Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Prestations de vacances : Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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Titre : Relations interpersonnelles en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Hildegard E. Peplau, Auteur ; H. Lazure, Préfacier, etc. Editeur : Paris : InterEditions Importance : 325 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0435-6 Note générale : Traduction d'un livre écrit en 1952. Ouvrage de référence, incontournable. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cadre théorique ; C:Concept ; I:Identité professionnelle ; M:Modèle de soins ; T:Théorie des soins infirmiersRésumé : Si de tout temps on a demandé aux infirmières d'être humaines et réconfortantes en soignant, il a longtemps manqué une analyse de tels comportements. Pour l'auteur, être infirmier(e) requiert une grande maturité, de la lucidité et une capacité d'analyse et d'auto-analyse ; les soins sont un processus éducatif visant à un développement et une croissance. Il s'agit d'une théorie très riche qui a servi de base à plusieurs cadres conceptuels plus récents et qui a révolutionné la pratique et l'enseignement des soins de santé mentale aux États-Unis. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49412 Relations interpersonnelles en soins infirmiers [texte imprimé] / Hildegard E. Peplau, Auteur ; H. Lazure, Préfacier, etc. . - Paris : InterEditions, [s.d.] . - 325 p.
ISBN : 978-2-7296-0435-6
Traduction d'un livre écrit en 1952. Ouvrage de référence, incontournable.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Cadre théorique ; C:Concept ; I:Identité professionnelle ; M:Modèle de soins ; T:Théorie des soins infirmiersRésumé : Si de tout temps on a demandé aux infirmières d'être humaines et réconfortantes en soignant, il a longtemps manqué une analyse de tels comportements. Pour l'auteur, être infirmier(e) requiert une grande maturité, de la lucidité et une capacité d'analyse et d'auto-analyse ; les soins sont un processus éducatif visant à un développement et une croissance. Il s'agit d'une théorie très riche qui a servi de base à plusieurs cadres conceptuels plus récents et qui a révolutionné la pratique et l'enseignement des soins de santé mentale aux États-Unis. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49412 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009143 610.73_005/001 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Le savoir infirmier : au coeur de la discipline et de la profession / Type de document : texte imprimé Auteurs : Clémence Dallaire ; et al. Editeur : Montréal : G. Morin Année de publication : 2008 Importance : xv, 488 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89632-017-2 Note générale : "Six ans se sont écoulés depuis la parution du manuel "Les soins infirmiers : vers de nouvelles perspectives", et l'occasion s'offre maintenant de l'enrichir. Cette nouvelle édition, dans la continuité des précédentes, est un outil d'apprentissage..."--p. [iii] Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; P:Pratique infirmière ; P:Pratique professionnelle ; P:Profession infirmière ; R:Responsabilité ; R:Rôle propre infirmier ; S:Savoir infirmier ; T:Théorie des soins infirmiersIndex. décimale : 610.73*005 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37979 Le savoir infirmier : au coeur de la discipline et de la profession / [texte imprimé] / Clémence Dallaire ; et al. . - Montréal : G. Morin, 2008 . - xv, 488 p.
ISBN : 978-2-89632-017-2
"Six ans se sont écoulés depuis la parution du manuel "Les soins infirmiers : vers de nouvelles perspectives", et l'occasion s'offre maintenant de l'enrichir. Cette nouvelle édition, dans la continuité des précédentes, est un outil d'apprentissage..."--p. [iii]
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; P:Pratique infirmière ; P:Pratique professionnelle ; P:Profession infirmière ; R:Responsabilité ; R:Rôle propre infirmier ; S:Savoir infirmier ; T:Théorie des soins infirmiersIndex. décimale : 610.73*005 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37979 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005163 610.73_005/014 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Consultation sur place
Exclu du prêtT009676 610.73_007/029 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin / Emmanuelle Cartron in Recherche en soins infirmiers, 140 (Mars 2020)
[article]
Titre : Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Cartron ; Isabelle Eyland ; Anne-Marie Mottaz ; Ljiljana Jovic Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 77-96 Note générale : https://doi.org/10.3917/rsi.140.0077 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pratique avancée ; S:Sciences infirmières ; T:Théorie des soins infirmiers ; U:UniversitarisationRésumé : Les compétences professionnelles et la profession infirmière connaissent des transformations majeures en France depuis quelques années : d’une part, la reconnaissance de la pratique infirmière avancée et sa mise en œuvre en 2018 et d’autre part, la création en 2019 de la section « sciences infirmières » n° 92 du Conseil national des universités qui ouvre la voie au développement de la recherche et de l’enseignement en sciences infirmières dans le milieu académique en France.
Pour soutenir ces transformations, l’Arsi organise des séminaires et des colloques depuis plusieurs années. Le séminaire « Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin » qui s’est déroulé le 16 novembre 2019 à Paris, s’inscrit dans la continuité de ceux organisés en 2014 et 2016.
Les travaux de ce séminaire portaient sur l’appropriation des savoirs infirmiers à travers, notamment, l’analyse de situations cliniques à l’aide de deux théories intermédiaires : le confort et la gestion des symptômes.
Cet article rend compte dans une première partie des objectifs et de la méthodologie de travail du séminaire. La deuxième partie est consacrée au rappel des fondements théoriques. Enfin, la dernière partie présente les résultats des productions des participants des ateliers.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43954
in Recherche en soins infirmiers > 140 (Mars 2020) . - p. 77-96[article] Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin [texte imprimé] / Emmanuelle Cartron ; Isabelle Eyland ; Anne-Marie Mottaz ; Ljiljana Jovic . - 2020 . - p. 77-96.
https://doi.org/10.3917/rsi.140.0077
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 140 (Mars 2020) . - p. 77-96
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pratique avancée ; S:Sciences infirmières ; T:Théorie des soins infirmiers ; U:UniversitarisationRésumé : Les compétences professionnelles et la profession infirmière connaissent des transformations majeures en France depuis quelques années : d’une part, la reconnaissance de la pratique infirmière avancée et sa mise en œuvre en 2018 et d’autre part, la création en 2019 de la section « sciences infirmières » n° 92 du Conseil national des universités qui ouvre la voie au développement de la recherche et de l’enseignement en sciences infirmières dans le milieu académique en France.
Pour soutenir ces transformations, l’Arsi organise des séminaires et des colloques depuis plusieurs années. Le séminaire « Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin » qui s’est déroulé le 16 novembre 2019 à Paris, s’inscrit dans la continuité de ceux organisés en 2014 et 2016.
Les travaux de ce séminaire portaient sur l’appropriation des savoirs infirmiers à travers, notamment, l’analyse de situations cliniques à l’aide de deux théories intermédiaires : le confort et la gestion des symptômes.
Cet article rend compte dans une première partie des objectifs et de la méthodologie de travail du séminaire. La deuxième partie est consacrée au rappel des fondements théoriques. Enfin, la dernière partie présente les résultats des productions des participants des ateliers.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43954 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005757 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008774 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Situation Specific Theories : Developement, Utilization, and Evaluation in Nursing / Afaf I. Meleis (2021)
Titre : Situation Specific Theories : Developement, Utilization, and Evaluation in Nursing Type de document : texte imprimé Auteurs : Afaf I. Meleis ; Eun-Ok Im Editeur : springer Nature Switzerland AG Année de publication : 2021 Importance : 355 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-030-63222-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; M:Modèle de soins ; S:Sciences infirmières ; S:Situation clinique comme sujet ; T:Théorie des soins infirmiersRésumé : Throughout nursing history, nursing theories have evolved within the contexts of changing and emerging theoretical needs of nursing discipline. Subsequently, several different types of nursing theories have been proposed, developed, and used in nursing education, research, and practice. Situation specific theories could be easily adopted and used in nursing practice and research due to their foci on specific populations or particular fields. Since situation specific theories were firstly proposed in 1990s, they became a major part of nursing theories in the past two decades, making this book appeals to all levels of nursing students.
Tout au long de l'histoire des soins infirmiers, les théories infirmières ont évolué dans le contexte des besoins théoriques changeants et émergents de la discipline infirmière. Par la suite, plusieurs types différents de théories infirmières ont été proposés, développés et utilisés dans l'enseignement, la recherche et la pratique des soins infirmiers. Les théories spécifiques à une situation peuvent être facilement adoptées et utilisées dans la pratique et la recherche infirmières, car elles se concentrent sur des populations spécifiques ou des domaines particuliers. Depuis que les théories spécifiques aux situations ont été proposées pour la première fois dans les années 1990, elles sont devenues une partie importante des théories infirmières au cours des deux dernières décennies, ce qui rend ce livre attrayant pour les étudiants en soins infirmiers de tous niveaux.
Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48966 Situation Specific Theories : Developement, Utilization, and Evaluation in Nursing [texte imprimé] / Afaf I. Meleis ; Eun-Ok Im . - [S.l.] : springer Nature Switzerland AG, 2021 . - 355 p.
ISBN : 978-3-030-63222-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; M:Modèle de soins ; S:Sciences infirmières ; S:Situation clinique comme sujet ; T:Théorie des soins infirmiersRésumé : Throughout nursing history, nursing theories have evolved within the contexts of changing and emerging theoretical needs of nursing discipline. Subsequently, several different types of nursing theories have been proposed, developed, and used in nursing education, research, and practice. Situation specific theories could be easily adopted and used in nursing practice and research due to their foci on specific populations or particular fields. Since situation specific theories were firstly proposed in 1990s, they became a major part of nursing theories in the past two decades, making this book appeals to all levels of nursing students.
Tout au long de l'histoire des soins infirmiers, les théories infirmières ont évolué dans le contexte des besoins théoriques changeants et émergents de la discipline infirmière. Par la suite, plusieurs types différents de théories infirmières ont été proposés, développés et utilisés dans l'enseignement, la recherche et la pratique des soins infirmiers. Les théories spécifiques à une situation peuvent être facilement adoptées et utilisées dans la pratique et la recherche infirmières, car elles se concentrent sur des populations spécifiques ou des domaines particuliers. Depuis que les théories spécifiques aux situations ont été proposées pour la première fois dans les années 1990, elles sont devenues une partie importante des théories infirmières au cours des deux dernières décennies, ce qui rend ce livre attrayant pour les étudiants en soins infirmiers de tous niveaux.
Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48966 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009407 610.73_005/002 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Theoretical basis for nursing Type de document : texte imprimé Auteurs : Melanie McEwen ; Evelyn M. Wills Mention d'édition : Fourth edition. Editeur : Rueil-Malmaison : Wolters Kluwer Année de publication : 2014 Collection : Health Importance : 574 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4511-9031-1 Langues : Anglais (eng) Catégories : Alpha
A:Analyse de concept ; D:Données probantes ; E:Enseignement en soins infirmiers ; L:Leadership ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; P:Pratique avancée ; S:Sciences infirmières ; T:Théorie des soins infirmiersIndex. décimale : 610.73 ... Résumé : Written in an easily understood style, this textbook reflects current content course needs by addressing the underlying information needed to understand and apply theory to practice. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30862 Theoretical basis for nursing [texte imprimé] / Melanie McEwen ; Evelyn M. Wills . - Fourth edition. . - Rueil-Malmaison : Wolters Kluwer, 2014 . - 574 p.. - (Health) .
ISBN : 978-1-4511-9031-1
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Alpha
A:Analyse de concept ; D:Données probantes ; E:Enseignement en soins infirmiers ; L:Leadership ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; P:Pratique avancée ; S:Sciences infirmières ; T:Théorie des soins infirmiersIndex. décimale : 610.73 ... Résumé : Written in an easily understood style, this textbook reflects current content course needs by addressing the underlying information needed to understand and apply theory to practice. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30862 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006625 610.73_005/026 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La théorie de Meleis : un outil pour mieux comprendre les transitions ville-hôpital / Aurélie Demagny-Warmoes ; Yannick Grimbert ; Suzanne Bouchard in Soins, Vol. 69, n°884 (Avril 2024)
PermalinkVers un accompagnement personnalisé nécessaire mais complexe à mettre en œuvre ? L’exemple de la prise en charge oncogériatrique / Véronique Suissa ; Serge Guérin ; Alice Warusfel in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 18, n°4 (Décembre 2020)
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