Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins préhospitaliers d’urgence / Bruno Pilote ; Jean-Christophe Servotte ; Gilles Chiniara in Soins cadres, Vol. 33, n°151 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > Vol. 33, n°151 (Mai 2024) . - p. 43-50 Titre : Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins préhospitaliers d’urgence Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Pilote, Auteur ; Jean-Christophe Servotte, Auteur ; Gilles Chiniara, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 43-50 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence professionnelle ; D:Dispositif pédagogique ; R:Réalité virtuelle ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Soins de première ligne ; S:Soins infirmiers en situation d'urgence Résumé : Des données empiriques indiquent que le manque d’exposition des étudiants du programme de soins préhospitaliers d’urgence à des situations d’apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55592 [article] Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins préhospitaliers d’urgence [texte imprimé] / Bruno Pilote, Auteur ; Jean-Christophe Servotte, Auteur ; Gilles Chiniara, Auteur . - 2024 . - p. 43-50. Langues : Français (fre) in Soins cadres > Vol. 33, n°151 (Mai 2024) . - p. 43-50 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence professionnelle ; D:Dispositif pédagogique ; R:Réalité virtuelle ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Soins de première ligne ; S:Soins infirmiers en situation d'urgence Résumé : Des données empiriques indiquent que le manque d’exposition des étudiants du programme de soins préhospitaliers d’urgence à des situations d’apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55592

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T010324	SOI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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