Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi matin et à partir de 15h40.
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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L'initiation à la recherche en soins infirmiers / L Wietrich in Recherche en soins infirmiers, 80 (mars 2005)
[article]
Titre : L'initiation à la recherche en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : L Wietrich, Auteur ; JC Regnier, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 87-103 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; R:Recherche scientifique ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesNote de contenu : 2005 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8745
in Recherche en soins infirmiers > 80 (mars 2005) . - pp. 87-103[article] L'initiation à la recherche en soins infirmiers [texte imprimé] / L Wietrich, Auteur ; JC Regnier, Auteur . - 2005 . - pp. 87-103.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 80 (mars 2005) . - pp. 87-103
Catégories : Alpha
F:Formation ; R:Recherche scientifique ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesNote de contenu : 2005 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8745 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_2120 T_2005_80 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins infirmiers (T) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtLCA-UE 12 : formation générale à la recherche ; iECN 2016, 2017, 2018 ; cours + entraînement / Association pédagogique nationale pour l'enseignement de la thérapeutique (2015)
Titre : LCA-UE 12 : formation générale à la recherche ; iECN 2016, 2017, 2018 ; cours + entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pédagogique nationale pour l'enseignement de la thérapeutique, Auteur ; Alain Durocher, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Paris] : Med-Line editions Année de publication : 2015 Importance : 259 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84678-159-6 Note générale : LCA = Lecture critique d'articles. UE = Unité d'enseignement. iECN = Épreuves classantes nationales informatisées
Lexique anglais-françaisLangues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bibliographie ; L:Lecture critique d'article scientifique ; M:Méthodologie ; Q:Question de recherche ; R:Recherche documentaire ; R:Recherche scientifique ; T:Travail de fin d'étudesIndex. décimale : 610.14 Résumé : L'ouvrage officiel réalisé par le Collège National des Enseignants de Thérapeutique (APNET) pour les étudiants du DFASM. Rédigé par les équipes universitaires de Thérapeutique impliquées dans la correction de l'épreuve LCA. La méthodologie de l'épreuve : article diagnostique, thérapeutique, épidémiologique. L'indispensable à connaître pour l'iECN et les modules du DFASM. Pour chaque item, des tableaux, des encadrés, des schémas pour faciliter l'apprentissage et les révisions. Les références bibliographiques et les recommandations essentielles. Une fiche points clés par chapitre pour retenir l'essentiel. Entraînement : Dossiers progressifs et QRM. Si vous ne parvenez pas à accéder à un article dans sa totalité via le flashcode : merci de contacter votre bibliothèque universitaire. Toutes les bibliothèques universitaires ont un abonnement aux articles en ligne destiné aux étudiants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51998 LCA-UE 12 : formation générale à la recherche ; iECN 2016, 2017, 2018 ; cours + entraînement [texte imprimé] / Association pédagogique nationale pour l'enseignement de la thérapeutique, Auteur ; Alain Durocher, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : Med-Line editions, 2015 . - 259 p. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-84678-159-6
LCA = Lecture critique d'articles. UE = Unité d'enseignement. iECN = Épreuves classantes nationales informatisées
Lexique anglais-français
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
B:Bibliographie ; L:Lecture critique d'article scientifique ; M:Méthodologie ; Q:Question de recherche ; R:Recherche documentaire ; R:Recherche scientifique ; T:Travail de fin d'étudesIndex. décimale : 610.14 Résumé : L'ouvrage officiel réalisé par le Collège National des Enseignants de Thérapeutique (APNET) pour les étudiants du DFASM. Rédigé par les équipes universitaires de Thérapeutique impliquées dans la correction de l'épreuve LCA. La méthodologie de l'épreuve : article diagnostique, thérapeutique, épidémiologique. L'indispensable à connaître pour l'iECN et les modules du DFASM. Pour chaque item, des tableaux, des encadrés, des schémas pour faciliter l'apprentissage et les révisions. Les références bibliographiques et les recommandations essentielles. Une fiche points clés par chapitre pour retenir l'essentiel. Entraînement : Dossiers progressifs et QRM. Si vous ne parvenez pas à accéder à un article dans sa totalité via le flashcode : merci de contacter votre bibliothèque universitaire. Toutes les bibliothèques universitaires ont un abonnement aux articles en ligne destiné aux étudiants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51998 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009881 610.73_008/044 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Leucémie Lymphoblastique Aiguë en pédiatrie : Création d'un support d'accompagnement pour les aidants proches à domicile / Eva Molina Alvarez in Info nursing, 187 (Octobre - Décembre 2017)
[article]
Titre : Leucémie Lymphoblastique Aiguë en pédiatrie : Création d'un support d'accompagnement pour les aidants proches à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Molina Alvarez, Auteur ; Juliette Van Buylaere, Auteur ; Lily Van Cauter, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aidant ; D:Domicile ; E:Enfant ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Famille ; L:Leucémie lymphoblastique aiguë ; P:Pédiatrie ; R:Relation soignant-famille ; S:Site Web ; S:Soins infirmiers à domicile ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : NDLR : Dans le cadre de leurs études de bachelier en soins infirmiers, ces 3 étudiantes de
l’HELV-ISEI ont réalisé un Travail de Fin d’Etudes exceptionnel et l’ont présenté lors de la
Soirée des TFE Remarquables organisée par le Parnasse-ISEI. Il s’est concrétisé par la mise
en ligne d’un site web destiné aux aidants proches des enfants leucémiques à domicile.
Eva Molina Alvarez et Juliette Van Buylaere ont la chance de continuer leur projet en
effectuant un partenariat avec la SIO, Société belge des Infirmiers en Oncologie. Ceci leur
permet de faire évaluer le site en ce moment-même, cette fois par les membres des équipes
d’onco-hématologie pédiatrique. L’aventure continue donc pour elles deux. Il nous a semblé
intéressant de vous faire partager le résumé du Travail de Fin d’Etudes de ces étudiantesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38806
in Info nursing > 187 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 26-28[article] Leucémie Lymphoblastique Aiguë en pédiatrie : Création d'un support d'accompagnement pour les aidants proches à domicile [texte imprimé] / Eva Molina Alvarez, Auteur ; Juliette Van Buylaere, Auteur ; Lily Van Cauter, Auteur . - 2017 . - p. 26-28.
Langues : Français (fre)
in Info nursing > 187 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 26-28
Catégories : Alpha
A:Aidant ; D:Domicile ; E:Enfant ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Famille ; L:Leucémie lymphoblastique aiguë ; P:Pédiatrie ; R:Relation soignant-famille ; S:Site Web ; S:Soins infirmiers à domicile ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : NDLR : Dans le cadre de leurs études de bachelier en soins infirmiers, ces 3 étudiantes de
l’HELV-ISEI ont réalisé un Travail de Fin d’Etudes exceptionnel et l’ont présenté lors de la
Soirée des TFE Remarquables organisée par le Parnasse-ISEI. Il s’est concrétisé par la mise
en ligne d’un site web destiné aux aidants proches des enfants leucémiques à domicile.
Eva Molina Alvarez et Juliette Van Buylaere ont la chance de continuer leur projet en
effectuant un partenariat avec la SIO, Société belge des Infirmiers en Oncologie. Ceci leur
permet de faire évaluer le site en ce moment-même, cette fois par les membres des équipes
d’onco-hématologie pédiatrique. L’aventure continue donc pour elles deux. Il nous a semblé
intéressant de vous faire partager le résumé du Travail de Fin d’Etudes de ces étudiantesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38806 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005232 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007831 INF Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Le mémoire de fin d'études / Walter Hesbeen in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Le mémoire de fin d'études : Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.19-38 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; T:Travail de fin d'étudesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27532
in Perspective soignante > 50 (Septembre 2014) . - p.19-38[article] Le mémoire de fin d'études : Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée [texte imprimé] / Walter Hesbeen, Auteur . - 2014 . - p.19-38.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 50 (Septembre 2014) . - p.19-38
Catégories : Alpha
C:Compétence ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; T:Travail de fin d'étudesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27532 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005825 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers / Walter Hesbeen (2016)
Titre : Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers : se révéler l'auteur de sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2016 Importance : 130 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75053-3 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Entretien infirmier ; E:Etudiant ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Le mémoire de fin d’études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l’étudiant se met en recherche. Le mémoire l’invite ainsi à revêtir les habits de l’explorateur en vue de voir un peu plus clair dans une question qu’il se pose, dans une situation qui l’a plus particulièrement interpellé. Il a pour point de départ un objet que l’étudiant choisit librement pour les interrogations qu’il suscite, les étonnements qu’il provoque voire les énigmes que, pour lui, il contient. La finalité poursuivie par le travail de cet objet n’est pas de produire de nouveaux savoirs mais bien, prioritairement, d’aider l’étudiant, sujet de son mémoire, à déployer son intelligence, à élever sa pensée, à affiner son raisonnement.
La seconde finalité est celle de développer sa capacité de nommer de manière juste et personnelle et d’exprimer de manière rigoureuse et élégante ce que sa démarche lui a permis de découvrir, de clarifier, de préciser, et ce dans la perspective de sa future pratique d’infirmière ou d’infirmier. Le mémoire permet ainsi à l’étudiant de se familiariser davantage avec des outils ou méthodes, en particulier le recours aux bases de données en vue de la recherche documentaire, tout comme la préparation et l’exploitation d’entretiens avec des témoins privilégiés qui sont les principales méthodes présentées dans cet ouvrage. Pour les enseignants, les formateurs et les bibliothécaires-documentalistes, le mémoire constitue l’occasion d’accompagner pas à pas la démarche entreprise, de l’éclairer et, ainsi, de proposer aux étudiants leur professionnalisme pédagogique, celui qui permet d’élever leur réflexion, de libérer leur pensée et de s’exprimer avec toute la rigueur et la sensibilité que requiert l’exercice de leur futur métier d’infirmière ou d’infirmier.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32518 Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers : se révéler l'auteur de sa pensée [texte imprimé] / Walter Hesbeen . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2016 . - 130 p.
ISBN : 978-2-294-75053-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Entretien infirmier ; E:Etudiant ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Le mémoire de fin d’études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l’étudiant se met en recherche. Le mémoire l’invite ainsi à revêtir les habits de l’explorateur en vue de voir un peu plus clair dans une question qu’il se pose, dans une situation qui l’a plus particulièrement interpellé. Il a pour point de départ un objet que l’étudiant choisit librement pour les interrogations qu’il suscite, les étonnements qu’il provoque voire les énigmes que, pour lui, il contient. La finalité poursuivie par le travail de cet objet n’est pas de produire de nouveaux savoirs mais bien, prioritairement, d’aider l’étudiant, sujet de son mémoire, à déployer son intelligence, à élever sa pensée, à affiner son raisonnement.
La seconde finalité est celle de développer sa capacité de nommer de manière juste et personnelle et d’exprimer de manière rigoureuse et élégante ce que sa démarche lui a permis de découvrir, de clarifier, de préciser, et ce dans la perspective de sa future pratique d’infirmière ou d’infirmier. Le mémoire permet ainsi à l’étudiant de se familiariser davantage avec des outils ou méthodes, en particulier le recours aux bases de données en vue de la recherche documentaire, tout comme la préparation et l’exploitation d’entretiens avec des témoins privilégiés qui sont les principales méthodes présentées dans cet ouvrage. Pour les enseignants, les formateurs et les bibliothécaires-documentalistes, le mémoire constitue l’occasion d’accompagner pas à pas la démarche entreprise, de l’éclairer et, ainsi, de proposer aux étudiants leur professionnalisme pédagogique, celui qui permet d’élever leur réflexion, de libérer leur pensée et de s’exprimer avec toute la rigueur et la sensibilité que requiert l’exercice de leur futur métier d’infirmière ou d’infirmier.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32518 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004557 610.73_008/009 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Consultation sur place
Exclu du prêtT006858 371.00/047 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Consultation sur place
Exclu du prêtMémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche / Geneviève Roberton (2012)
PermalinkLe mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel. / Christine Paillard in Perspective soignante, 74 (Septembre 2022)
PermalinkLe mémoire en institut de formation des cadres de santé / Françoise Giraud-rochon in Soins cadres, 89 (Février 2014)
PermalinkLe mémoire de recherche en information-communication / JL Michel (2006)
PermalinkLe mémoire, une rupture épistémologique? / B Taldir in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkMennesker i limbo - L'infirmier en première ligne pour promouvoir l'accès au dépistage et au traitement du VIH-SIDA des migrants sans-papiers / Florence Capelle in Info nursing, 189 (Avril - juin 2018)
PermalinkMinidico d'écriture, de ponctuation et d'apparat critique / FX Neve (2008)
PermalinkLa note de recherche / Marlyne Dabrion (2015, cop. 2015)
PermalinkDe la pensée à l'agir soignant : l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, 41 (Septembre 2011)
PermalinkPenser son mémoire comme un projet / Gwladys Flamant in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°299 (Mars 2024)
PermalinkLe plagiat académique / Michelle Bergadaà (DL 2015)
PermalinkPratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales / Nicolas Marquis (2018)
PermalinkQualité des soins, analyse réflexive et valorisation des compétences / S Vanier in Objectif Soins & Management, 234 (Mars 2015)
PermalinkLa question du travail de fin d'études posée aux IFSI / M. Enyouma in Soins, 692 (janv/fév 2005)
PermalinkRéapprendre à apprendre au collège, à l'université et en milieu de travail / D. Bertrand (2000)
PermalinkLa recherche en sciences paramédicales / Ch. Eymard-Simonian (2020)
PermalinkLes recherches en soins / Lise Michaux (2016)
PermalinkRelecture éthique d'une situation clinique (2016)
PermalinkRéussir la note de synthèse / De oliveira gomes (2009)
PermalinkLe rôle de l'infirmière vers la déprescription des benzodiazépineschez la personne âgée en maison de repos / Nadège De Ryck in Info nursing, 193 (Juillet - Septembre 2019)
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