Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
/////////////////////////////////////////////
Semaine du 31/03 à Tournai : vendredi :fermé entre 12h00 et 13h00.
Semaine du 07/04 à Tournai : Fermé mercredi matin (cours).
Semaine du 14/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 07/04 à Mouscron : ouvert à 10h15 (cours)
Semaine du 31/03 à Mouscron : Horaire habituel
Semaine du 14/04 à Mouscron : Horaire habituel
Notre catalogue possède un thésaurus (voir ci-dessous : catégories). Pour effectuer une recherche structurée, nous vous conseillons de cliquer sur la "recherche multi-critères". Dans le menu déroulant, descendez et choisissez "Indexations - Catégories", tapez votre descripteur (mot-clé) et sélectionnez-le lorsqu'il apparaît. Pour introduire un 2è terme, renouvelez l'opération (ET). Vous pouvez élargir les résultats en ajoutant des termes proches avec + (OU).
Catégories



Titre : Définir les fonctions : 42 fiches outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Voirin Editeur : [Paris] : Éditions d'Organisation Année de publication : 2002 Importance : 247 p. Accompagnement : 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2671-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Entreprise ; O:Organisation du travail ; P:Profession ; P:Profil de compétences ; R:Responsabilité ; R:RôleRésumé : Quatrième de couverture
Comment définir les missions de chacun ? Quel doit être le contenu des fiches de fonction ? Comment disposer d'un outil de communication motivant?
Ces questions se posent à chaque responsable d'entreprise. A tous les échelons, du P-DG au chef de service, en passant par le directeur des ressources humaines, cet ouvrage apporte les réponses adéquates pour fonder l'efficacité des hommes et des structures sur la compréhension de la mission et des responsabilités de chacun.
Instrument de travail aussi pratique que pertinent, ces 42 fiches-outils livrent des solutions prêtes à l'emploi adaptables à votre entreprise, ainsi qu'une méthode accompagnée de conseils et de remarques pour anticiper les problèmes et améliorer son efficience.
Pour définir les fonctions de leurs collaborateurs, les responsables s'appuieront sur les fiches types. Ils utiliseront le tableau de répartition des responsabilités -TRR- véritable support de communication favorisant le décloisonnement, l'échange, le dialogue et la compréhension. La 4e édition, totalement revue et complétée, est la synthèse d'une longue expérience conduite dans des entreprises de toute taille et de tout secteur d'activité.
Biographie de l'auteur
Gérard VOIRIN dirige un cabinet spécialisé dans l'organisation globale des entreprises. Il s'est entouré d'une équipe pluridisciplinaire d'ingénieurs de production, de sociologues, d'organisateurs pour rédiger cet ouvrage. Cette équipe a mis en commun ses qualités pédagogiques acquises en formation initiale (Université et enseignement supérieur) ou en formation continue (cycles pour dirigeants et cadres supérieurs), ses vingt ans d'expérience et les remarques des lecteurs pour refondre le système.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38743 Définir les fonctions : 42 fiches outils [texte imprimé] / Gérard Voirin . - [Paris] : Éditions d'Organisation, 2002 . - 247 p. + 1 cédérom.
ISBN : 978-2-7081-2671-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Entreprise ; O:Organisation du travail ; P:Profession ; P:Profil de compétences ; R:Responsabilité ; R:RôleRésumé : Quatrième de couverture
Comment définir les missions de chacun ? Quel doit être le contenu des fiches de fonction ? Comment disposer d'un outil de communication motivant?
Ces questions se posent à chaque responsable d'entreprise. A tous les échelons, du P-DG au chef de service, en passant par le directeur des ressources humaines, cet ouvrage apporte les réponses adéquates pour fonder l'efficacité des hommes et des structures sur la compréhension de la mission et des responsabilités de chacun.
Instrument de travail aussi pratique que pertinent, ces 42 fiches-outils livrent des solutions prêtes à l'emploi adaptables à votre entreprise, ainsi qu'une méthode accompagnée de conseils et de remarques pour anticiper les problèmes et améliorer son efficience.
Pour définir les fonctions de leurs collaborateurs, les responsables s'appuieront sur les fiches types. Ils utiliseront le tableau de répartition des responsabilités -TRR- véritable support de communication favorisant le décloisonnement, l'échange, le dialogue et la compréhension. La 4e édition, totalement revue et complétée, est la synthèse d'une longue expérience conduite dans des entreprises de toute taille et de tout secteur d'activité.
Biographie de l'auteur
Gérard VOIRIN dirige un cabinet spécialisé dans l'organisation globale des entreprises. Il s'est entouré d'une équipe pluridisciplinaire d'ingénieurs de production, de sociologues, d'organisateurs pour rédiger cet ouvrage. Cette équipe a mis en commun ses qualités pédagogiques acquises en formation initiale (Université et enseignement supérieur) ou en formation continue (cycles pour dirigeants et cadres supérieurs), ses vingt ans d'expérience et les remarques des lecteurs pour refondre le système.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38743 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007901 658.30/060 Livre Tournai Gestion des Ressources Humaines Disponible Directeur d’institut de formation paramédicale, nouveaux visages d’un métier à rénover / Florence Girard in Soins cadres, 117 (Février 2020)
[article]
Titre : Directeur d’institut de formation paramédicale, nouveaux visages d’un métier à rénover Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Girard, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.26-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Direction ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Fonction ; P:Posture ; P:Profil de compétences ; U:Universitarisation ; U:UniversitéRésumé : Depuis la mise en œuvre du référentiel en soins infirmiers de 2009, et surtout depuis la grande conférence de santé de 2016, la notion d’universitarisation est très présente dans les formations dites paramédicales L’une des mesures, confier à terme l’encadrement pédagogique des formations paramédicales aux universités, a suscité alors et toujours une réflexion spécifique au sein de l’Association nationale des directeurs d’écoles paramédicales Quelle place pour les directeurs dans ce paysage envisagé ?Quelle légitimité par rapport à celle de nos homologues de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43366
in Soins cadres > 117 (Février 2020) . - p.26-29[article] Directeur d’institut de formation paramédicale, nouveaux visages d’un métier à rénover [texte imprimé] / Florence Girard, Auteur . - 2020 . - p.26-29.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 117 (Février 2020) . - p.26-29
Catégories : Alpha
D:Direction ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Fonction ; P:Posture ; P:Profil de compétences ; U:Universitarisation ; U:UniversitéRésumé : Depuis la mise en œuvre du référentiel en soins infirmiers de 2009, et surtout depuis la grande conférence de santé de 2016, la notion d’universitarisation est très présente dans les formations dites paramédicales L’une des mesures, confier à terme l’encadrement pédagogique des formations paramédicales aux universités, a suscité alors et toujours une réflexion spécifique au sein de l’Association nationale des directeurs d’écoles paramédicales Quelle place pour les directeurs dans ce paysage envisagé ?Quelle légitimité par rapport à celle de nos homologues de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43366 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008668 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible De l’éducation à la sexualité à s’éduquer en sexualité : quelle formation de formateurs d’intervenants en éducation à la sexualité ? / Véronique Le Ralle ; Pierre Gutermann in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, Vol. 16, n°91 (Janvier - Février 2025)
[article]
Titre : De l’éducation à la sexualité à s’éduquer en sexualité : quelle formation de formateurs d’intervenants en éducation à la sexualité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Le Ralle, Auteur ; Pierre Gutermann, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 24-26 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Carence ; C:Cursus de formation ; D:Dysfonctionnement ; E:Education à la sexualité ; F:Formation ; L:Législation ; P:Profil de compétencesRésumé : Les formations en éducation à la sexualité ne semblent satisfaire ni les publics concernés ni les intervenants eux-mêmes. Cette carence proviendrait d’une déficience dans la formation des formateurs, déficience liée à une pédagogie inadaptée au domaine traité, ce dysfonctionnement se répercutant jusqu’aux publics. Une approche pédagogique innovante impliquant aussi bien les formateurs, les intervenants et les apprenants peut être adoptée.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56735
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°91 (Janvier - Février 2025) . - p. 24-26[article] De l’éducation à la sexualité à s’éduquer en sexualité : quelle formation de formateurs d’intervenants en éducation à la sexualité ? [texte imprimé] / Véronique Le Ralle, Auteur ; Pierre Gutermann, Auteur . - 2025 . - p. 24-26.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°91 (Janvier - Février 2025) . - p. 24-26
Catégories : Alpha
C:Carence ; C:Cursus de formation ; D:Dysfonctionnement ; E:Education à la sexualité ; F:Formation ; L:Législation ; P:Profil de compétencesRésumé : Les formations en éducation à la sexualité ne semblent satisfaire ni les publics concernés ni les intervenants eux-mêmes. Cette carence proviendrait d’une déficience dans la formation des formateurs, déficience liée à une pédagogie inadaptée au domaine traité, ce dysfonctionnement se répercutant jusqu’aux publics. Une approche pédagogique innovante impliquant aussi bien les formateurs, les intervenants et les apprenants peut être adoptée.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56735 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010540 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’émotion dans une formation simulée en soins palliatifs chez des internes en médecine : une étude qualitative / Chloé Prod'homme ; Martin Lesage ; Yanèle Poteaux ; Mathilde Leroy in Médecine palliative, Vol. 23, n°5 (Septembre 2024)
[article]
Titre : L’émotion dans une formation simulée en soins palliatifs chez des internes en médecine : une étude qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloé Prod'homme, Auteur ; Martin Lesage, Auteur ; Yanèle Poteaux, Auteur ; Mathilde Leroy, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 225-241 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Debriefing ; E:Emotion ; E:Etude qualitative [type de publication] ; M:Médecin ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; P:Profil de compétences ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Situation complexe ; S:Soins palliatifs ; T:Transmission des savoirsRésumé : L’approche par compétence répond, en santé, à la complexification des situations de soins, élargissant les objectifs de formation de la transmission de savoirs théoriques à une approche plus ancrée dans « l’agir » en situation. La simulation en santé correspond à un niveau de savoir-agir contextualisé, revenant à la capacité à mobiliser ses connaissances en situation émotionnelle. Les soins palliatifs sont par définition des soins complexes et chargés d’affects, pour lesquels « l’intelligence émotionnelle », la « bonne distance », et « l’équilibre affectif » des soignants sont sollicités. Autant d’éléments qui interrogent la visée des formations aux soins palliatifs, notamment lorsque le cadre institutionnel des professionnels n’est pas spécifiquement organisé pour se confronter à la mort de l’autre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55748
in Médecine palliative > Vol. 23, n°5 (Septembre 2024) . - p. 225-241[article] L’émotion dans une formation simulée en soins palliatifs chez des internes en médecine : une étude qualitative [texte imprimé] / Chloé Prod'homme, Auteur ; Martin Lesage, Auteur ; Yanèle Poteaux, Auteur ; Mathilde Leroy, Auteur . - 2024 . - p. 225-241.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > Vol. 23, n°5 (Septembre 2024) . - p. 225-241
Catégories : Alpha
D:Debriefing ; E:Emotion ; E:Etude qualitative [type de publication] ; M:Médecin ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; P:Profil de compétences ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Situation complexe ; S:Soins palliatifs ; T:Transmission des savoirsRésumé : L’approche par compétence répond, en santé, à la complexification des situations de soins, élargissant les objectifs de formation de la transmission de savoirs théoriques à une approche plus ancrée dans « l’agir » en situation. La simulation en santé correspond à un niveau de savoir-agir contextualisé, revenant à la capacité à mobiliser ses connaissances en situation émotionnelle. Les soins palliatifs sont par définition des soins complexes et chargés d’affects, pour lesquels « l’intelligence émotionnelle », la « bonne distance », et « l’équilibre affectif » des soignants sont sollicités. Autant d’éléments qui interrogent la visée des formations aux soins palliatifs, notamment lorsque le cadre institutionnel des professionnels n’est pas spécifiquement organisé pour se confronter à la mort de l’autre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55748 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010341 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Enquête exploratoire nationale sur le profil des infirmiers étudiants en pratique avancée mention urgences et leur perception de la formation / Nadia Tiberti ; Perrine Boursin ; Hélène Dehaut ; Aline Chenou in Soins cadres, Vol. 33, n°149 (Février 2024)
[article]
Titre : Enquête exploratoire nationale sur le profil des infirmiers étudiants en pratique avancée mention urgences et leur perception de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Tiberti, Auteur ; Perrine Boursin, Auteur ; Hélène Dehaut, Auteur ; Aline Chenou, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 58-61 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enquête ; E:Etudiant ; P:Pratique avancée ; P:Profil de compétences ; S:Service des urgences ; U:Unité d'enseignementRésumé : L’ouverture sur le territoire national de la mention urgences pour les infirmiers en pratique avancée a entraîné une croissance exponentielle du nombre d’infirmiers entrant en formation et d’universités proposant la mention. L’implication des équipes d’encadrement dans la mise en œuvre d’un parcours professionnalisant est un enjeu majeur pour leur implantation dans les services de soin. Cette enquête exploratoire a pour but de dresser le portrait de ces nouveaux étudiants et d’examiner les modalités de leur formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54469
in Soins cadres > Vol. 33, n°149 (Février 2024) . - p. 58-61[article] Enquête exploratoire nationale sur le profil des infirmiers étudiants en pratique avancée mention urgences et leur perception de la formation [texte imprimé] / Nadia Tiberti, Auteur ; Perrine Boursin, Auteur ; Hélène Dehaut, Auteur ; Aline Chenou, Auteur . - 2024 . - p. 58-61.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 33, n°149 (Février 2024) . - p. 58-61
Catégories : Alpha
E:Enquête ; E:Etudiant ; P:Pratique avancée ; P:Profil de compétences ; S:Service des urgences ; U:Unité d'enseignementRésumé : L’ouverture sur le territoire national de la mention urgences pour les infirmiers en pratique avancée a entraîné une croissance exponentielle du nombre d’infirmiers entrant en formation et d’universités proposant la mention. L’implication des équipes d’encadrement dans la mise en œuvre d’un parcours professionnalisant est un enjeu majeur pour leur implantation dans les services de soin. Cette enquête exploratoire a pour but de dresser le portrait de ces nouveaux étudiants et d’examiner les modalités de leur formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54469 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010220 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les formateurs d’Ifsi à l’heure de l’universitarisation / Chantal Lagier in Soins cadres, 117 (Février 2020)
PermalinkLa formation aide-soignante au seuil d’une mutation / Véronique Thoré in L'aide-soignante, Vol. 35, n°223 (Janvier 2021)
PermalinkIbode au bloc opératoire : le changement, c’est maintenant ! / Erwan Flécher in InterBloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkIDE de recherche clinique : Un métier méconnu / Sans auteur in L'infirmière magazine, 419 (Septembre 2020)
PermalinkInfirmier hospitalo-universitaire : les enjeux de ce nouveau statut / Sébastien Colson ; Ludovic Loquet ; Philippe Berbis in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°306 (Décembre 2024)
PermalinkMieux connaître le profil des infirmières titulaires d’un doctorat en sciences ou doctorantes exerçant en France : une étude descriptive quantitative / Emmanuelle Cartron ; Paul Quindroit ; Sophie Bentz ; Anne-Marie Mottaz ; Didier Lecordier ; Ljiljana Jovic in Recherche en soins infirmiers, 153 (Juin 2023)
PermalinkModalités de désignation de l’expert judiciaire au tribunal administratif / Conchita Delcroix-Gomez in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 23, n° 4 (Juillet - Août 2024)
PermalinkNouvelles modalités du concours d’entrée en formation Ibode / Flavie Mariamon ; Cathy Morvan in InterBloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkPour un examen critique de la preuve en médecine / Jean Jouquan in Ethica Clinica, 102 (Avril - Mai - Juin 2021)
PermalinkPour une ingénierie pédagogique visant l’intégration d’une culture qualité chez les étudiants infirmiers / Frédéric Plateau in Ethica Clinica, 88 (Octobre 2017)
PermalinkQUI SONT CES INFIRMIERS(ÈRES) qui prennent soin des patients en situation palliative ? / C. Daout in Soins Palliatifs.be, 41 (Décembre 2018)
![]()
PermalinkLa responsabilité juridique de l’infirmier en pratique avancée / Emmanuelle Mel in Soins, 835 (Mai 2019)
PermalinkPermalink