Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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L' Espace. Le temps : [Découverte du monde : Cycle 2] / Jean-Louis Nembrini
Titre : L' Espace. Le temps : [Découverte du monde : Cycle 2] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Nembrini, ; Jacques Faux ; Martine Letailleur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Collection : à monde ouvert Importance : 63 p. Présentation : très nombreux documents, photos, Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-115837-6 Note générale : "Une nouvelle approche pour conduire progressivement les enfants de la "découverte du monde" vers les disciplines constituées d'histoire et de géographie.
un regard insolite sur le monde pour mieux découvrir notre environnement historique et géographique immédiat
Observer et lire pour développer curiosité et questionnement et susciter une découverte active du monde et de ses représentations.
Classe, car l'approche du temps et de l'espace doit être organisé.
Faire car la découverte repose sur l'activité personnelle."Langues : Français (fre) Mots-clés : espace temps éveil milieu classe quartier plan carte paysage chronologie saison jour mois représentation angle de vue New York gratte-ciel igloo habitation maison habitat poème métier raffinerie usine voyager image lire loisirs jeu semaine année aîné,se repérer échelle légende rivière météo nature relief ville ancêtres héritier plus jeune génération trace monument document travail empreinte de l'homme volcan pollution inondation environnement émigration échange vanille production journée nuit course du soleil journal avion cuisine communication téléphone roue rue patrimoine dater Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : un courte poésie est proposée pour chaque thème
L'ESPACE
1 représenter la classe
2 représenter le quartier
3 les hommes bâtissent
4 les hommes travaillent
5 les hommes se déplacent
6 les hommes se distraient
7 le plan pour se repérer
8 la carte pour se déplacer
9 observer un fleuve
10 observer le temps qu'il fait
11 lire un paysage
12 l'homme et l'environnement
13 les paysages du globe
14 les hommes du monde
15 les échanges à travers le monde
LE TEMPS
1 la journée
2 le jour et la nuit
3 la suite des jours
4 l'année en douze mois
5 l'année au rythme des saisons
6 les années rythment notre vie
7 des enfants, des personnes
8 des enfants du même âge
9 ancêtres et héritiers
10 les hommes laissent des traces
11 questionner des documents
12 étudier une période du passé
13 un siècle de communications
14 la route à travers les siècles
15 le patrimoine historique
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9162 L' Espace. Le temps : [Découverte du monde : Cycle 2] [texte imprimé] / Jean-Louis Nembrini, ; Jacques Faux ; Martine Letailleur . - Paris : Hachette Education, 1995 . - 63 p. : très nombreux documents, photos, ; 28 cm + ill.. - (à monde ouvert) .
ISBN : 978-2-01-115837-6
"Une nouvelle approche pour conduire progressivement les enfants de la "découverte du monde" vers les disciplines constituées d'histoire et de géographie.
un regard insolite sur le monde pour mieux découvrir notre environnement historique et géographique immédiat
Observer et lire pour développer curiosité et questionnement et susciter une découverte active du monde et de ses représentations.
Classe, car l'approche du temps et de l'espace doit être organisé.
Faire car la découverte repose sur l'activité personnelle."
Langues : Français (fre)
Mots-clés : espace temps éveil milieu classe quartier plan carte paysage chronologie saison jour mois représentation angle de vue New York gratte-ciel igloo habitation maison habitat poème métier raffinerie usine voyager image lire loisirs jeu semaine année aîné,se repérer échelle légende rivière météo nature relief ville ancêtres héritier plus jeune génération trace monument document travail empreinte de l'homme volcan pollution inondation environnement émigration échange vanille production journée nuit course du soleil journal avion cuisine communication téléphone roue rue patrimoine dater Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : un courte poésie est proposée pour chaque thème
L'ESPACE
1 représenter la classe
2 représenter le quartier
3 les hommes bâtissent
4 les hommes travaillent
5 les hommes se déplacent
6 les hommes se distraient
7 le plan pour se repérer
8 la carte pour se déplacer
9 observer un fleuve
10 observer le temps qu'il fait
11 lire un paysage
12 l'homme et l'environnement
13 les paysages du globe
14 les hommes du monde
15 les échanges à travers le monde
LE TEMPS
1 la journée
2 le jour et la nuit
3 la suite des jours
4 l'année en douze mois
5 l'année au rythme des saisons
6 les années rythment notre vie
7 des enfants, des personnes
8 des enfants du même âge
9 ancêtres et héritiers
10 les hommes laissent des traces
11 questionner des documents
12 étudier une période du passé
13 un siècle de communications
14 la route à travers les siècles
15 le patrimoine historique
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9162 Est accompagné deRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9784 980 ESP Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023
DisponibleFabriquer des exercices de français / Marie-Hélène Arnaud
Titre : Fabriquer des exercices de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Arnaud, Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1993 Index. décimale : 44.0 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1433 Fabriquer des exercices de français [texte imprimé] / Marie-Hélène Arnaud, . - Paris : Hachette Education, 1993.
Index. décimale : 44.0 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1433 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8313 RESERVE 44.0 FAB Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2015 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171019-2 Mots-clés : enseignement situation-problème problème recherche sens obstacle questionnement confrontation structuration communication partage socio-constructivisme métacognition Compétence transversale transversalité Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2405 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - [2e édition] . - Paris : Hachette Education, 2015 . - 1 vol. (251 p.) : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-171019-2
Mots-clés : enseignement situation-problème problème recherche sens obstacle questionnement confrontation structuration communication partage socio-constructivisme métacognition Compétence transversale transversalité Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2405 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18367 37.3 VEC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2003 Collection : Profession enseignant Importance : 251 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170825-0 Prix : 22,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : situation-problème enseignant vivre démarche intellectuelle savoir communication métacognition société école pédagogie exercice Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir. Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation. Note de contenu :
1. De véritables problèmes pour de véritables recherches
2. Ce qui fait la force des situations-problèmes
3. Inventer des situations-problèmes
4. Une gestion ouverte des situations-problèmes
5. Des situations-problèmes en classe : une révolution pour tout le monde !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4818 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2003 . - 251 p. ; Broché. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170825-0 : 22,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : situation-problème enseignant vivre démarche intellectuelle savoir communication métacognition société école pédagogie exercice Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir. Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation. Note de contenu :
1. De véritables problèmes pour de véritables recherches
2. Ce qui fait la force des situations-problèmes
3. Inventer des situations-problèmes
4. Une gestion ouverte des situations-problèmes
5. Des situations-problèmes en classe : une révolution pour tout le monde !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4818 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005026 37.3 VEC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLa Formation des enseignants sur le terrain / Alain Bouvier
Titre : La Formation des enseignants sur le terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bouvier, Auteur ; Jean-Pierre Obin Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1998 Importance : 255 p. Présentation : (br.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170519-8 Prix : 1794 Fb. Mots-clés : terrain compétence formation Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1114 La Formation des enseignants sur le terrain [texte imprimé] / Alain Bouvier, Auteur ; Jean-Pierre Obin . - Paris : Hachette Education, 1998 . - 255 p. : (br.) ; 26 cm.
ISBN : 978-2-01-170519-8 : 1794 Fb.
Mots-clés : terrain compétence formation Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1114 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11555 RESERVE 37.5 FOR Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleFormer des enfants conteurs : 10 histoires racontées par Agnès Chavanon
PermalinkHenri Wallon : L' enfant et ses milieux / Elisabeth Bautier
PermalinkInterdisciplinarité & situations d'apprentissage / Antonio Valzan
PermalinkJanusz Korczak : l' amour des droits de l' enfant / Jean Houssaye
PermalinkJean-Jacques Rousseau : Une fiction théorique éducative / Michel Fabre
PermalinkJeux pour écrire : ateliers d'écriture à l'école / Michel Martin
PermalinkJouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques / Guy Jullemier
PermalinkUn jour, un mot : ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue ; cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkLev Vygotski : Pédagogue et penseur de notre temps / Gérard Vergnaud
PermalinkLire au CP : Comment s'y prendre / Elisabeth Descol
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