Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
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Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Des praticiens réflexifs ? Oui, mais critiques / Pierre Campia in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
[article]
Titre : Des praticiens réflexifs ? Oui, mais critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Campia, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.35-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Critique ; P:Pratique infirmière ; R:Réflexivité ; S:Savoir ; T:ThéorieRésumé : L'auteur, formateur à l'institut de formation des cadres de santé (IFCS) des hospices civils de Lyon (Rhône), souligne l'urgence d'une discussion critique ce qu'il appelle une « injonction à la réflexivité » pour les professionnels du soin et pour les managers des établissements de santé. Il s'agit, pour lui, de porter une réflexion avant, pendant et après l'action entreprise, dont il souligne les vertus formatrices. Plus critique, et plus humanisante que le raisonnement (toujours trop instrumental), la réflexivité obligerait le soignant et le manager à parler de soi, mais aussi de leur métier, du collectif au sein duquel ils déploient leur(s) activité(s), du rapport qu'ils entretiennent avec les autres partenaires du monde de la santé, et de leur effort à rendre intelligible la singularité de l'être humain. La posture réflexive, au final, les engagerait « à faire ce qu'ils disent avant de dire ce qu'ils font, et encore plus avant de dire ce qu'il faudrait faire ». Pensant par eux-mêmes, et portés par le cours de leur(s) pensée(s), les soignants et les managers n'auraient-ils pas alors les ingrédients précieux d'une posture - plutôt que ceux d'une imposture - réflexive critique ?
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26505
in Perspective soignante > 40 (Avril 2011) . - p.35-41[article] Des praticiens réflexifs ? Oui, mais critiques [texte imprimé] / Pierre Campia, Auteur . - 2011 . - p.35-41.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 40 (Avril 2011) . - p.35-41
Catégories : Alpha
C:Critique ; P:Pratique infirmière ; R:Réflexivité ; S:Savoir ; T:ThéorieRésumé : L'auteur, formateur à l'institut de formation des cadres de santé (IFCS) des hospices civils de Lyon (Rhône), souligne l'urgence d'une discussion critique ce qu'il appelle une « injonction à la réflexivité » pour les professionnels du soin et pour les managers des établissements de santé. Il s'agit, pour lui, de porter une réflexion avant, pendant et après l'action entreprise, dont il souligne les vertus formatrices. Plus critique, et plus humanisante que le raisonnement (toujours trop instrumental), la réflexivité obligerait le soignant et le manager à parler de soi, mais aussi de leur métier, du collectif au sein duquel ils déploient leur(s) activité(s), du rapport qu'ils entretiennent avec les autres partenaires du monde de la santé, et de leur effort à rendre intelligible la singularité de l'être humain. La posture réflexive, au final, les engagerait « à faire ce qu'ils disent avant de dire ce qu'ils font, et encore plus avant de dire ce qu'il faudrait faire ». Pensant par eux-mêmes, et portés par le cours de leur(s) pensée(s), les soignants et les managers n'auraient-ils pas alors les ingrédients précieux d'une posture - plutôt que ceux d'une imposture - réflexive critique ?
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26505 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005363 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les principaux modes de savoir en soins infirmiers / Barbara A. Carper in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 1, n°3 (septembre 2015)
[article]
Titre : Les principaux modes de savoir en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara A. Carper Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 179-184 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Epistémologie ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexivité ; S:Savoir ; S:Savoir pratique ; S:Savoir théorique ; S:Soins infirmiers ; T:ThéorieRésumé : Cet article, rédigé en 1978 par Barbara Carper, est considéré comme princeps dans la discipline infirmière.
Son contenu doit être replacé dans le contexte scientifique qui prévalait lorsqu’il a été rédigé et prendre en compte le degré de développement de la discipline infirmière à la fin des années 1970. Sa lecture permet d’apprécier le chemin parcouru depuis cette période en matière d’épistémologie en sciences infirmières. L’approche proposée par Barbara Carper organise le savoir infirmier en quatre modes distincts en interrelation : empirique, esthétique, éthique et personnel. Les préconisations qu’elle a formulées, notamment en matière d’explicitation de ces différentes catégories de savoirs, ont fourni aux infirmières un cadre de référence indispensable à la recherche infirmière mais aussi à la pratique réflexive.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30462
in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 1, n°3 (septembre 2015) . - p. 179-184[article] Les principaux modes de savoir en soins infirmiers [texte imprimé] / Barbara A. Carper . - 2015 . - p. 179-184.
Langues : Français (fre)
in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 1, n°3 (septembre 2015) . - p. 179-184
Catégories : Alpha
E:Epistémologie ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexivité ; S:Savoir ; S:Savoir pratique ; S:Savoir théorique ; S:Soins infirmiers ; T:ThéorieRésumé : Cet article, rédigé en 1978 par Barbara Carper, est considéré comme princeps dans la discipline infirmière.
Son contenu doit être replacé dans le contexte scientifique qui prévalait lorsqu’il a été rédigé et prendre en compte le degré de développement de la discipline infirmière à la fin des années 1970. Sa lecture permet d’apprécier le chemin parcouru depuis cette période en matière d’épistémologie en sciences infirmières. L’approche proposée par Barbara Carper organise le savoir infirmier en quatre modes distincts en interrelation : empirique, esthétique, éthique et personnel. Les préconisations qu’elle a formulées, notamment en matière d’explicitation de ces différentes catégories de savoirs, ont fourni aux infirmières un cadre de référence indispensable à la recherche infirmière mais aussi à la pratique réflexive.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30462 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006576 OUH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Prise en charge de l'escarre talonnière : enquête sur les connaissances des infirmiers dans un pôle de gériatrie et de médecine physique et réadaptation / D. Dos santos custodio in Journal des Plaies et Cicatrisations, 94 (Juin 2014)
[article]
Titre : Prise en charge de l'escarre talonnière : enquête sur les connaissances des infirmiers dans un pôle de gériatrie et de médecine physique et réadaptation Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Dos santos custodio, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.16-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Connaissance ; E:Escarre ; I:Infirmière ; I:Infirmière en gériatrie ; M:Médecine ; P:Prévention ; S:Savoir ; T:Talon ; T:TraitementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27182
in Journal des Plaies et Cicatrisations > 94 (Juin 2014) . - p.16-21[article] Prise en charge de l'escarre talonnière : enquête sur les connaissances des infirmiers dans un pôle de gériatrie et de médecine physique et réadaptation [texte imprimé] / D. Dos santos custodio, Auteur . - 2014 . - p.16-21.
Langues : Français (fre)
in Journal des Plaies et Cicatrisations > 94 (Juin 2014) . - p.16-21
Catégories : Alpha
C:Connaissance ; E:Escarre ; I:Infirmière ; I:Infirmière en gériatrie ; M:Médecine ; P:Prévention ; S:Savoir ; T:Talon ; T:TraitementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27182 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003864 JOU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T005620 JOU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La prise en compte de la plus-value intergénératioinnelle en Ifsi / Jean-Pierre Barthe in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)
[article]
Titre : La prise en compte de la plus-value intergénératioinnelle en Ifsi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Barthe, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 39-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Conflit ; E:Etudiant ; G:Groupe ; I:Intergénérationnel ; S:SavoirPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24901
in Soins cadres > 88 (Novembre 2013) . - p. 39-41[article] La prise en compte de la plus-value intergénératioinnelle en Ifsi [texte imprimé] / Jean-Pierre Barthe, Auteur . - 2013 . - p. 39-41.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 88 (Novembre 2013) . - p. 39-41
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Conflit ; E:Etudiant ; G:Groupe ; I:Intergénérationnel ; S:SavoirPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24901 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005133 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Processus de transfert et d’appropriation des savoirs d’étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples / Johanne Gagnon in Recherche en soins infirmiers, 124 (Mars 2016)
[article]
Titre : Processus de transfert et d’appropriation des savoirs d’étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanne Gagnon ; Judith Lapierre ; Marie-Pierre Gagnon ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 53-74 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; E:Etudiant en soins infirmiers ; S:SavoirRésumé : Dans le contexte de la mondialisation et de l’internationalisation de la formation universitaire, plusieurs programmes offrent la possibilité à leurs étudiants d’inclure un stage international dans leur formation initiale. La montée de ce phénomène est omniprésente dans les universités canadiennes, ce qui entraîne une mobilité étudiante accrue vers l’international et un nombre croissant de stages effectués à l’étranger. But : cette étude exploratoire vise à mieux comprendre les processus de transfert et d’appropriation des savoirs lors d’un stage international et interculturel d’étudiantes en sciences infirmières dans des milieux de soins africains. Cadre : les modèles de l’empowerment et du Cycle des connaissances à la pratique ont guidé cette recherche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32514
in Recherche en soins infirmiers > 124 (Mars 2016) . - p. 53-74[article] Processus de transfert et d’appropriation des savoirs d’étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples [texte imprimé] / Johanne Gagnon ; Judith Lapierre ; Marie-Pierre Gagnon ; et al. . - 2016 . - p. 53-74.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 124 (Mars 2016) . - p. 53-74
Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; E:Etudiant en soins infirmiers ; S:SavoirRésumé : Dans le contexte de la mondialisation et de l’internationalisation de la formation universitaire, plusieurs programmes offrent la possibilité à leurs étudiants d’inclure un stage international dans leur formation initiale. La montée de ce phénomène est omniprésente dans les universités canadiennes, ce qui entraîne une mobilité étudiante accrue vers l’international et un nombre croissant de stages effectués à l’étranger. But : cette étude exploratoire vise à mieux comprendre les processus de transfert et d’appropriation des savoirs lors d’un stage international et interculturel d’étudiantes en sciences infirmières dans des milieux de soins africains. Cadre : les modèles de l’empowerment et du Cycle des connaissances à la pratique ont guidé cette recherche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32514 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004552 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Perdu
Exclu du prêtT006783 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Des profanes au sein des comités d'éthique ? / Claire Rommelaere in Perspective soignante, 43 (Avril 2012)
PermalinkQualité des soins, qualité de vie : quelle place pour l’expertise dans la pratique infirmière ? / Judith Shamian in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 1, n°3 (septembre 2015)
PermalinkQue savons-nous de ce que savent les bébés ? Le bébé, ses interprétations et ses productions in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 106 (2023/02)
PermalinkQue transmettre entre générations? / Gérard Delacour in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)
PermalinkLes quiproquos dans la relation de soin / Jean CASSANAS in Santé Mentale, 251 (Octobre 2020)
PermalinkRecherches et formations en maïeutique à l'aide des sciences de l'éducation: quelle(s) approche(s) pour une analyse du travail des enseigants sages-femmes face à un simulateur d'accouchement intéractif? / Valérie Courtin in Recherche en soins infirmiers, 114 (Septembre 2013)
PermalinkLes savoirs infirmiers / Anne Muller (2016)
PermalinkSens, recherches et savoirs / Isabelle Fromantin in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkLes sentiments de sûreté et de confiance comme fondements à l’école / Roland GAËTAN in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 38 (Mars-Avril 2016)
PermalinkTransmission des savoirs et des techniques du corps en périnatalité. Les soins traditionnels du post-partum des femmes mahoraises et de leur bébé / Zakia Ahmed in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 87 (2018/3)
PermalinkValoriser la construction des savoirs en réanimation in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
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