Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Maxime l’Estime, un projet pédagogique sur l’estime de soi / Catherine Boucheron in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 43 (Janvier-Février 2017)
[article]
Titre : Maxime l’Estime, un projet pédagogique sur l’estime de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boucheron ; Elise Lanoy-Merlier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.31-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence psychosociale ; E:Estime de soi ; P:Pédagogie ; P:ProjetRésumé : Le lycée agricole de Magnac-Laval (87) accueille des primo-arrivants pour lesquels la classe de 3e qui peut constituer l’école de la seconde chance. En effet, ces élèves arrivent avec un bagage émotionnel et psychosocial plus ou moins lourd sans savoir quoi en faire ni comment en tirer du positif. Le projet Maxime l’Estime vise à développer leurs compétences psychosociales pour créer un climat de confiance et amener ces apprenants en difficulté vers l’avenir avec davantage de confiance en eux et en leur réussite.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33678
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 43 (Janvier-Février 2017) . - p.31-32[article] Maxime l’Estime, un projet pédagogique sur l’estime de soi [texte imprimé] / Catherine Boucheron ; Elise Lanoy-Merlier . - 2017 . - p.31-32.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 43 (Janvier-Février 2017) . - p.31-32
Catégories : Alpha
C:Compétence psychosociale ; E:Estime de soi ; P:Pédagogie ; P:ProjetRésumé : Le lycée agricole de Magnac-Laval (87) accueille des primo-arrivants pour lesquels la classe de 3e qui peut constituer l’école de la seconde chance. En effet, ces élèves arrivent avec un bagage émotionnel et psychosocial plus ou moins lourd sans savoir quoi en faire ni comment en tirer du positif. Le projet Maxime l’Estime vise à développer leurs compétences psychosociales pour créer un climat de confiance et amener ces apprenants en difficulté vers l’avenir avec davantage de confiance en eux et en leur réussite.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006960 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Le mémoire de fin d'études : Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.19-38 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; T:Travail de fin d'étudesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27532
in Perspective soignante > 50 (Septembre 2014) . - p.19-38[article] Le mémoire de fin d'études : Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée [texte imprimé] / Walter Hesbeen, Auteur . - 2014 . - p.19-38.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 50 (Septembre 2014) . - p.19-38
Catégories : Alpha
C:Compétence ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; T:Travail de fin d'étudesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27532 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005825 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Mémoire de fin d'études infirmières. Guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Poisson, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2001 Collection : Réviser Importance : 138 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-02714-8 Prix : 8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
I:Infirmière ; M:Mémoire ; M:Méthodologie ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Qu'est-ce qu'un mémoire de fin d'études infirmières ? A quoi sert-il, ou peut-il servir ? Quelle relation peut-on établir entre l'élaboration d'un mémoire et une démarche de recherche ? Comment réussir ce mémoire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage apporte des réponses concrètes. Les premiers chapitres permettent de clarifier la notion même de mémoire. La démarche de recherche est également définie très simplement, mais avec la plus grande précision, ce qui permet d'envisager le mémoire en tant qu'exercice d'initiation à la recherche, conformément au programme des études en soins infirmiers. Enfin, la majeure partie de l'ouvrage est consacrée à l'élaboration d'un mémoire, du choix du sujet à la soutenance. Au fil des pages, l'étudiant(e) peut se laisser guider pas à pas et découvrir des repères qui facilitent la réflexion. Il s'agit véritablement d'un outil pratique, immédiatement utilisable. Il s'adresse en priorité aux étudiant(e)s, mais peut aussi rendre de grands services aux formateurs et à tous les professionnels appelés, un jour ou l'autre, à devenir membres d'un jury de soutenance du DEI Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22303 Mémoire de fin d'études infirmières. Guide méthodologique [texte imprimé] / M. Poisson, Auteur . - Paris : Maloine, 2001 . - 138 p.. - (Réviser) .
ISBN : 978-2-224-02714-8 : 8
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
I:Infirmière ; M:Mémoire ; M:Méthodologie ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Qu'est-ce qu'un mémoire de fin d'études infirmières ? A quoi sert-il, ou peut-il servir ? Quelle relation peut-on établir entre l'élaboration d'un mémoire et une démarche de recherche ? Comment réussir ce mémoire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage apporte des réponses concrètes. Les premiers chapitres permettent de clarifier la notion même de mémoire. La démarche de recherche est également définie très simplement, mais avec la plus grande précision, ce qui permet d'envisager le mémoire en tant qu'exercice d'initiation à la recherche, conformément au programme des études en soins infirmiers. Enfin, la majeure partie de l'ouvrage est consacrée à l'élaboration d'un mémoire, du choix du sujet à la soutenance. Au fil des pages, l'étudiant(e) peut se laisser guider pas à pas et découvrir des repères qui facilitent la réflexion. Il s'agit véritablement d'un outil pratique, immédiatement utilisable. Il s'adresse en priorité aux étudiant(e)s, mais peut aussi rendre de grands services aux formateurs et à tous les professionnels appelés, un jour ou l'autre, à devenir membres d'un jury de soutenance du DEI Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22303 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000620 371.00/081 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T000935 378.5/005 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : La métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Noel, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Pédagogies en développement Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 2804125130 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21191 La métacognition [texte imprimé] / B. Noel, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 252 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 2804125130
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21191 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000613 371.00/074 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible La métacognition, une aide au travail des élèves (1999)
Titre : La métacognition, une aide au travail des élèves Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1999 Collection : Pédagogies Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1336-2 Prix : 138FF Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21190 La métacognition, une aide au travail des élèves [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 1999 . - 176 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1336-2 : 138FF
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21190 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000612 371.00/073 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible PermalinkLes méthodes pédagogiques actives pour catalyser l’engagement collectif des apprenants / Laurent Soyer ; Nicole Tanda-soyer in Objectif Soins & Management, n°285 (Février 2022)
PermalinkMéthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) / Patrick Viollet (2011)
PermalinkPermalinkPermalinkMétis ou la ruse en éducation pour la santé / JB Paturet in Perspective soignante, 26 (septembre 2006)
PermalinkMieux se connaitre pour mieux soigner: Une approche du développement personnel en soins infirmiers / D. Rispail (2002)
PermalinkPermalinkLa mobilité des cadres formateurs à l'international, un enjeu pédagogique in Objectif Soins & Management, 295 (octobre - novembre 2023)
PermalinkLe modèle théorique du Nursing Education simulation framework / Philippe Delmas in Soins cadres, 85 (février 2013)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink" Mon boulot c'est de permettre aux futurs soignants de se trouver " / Bernadette Gonguet in Santé Mentale, 280 (Septembre 2023)
PermalinkMontessori, du business chez les pédagogues / Martine Fournier in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe multimédia, une ressource pédagogique / Pascal Hallouët in Soins cadres, 96, suppl. (Novembre 2015)
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