les utopies .... 59Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3177 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20321 Archives SHU 273 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLes pratiques d'enseignements de la lecture et de l'écriture en 2e année du primaire et le développement orthographique en français d'élèves allophones / Isabelle Montésinos-Gelet in Caractères, 33 (15 Juin 2009)
[article]
Titre : Les pratiques d'enseignements de la lecture et de l'écriture en 2e année du primaire et le développement orthographique en français d'élèves allophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Montésinos-Gelet ; Marie-France Morin ; Natalie Lavoie ; [et al.] Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 5-10 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343
in Caractères > 33 (15 Juin 2009) . - p. 5-10[article] Les pratiques d'enseignements de la lecture et de l'écriture en 2e année du primaire et le développement orthographique en français d'élèves allophones [texte imprimé] / Isabelle Montésinos-Gelet ; Marie-France Morin ; Natalie Lavoie ; [et al.] . - 2009 . - p. 5-10.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 33 (15 Juin 2009) . - p. 5-10
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000097 Archives CAR 33 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponiblePratiques et interventions en psychologie de la santé / Cyril Tarquinio in Le journal des psychologues, 351 (Octobre 2017)
[article]
Titre : Pratiques et interventions en psychologie de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyril Tarquinio ; [et al.] Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 29-33 Note générale : Issu du dossier: "Psychologie de la santé: compréhension, évolutions" Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de la santé Recherche Résumé : "Depuis une vingtaine d’années, la psychologie de la santé s’est imposée comme un cadre théorique et méthodologique particulièrement riche pour guider praticiens et chercheurs dans leurs interventions dans le domaine de la santé. Des actions ont été proposées aux psychologues, aux associations, aux usagers, aux services hospitaliers, pour améliorer les conduites de santé ou potentialiser le changement et l’adaptation chez les personnes malades. Présentation de ces différents modes d’intervention dont le but est d’apporter des réponses concrètes aux malades." Table des matières : Fondements d’une intervention en psychologie de la santé
- Interventions en psychologie de la santé
- Compétences psychosociales (cps) et éducation thérapeutique du patient (etp)
- L’entretien motivationnel : autodétermination et motivation
- Cognitive Behavioral Stress Management (Cbsm)
- Les thérapies de pleine conscience
- Thérapie d’acceptation et d’engagement (act)
- Psychologie de la santé et interventions intégréesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3103
in Le journal des psychologues > 351 (Octobre 2017) . - p. 29-33[article] Pratiques et interventions en psychologie de la santé [texte imprimé] / Cyril Tarquinio ; [et al.] . - 2017 . - p. 29-33.
Issu du dossier: "Psychologie de la santé: compréhension, évolutions"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 351 (Octobre 2017) . - p. 29-33
Mots-clés : Psychologie de la santé Recherche Résumé : "Depuis une vingtaine d’années, la psychologie de la santé s’est imposée comme un cadre théorique et méthodologique particulièrement riche pour guider praticiens et chercheurs dans leurs interventions dans le domaine de la santé. Des actions ont été proposées aux psychologues, aux associations, aux usagers, aux services hospitaliers, pour améliorer les conduites de santé ou potentialiser le changement et l’adaptation chez les personnes malades. Présentation de ces différents modes d’intervention dont le but est d’apporter des réponses concrètes aux malades." Table des matières : Fondements d’une intervention en psychologie de la santé
- Interventions en psychologie de la santé
- Compétences psychosociales (cps) et éducation thérapeutique du patient (etp)
- L’entretien motivationnel : autodétermination et motivation
- Cognitive Behavioral Stress Management (Cbsm)
- Les thérapies de pleine conscience
- Thérapie d’acceptation et d’engagement (act)
- Psychologie de la santé et interventions intégréesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3103 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19999 Archives JDP 351 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleDes pratiques singulières: le psychologue et sa clinique [Dossier] / Patrick Conrath in Le journal des psychologues, 376 (Avril 2020)
PermalinkProcessus d'écriture en dyades chez des garçons de première année du primaire / Natalie Lavoie in Caractères, 21 (15 mars 2006)
PermalinkProfil psycho-éducatif (PEP-R) : Evaluation et intervention individualisée pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement / Eric Schopler
PermalinkProstitution : guide pour un accompagnement social / Christian Ayerbe
PermalinkPsychologie clinique et exercice de la psychothérapie à l'hôpital / Pascale Gavelle in Le journal des psychologues, 321 (Octobre 2014)
PermalinkPsychologie positive, faut-il y croire ? [Dossier] / Anne-Claire Thérizols in le cercle psy, 23 (Décembre/janvier/février 2017)
PermalinkLa psychologie de la santé : compréhension, évolutions [Dossier] / Aurélie Untas in Le journal des psychologues, 351 (Octobre 2017)
PermalinkPsychologue en soins palliatifs : quels repères pour la pratique ? : Dossier / Axelle Van Lander in Le journal des psychologues, 324 (Février 2015)
PermalinkQue nous disent les rêves ? Entre neurosciences et psychanalyse : Dossier / Maryse Siksou in Le journal des psychologues, 325 (Mars 2015)
PermalinkQue nous dit Jésus ? : 10 paroles de l'Évangile expliquées aux enfants d'aujourd'hui / Gwenaëlle Boulet
Permalink